| 备课中心 | 中考专题复习 | 高考专题复习 | 高考模拟试题 | 小学单元测试 | 初中单元测试 | 高中单元测试 |
| 站长QQ:284488325 中国语文教学资源网QQ群:群:23118615 群:27764663 群:31476440 群:28644160 | 上传说明 |
|
《马》教学设计 |
| 类型：实习集锦 加入时间：2006年5月23日15:58 |
|
|
| 学情分析：在学生对马的相关知识的了解基础上，进一步丰富对马的了解 教学目标： 知识与技能：把握生字词；掌握对比的描写手法 过程与方法：自主—合作—探究 情感态度与价值观：激发学生的兴趣；培养学生个性化的阅读感悟能力和合作精神 教学重点：积累优美词句；掌握对比描写 教学活动： 一、 兴趣式导入 课前先做一个知识积累训练，请同学讲一讲有“马”字的成语：如马到成功、一马当先、马不停蹄等。 二、 观察图片，说说它们的不同点。 前者是被人类驯服、被束缚的马；后者是自由的、野生的。 三、 整体感知课文 1、 自由朗读课文，生字词疏通 2、 整体把握课文内容 问题设计：读完课文，你脑中出现了哪几种不同生存状态的马？ 【明确：①（1～2）人类驯养的马； ②（3～5）天然野生的马】 四、合作研讨 问题设计： 1、 这两种不同生存状态下的马各有哪些特点？找出文中的语句读一读。 【明确：①勇毅、驯良、被奴役、当玩物 ②美质、美德、美貌】 2、 你比较喜欢哪一种马，说说理由。（鼓励学生个性体验） 3、 课文在描写野马的美貌时，为什么要与其他七种动物作比较？文中还有哪些对比？ 小组合作讨论，全班交流。 五、拓展延伸（学一学，写一写） 文章在描述马的外在特征时，与许多其他的动物作了对比。试用同样的方法描述一下猫或其他小动物。100字左右。 六、小结语 马是人类忠实而高贵的朋友，让我们也成为马的朋友，放他们纵横驰骋！ 七、布置作业 课后收集我国历史上或传说中的名马。 |
| 出处:教育 |
| 作者:nyngfjbj |
|
广告载入中 |
广告载入中 |
| 点击查看本资源更多相关内容 |
| 新解决的问题列表 | 问题列表 | 状态 |
|