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2006年乙平高考作文在线预测系列[24] |
| 类型：作文教学 加入时间：2006年5月21日13:34 |
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| [题目] 阅读下面的文字，根据要求作文。 一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢?”钥匙说“因为我最了解它的心。” 这是一则寓言故事，故事中的锁、铁棒和钥匙都具有象征意义。请以“钥匙和铁棒”为话题写一篇文章。 注意：①所写内容必须在话题的范围之内。试题提供的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。 [示例] 错 了 猫咪 希特勒为了让日耳曼民族强大组织成了法西斯政党企图称霸世界，导致了第二次世界大战的爆发，德国伤痕累累。 本•拉登为了“教训美国人”而让数千条性命魂归天国，更导致了美军对阿富汗的军事行动，阿富汗人民泪流满面。 …… 在历史面前人类都是知错不改的孩子，以为枪更强，炮更多，杀人如麻便能叫人臣伏脚下。诺亚方舟上的鸽子衔回橄榄枝却依旧不能让人类停止厮杀，上帝发动一次大水仍然拯救不了人类兽化的灵魂。 总有一些人还像在原始森林里一样天真，以为蛮力就可以改变一切，披上宗教的外衣，假神之名宣战，其实是为了自己心中的欲望。 巴基斯坦的主动请缨的“人体炮弹”，以色列哭泣的孩子，车臣黑衣的少妇，你们都错了。一切痛苦的根源，不在于神不在于敌手，在于你们自己心底的欲望。 征服的欲望是森林里的火，一燃就势不可挡。为什么总是没有人明白，神的慈爱是让众生平等让众人拥抱。以神之名争夺一座耶路撒冷，争到了又怎么样？神在天上注目，看到一片废墟，他的世界他的人民牺牲于战火之中，他真的会开心？如果会，那不是神，是撒旦。 一把锁再牢固，那把配套的钥匙都能打开；一根铁棒再坚硬，一个小锁也撬不开。这个简单的故事，寓意世界上所有事物只有属于它的锁才有钥匙打得开。战争的锁，也只有和平的钥匙才能打开，可为什么人类还要一再犯错，一再地用铁捧去撬锁而不使用摆在眼前的和平钥匙？历史一再重复这种悲剧，而哭泣之后人类又慢慢地忘记哭泣的理由，重新捡起地上的石头互相斗殴。你要世界，怎么微笑？ 爱因斯坦说：“我不知道第三次世界大战使用的是什么武器，但第四次世界大战一定是使用石头。”人类的先进文明如果是为了助长心中征服的欲望，那么人类终将会毁于自己的手上。这个世纪伟人敲的警钟声，日渐微弱。日本参拜靖国神社，涂改教科书；美国轰炸南斯拉夫，攻打伊拉克…… 在时间面前，不要说后悔。奥克辛威纳粹集中营刚到60周年的解放纪念日，中国抗日战争也及60周年的胜利纪念日，在那些死去的魂灵面前，你还想让他们再见识战火的残酷与人民的力量么？看着他们留下的累累白骨你还不惊怕么？还想着再一次战争吗？ 人类，真的不能一错再错。用心的钥匙去开心的门，要打开一片明媚天地而不是烽火硝烟。 [点评] 这是一篇成功的作文！首先表现在立意高，把这则寓言故事的寓意放在人类的战争与和平上，占据了立意的制高点，高屋建瓴，势如破竹。其次表现在主意明，认为战争的锁，只有和平的钥匙才能打开，而不能用铁棒，观点正确，旗帜鲜明。第三表现在形散神聚，作者的写作库存丰富，文中使用的材料繁杂，有历史的，有现实的，有真人真事，有神话故事，但都能紧扣主题，行文简洁，不枝不蔓。第四表现在感情真挚，在字里行间倾注了自己渴望和平、反对战争的真情实感，为人类的野蛮行为痛心疾首，读后令我感动。第五表现在引用精警，全文只引用爱因斯坦说的短短的一句话，却如警钟长鸣，震撼人心，和平的钥匙更显得弥足珍贵。最后是标题，“错了”寥寥二字，振聋发聩，且有悬念的效果。 本文最大的不足在于寓意缺乏整体性。寓言故事中的锁、铁棒和钥匙都具有象征意义，而且形成一个有机的整体。可本文把战争比作锁，把和平比作钥匙，那么铁棒呢？从“人类还要一再犯错，一再地用铁捧去撬锁而不使用摆在眼前的和平钥匙”来看，这铁棒还是战争啊。显而易见，只有把人类存在的各种纠纷比作锁，把和平的解决方式比作钥匙，把武力（战争）的解决方式比作铁棒，才能使寓意具备整体性，才不会出现自相矛盾的说法。但瑕不掩瑜，这是一篇成功的作文！（乙平） |
| 出处:中国教学资源网 |
| 作者:会员 |
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