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《小英雄于连》教学设计

类型：小教案六加入时间：2006年5月25日17:26

《小英雄于连》教学设计

　
　　教学目标:
　　　1,会认16个生字,会写8个字,自主积累词语.
　　　2,正确,流利,有感情地朗读课文.
　　　3,通过学习课文,了解小于连的英雄行为,学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质.
　　教学重点:
　　　1,会认6个生字,会写8个字.
　　　2,正确,流利,有感情地朗读课文,了解小于连的英雄行为.
　　教学难点:
　　　1,掌握本课8个会写字.
　　教学准备:
　　　生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图.
　　教学时数:
　　　2课时.
　
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标:
　　　理解课文内容,明白"为什么称于连为小英雄"这个问题,并产生向他学习的感情.
　　　学会讲这个故事.
　　　朗读课文.
　　教学重点难点:
　　　了解故事内容,知道为什么称于连为小英雄.
　　　理解故事内容,学习小英雄于连聪明机智,遇事果断的品质.
　　教具准备:
　　　教学挂图或课件.
　　教学过程:

　　(一)看图导入,引出课题.
　　1,导语激趣:在比利时的首都布鲁塞尔,有一位最老资格的长寿市民,被当地的市民称为"第一市民".小朋友们,你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年,却依然是个只有两英尺高的小孩,你们想认识他吗
　　2,出示课文插图,引导学生观察.
　　你能用自己的话,描述一下图中的小男孩是什么样子的吗
　　(这个小男孩有一头卷发,一个翘起的鼻子,显得很调皮.他光着身子,正在那儿撒尿呢.)
　　教师补充(这是一座小男孩的铜像,有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚,旁若无人地撒尿,只不过撒出的可是洁净的自来水,还有每年狂欢节中的一天,撒出的不是水,而是最上等的啤酒,大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒.为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉,还有世界各国致赠的精美服装,现在都保存在当地博物馆当中.这个孩子叫于连,是比利时人.在比利时,人们都称他为小英雄.)
　　板书课题:小英雄于连
　　3,齐读课题.
　　(二)质疑
　　读了课题,你有什么问题吗
　　归纳学生的疑问,老师课件演示.
　　小英雄于连什么样
　　为什么称于连为小英雄
　　(三)初读课文,了解大意
　　自己出声读课文,注意把字音读准确,遇到不会的字,查看生字表的读音.
　　标出课文的自然段.(五个)
　　指名读课文,纠正字音.
　　全班齐读,检查字音.
　　说一说,通过初读课文,你了解了哪些问题
　　(两个问题:于连的样子和人们为什么要造这座铜像.)
　　(四)深入了解,解决疑问
　　学习第一自然段.
　　自己读第一自然段,把描写小男孩于连样子的语句用"——"画出来.
　　汇报.
　　电脑演示图片.
　　指导朗读.(读出小男孩调皮的感觉.)
　　学习第二至第四自然段.
　　过渡:人们为什么要造这座铜像呢我们接着学习.
　　指名接龙读这个故事,把描写当时情况很紧急的句子找出来或自己总结出来.
　　介绍比利时布鲁塞尔这个城市的大概情况和当时的历史背景.
　　这时,于连看到了,有什么想法,又是怎样做的请用"~~~"画出来.
　　讨论:比较前两种方法,为什么说于连的撒尿办法最好从中你觉得于连是个怎样的孩子
　　指导朗读.(读出表现于连品质的语气.)(课件演示,在一些重点词语下加重音符号.
　　学习第五自然段.
　　齐读.
　　提问:人们为什么要感谢于连为什么要称他为小英雄
　　(因为是他的机智,勇敢保住了城市,救了全城的人,救了整个布鲁塞尔,所以人们感谢他,称他为小英雄.)
　　两人一组,互相讲讲这个故事.
　　(抓住要点:当时的情况——敌人点燃——于连发现——想办法——得救.)
　　总结
　　质疑.
　　这两个问题解决了吗
　　总结.
　　你应该向小英雄学习什么(学习他机智,勇敢,果断的品质)
　　3,你还知道哪些小英雄的名字或关于他们的故事(王二小草原小姐妹)
　　五,板书设计
　　8 小英雄于连

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一,教学目标:
　　　　学会本课生字.
　　　　指导学生在田字格里正确,规范地书写生字.
　　二,教学重点难点:
　　　　学会本课生字新词.
　　三,教具准备:
　　　　生字,新词卡片.
　　教学过程:

　　检查复习
　　请学生讲这个故事,注意语言流利,通顺,神态大方,自然.其他学生注意礼貌,认真听.
　　出示生字,新词卡片,指名认读后全班齐读.
　　英雄竖立塑造男孩欢声雷动
　　自主识字
　　用自己喜欢的识字方法识记生字.
　　同桌两人互相说说记字的方法.
　　全班汇报交流.
　　巩固训练.
　　看拼音选字.
　　qìng zhù------庆祝
　　tóng xiàng------铜像
　　juǎn huā-----卷花
　　(2)反义词.
　　胜-------败
　　在田字格里书写生字,老师巡视指导.
　　扩词练习
　　造:创造制造造就
　　胜:胜利引人入胜胜出
　　感:感动感人情感

　　板书设计:
　　都　像　尿　造　败　胜　感　谢

出处:中国教学资源网

作者:会员