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我若为王随堂练习
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类型：高一试题
加入时间：2006年5月6日11:16
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一、选择题
1.下列词语中加点字读音完全正确的一组是
A.酣畅（hān） 绀青（qián） 钳工（qián） 嵌银（qiàn）
B.怒火（nù） 驽钝（nú） 弩弓（nú） 努力（nǔ）
C.涪江（fú） 匍匐（fú） 蝙蝠（fú） 辐条（fú）
D.刘勰（xǐ） 畏葸（xǐ） 思情（sī） 缌缌（sī）
答案：C（A.绀ɡàn；B.驽nǔ；D.勰xié。）
2.下列词语字形完全正确的一组是
A.寂寞 盔帽 变换 变幻
B.绣像 白痴 盅惑 耀武扬威
C.德行 德性 骄痴 娇惯
D.谄媚 缘由 缘故 鞠躬尽粹
答案：A（B.“盅”应改为“蛊”；C.“骄”应改为“娇”；D.“粹”应改为“瘁”。）
3.下列各句加点的词语使用恰当的一句是
A.因为全体人员的共同努力和密切配合,“神舟”号飞船的试验获得圆满成功。
B.在迎新春茶话会上，厂长们就目前的国企改革问题展开热烈的讨论并提出了许多建议。
C.在阅读过程中可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。
D.想象源于现实生活，但又不受现实生活的限制。作者想象出来的情景、画面等，可以是实际存在的和不可能存在的。
答案：B（A.“因为”改为“通过”；前后为条件关系。C.“即使”改为“虽然”；前后为转折关系。D.“和”应改为“也可以是”。）
4.下列各句中，加点的成语使用正确的一句是
A.好些平常的事物，在卓越的作家笔下妙趣横生，他们借助的重要手段之一，就是运用譬喻。
B.一篇议论文作为论据的事例写得过于具体、细致，反而会喧宾夺主，不利于说理。
C.这次上交的调查报告多数泛泛而谈，缺乏对生活的深入调查与细致分析，给人一种人浮于事的感觉。
D.多读与多写，我认为是学好语文的相反相成的两种方法。
答案：B
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（1）哦，再见吧，大海！我永远不会忘记你________的容光。
（2）月亮________地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了……
（3）如果青蛙耐不住________，又算死水叫出了歌声。
A.庄严 渐渐 寂寞
B.威严 渐渐 冷清
C.庄严 逐渐 冷清
D.威严 逐渐 寂寞
答案：A
6.下列句子语序没有语病的一句是
A.现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从加利福尼亚到西伯利亚矿井，千百万革命战友无不对他表示爱戴、尊敬和悼念。
B.资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诅咒他，诽谤他。
C.看到这灯，眼里和心上便会感到特别的温暖和明亮。
D.有人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大、爱骂人，如何睚眦必报。
答案：D
7.下面对课文的赏析，不恰当的两项是
A.文章语言质朴典雅，含蓄深刻，耐人寻味。
B.文章借《我若为王》这部电影的内容，表达了自己的思想。
C.文章在谈到自己为王之后妻子儿女被捧来捧去时已有讽刺意味。
D.文章所嘲讽的不是皇亲国戚，而是人们的奴隶性。
E.文章尽管运用了联想，但丝毫没有夸张。
答案：B
二、阅读题
阅读下文，回答后面的问题。
假如我们就是那国王
美国出版的《美式读书训练》一书中，有一则故事：
有三只长得很丑的母鸡，在一起比赛哪个最美。国王告诉她们，比谁最美没有用，应该比谁最能生蛋。于是，三只鸡比了起来——第一只生了一个无论形状、大小、色彩都堪称标准的蛋；第二只生了一个比鸵鸟蛋还大的鸡蛋；第三只居然生了一个方形的蛋，而且每一面都有不同的颜色。至于故事的结果，是国王认定三只鸡都应该表扬，还与她们一一合影留念。
那么，假如我们是那位国王呢？我想：八成要重奖第一个，因为她最安分守己；八成要痛斥第二个，因为她好大喜功；八成要处死第三个，因为鸡蛋不应该是方的，如此杜撰，是十恶不赦的欺君之罪！
其实，我们有很多家长与教师就是这样中国式的国王：先定好答题的总体框架，再让孩子们老老实实地照着葫芦画瓢。稍有越轨，便来一通狂风暴雨，批你个死去活来！
作家陈村曾讲过这样一件事，一次，他的小女儿用“活泼”一词造句：河里的水很活泼。这一句造得极妙，突出了水的动感与灵气，可是身为作家的陈村却久久不敢就此表态，因为，他非常担心自己的认可会导致一个意想不到的结果，即：孩子的老师会认可这一句吗？如果不认可，又该怎么向孩子解释？陈村的担忧很有道理，这就是，如果按“常规”改，此必病句无疑！但，只要这么一改，就真正扼杀了儿童一种最宝贵的创造精神！
何谓画地为牢？这就是。
我常常想起那些淘气的孩子们的不幸！只因淘气，便被老师或家长界定为“不规矩”“不服管”“胡乱来”。其实，正是在他们那种“千奇百怪”“犯上作乱”“离经叛道”“不同凡响”的淘气中，包含着许多出色的创造因素！
再看一个发生在美国的事：切苹果，人们总是把苹果竖起，然后沿着南北极方向纵向切开。可是，有一天，一个孩子却别开生面地沿着赤道方向横着切了一刀，并发现这样切开的苹果的断面是两个美丽的五角星。他的老师发现了这件事，立刻“十分隆重”地表扬了这位学生，认为这是一个极其“伟大”的发现！不知这孩子当时是怎么想的，但敢肯定的是，这孩子会牢牢记住老师的表扬，并从此变得更大胆、更会思考，变得更有出息！
与这些事例比，我们的教育确实太沉闷，太一本正经了，尤其小学那毫无创造色彩的单调乏味的大量作业，不仅提不起学生的兴趣，反而败坏着孩子们的情绪，使他们视学习为畏途，视作业为敌人，如此心态，谈何效益？谈何成功？又谈何创造？谈何人才呢？
8.关于“画地为牢”一词的练习。
（1）解释“画地为牢”。
①其本义为：_________________________________________________________________
②其比喻义为：_______________________________________________________________
（2）在文章中选出两个关于“画地为牢”的事例。
答案：（1）①在地上画一个圈儿当作监狱。②只许在指定的范围之内活动。
（2）①先定好答题的总体框架，再让孩子们老老实实地照着葫芦画瓢；稍有越轨，便来一通狂风暴雨。②淘气孩子常被界定为“不规矩”“不服管”“胡乱来”，而遭到呵斥，甚至扼杀了他们的创造精神。
9.“河里的水很活泼。”这是青年作家陈村举女儿造句的例子，文章引用这个故事，可以起到两个什么作用？（不超过33字。）
答案：旨在表达：孩子们有许多出色的创造因素。告诫人们：要善待学生的创造性。
10.《假如我们就是那位国王》将中国与美国教育孩子的方法作了对比
对美国教育的成功之处，若用8个字概括，应是______________________。
对中国教育模式的缺陷，若用6个字总结，即________________________。
答案：鼓励创造，不拘一格太沉闷，太呆板
11.下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是
A.三只丑母鸡一起比美，美国国王对她们说，这不是你们的强项；你们应当发挥特长，比赛谁最能生蛋。为赞扬她们的能力，国王与她们一一合影留念。
B.中国国王的审美观点不像美国国王那样，他认为第一个蛋符合传统，应重奖；第二个蛋不合规范，要痛责；第三个蛋太离奇，犯了欺君之罪，该杀头。
C.作者认为，孩子们的淘气，表面上看可能是“离经叛道”，可能是“犯上作乱”，然而，正是这些“千奇百怪”“不同凡响”的淘气中，蕴藏着出色的创造因子。
D.文章说，对学生的创造性作及时的，甚至是隆重的表扬，会产生巨大效应——激励他们的上进心，使他们更会思考，更大胆，变得更有出息。
E.本文的思路十分清晰，其脉络为：以引用开篇——作假设论证，点染题目——正面揭示“中国式的国王”的思维定式，例证——归结到对中国教育模式的评价。
答案：AB（A、B两项均犯了偷换概念的毛病——原文所引故事，只说“国王”未说“美国国王”；而A项与B项说的却是美国国王，由泛称变为特称，错误由此可见。）
阅读下文，回答后面的问题。
我想做奴才
消灭了剥削压迫，被奴役的中国人从此“站起来了”。但奴性却并没有因此消亡殆尽，奴性的土壤依旧是不贫瘠的，奴性在土壤里所能获得的好处还是很多的。面对种种好处，我的的确确想做个奴才。
奴才没有思索的痛苦。奴才不必长脑子，主子的头就是他的脑袋瓜，主子的喜怒哀乐所思所想就是奴才的晴雨表指南针，职责就是怯懦谦卑地亦步亦趋惟主子是从。不用担心因有新思想、新观念被批判、被否定、被审查而忧心痛苦，不会因有鲜明正义感坚持独立见解而遭受“出头的椽子先烂”的命运。倒常担心由于没有受到主子欣赏而享受青云直上的鸿运。
奴才总能吃到“美酒佳肴”。这酒定不是第一杯，也定不是第一口，大多是主子的残羹冷炙，但吃起来还是有点味道的。主子有了想法不能自己跑去执行，奴才就有了用武之地，主子看着这么懂事的奴才，自会分奴才一杯羹，一块肉。都知道《红楼梦》里的袭人是个有地位的奴才，对主子那是没有说的，获得的好处往往受他人忌妒。赏“两碗菜”，王夫人又是赏“二两银子”的月钱，即未来小老婆身份价值。袭人回家的气派更是赶上别家奶奶出行的阵势。所以哥娘要赎她回家，她求哥告弟“死也不离开贾府”。你想想，那“两碗菜”是一般的菜吗？“二两银子”是一般的银子吗？没了这些好处，袭人早夹行李卷了。当初，刚读《红楼梦》时十分羡慕能做个大观园小姐，没这个福分，认命退而求其次做个奴才吧。
做奴才的另一个好处是身体能得到充分的锻炼。奴才必须时刻听从吩咐，主子的身体大多腹大肠肥，高血压、脂肪肝经常困扰他们，奴才就没有几个得的。奴才深知生命在于“运动”，由于勤勤恳恳辛辛苦苦向上运动向上攀登，赘肉脂肪尽皆消耗掉，个个身强体壮。说奴才身体好并不是说他们是四肢发达的傻子，他们也更高明。只是用装傻装痴奴颜自贱来隐藏其聪明。历经千锤百炼，奴才的腰是柔韧的，膝盖是弹性的，脸是灿烂的，胃口是大开的，喉咙是清脆的。
还有一个好处是不必承担责任。奴才无自我意识，遵从紧跟照办的原则，一旦出现问题，“这是上级××定的”“我是执行者”。推得干净利落，根本不用担负重于泰山的责任，无论换了哪个主子，奴才都不必为责任而扪心自问。没有责任的日子是轻松自在的。
奴才的好处真是很多，让人眼红得发紫，怎么想怎么都想去做奴才。可考虑到奴才也有许多的难处，比如唯唯诺诺毫无自己，苟苟且且谨小慎微，屈膝磕头不能补钙，要拿自己当条狗，等等等等，就怎么也下不了这个决心，况且现在是没有奴才也终将消灭奴性的社会，想想罢了。
12.作者想当奴才的理由是什么呢？
答案：因为奴才可以有种种好处。比如：奴才没有思索的痛苦；奴才总能吃到“美酒佳肴”；做奴才身体能得到充分的锻炼；奴才不必承担责任。
13.理解“但奴性却并没有因此消亡殆尽，奴性的土壤依旧是不贫瘠的，奴性在土壤里所能获得的好处还是很多的”中“土壤”一词在文中的意思是什么？
答案：奴性思想存在的社会环境。
14.本文写作的主旨是什么？
答案：本文对奴性意识进行了辛辣的嘲讽。作者表面是在说当奴才的“好处”，但实际却是在提示奴才身上的劣根性。
15.下列说法，与原文不符的两项是
A.文中举《红楼梦》里袭人的例子是要说明，奴才要是死心塌地效忠主子，主子是不会亏待奴才的。主子对奴才的态度完全取决于奴才的表现。作者是在向所有的奴才推广袭人的成功经验。
B.“奴才深知生命在于‘运动’，由于勤勤恳恳辛辛苦苦向上运动向上攀登，赘肉脂肪尽皆消耗掉，个个身强体壮。”这句话中“运动”一词在文中有走关系、拍马屁的意思。
C.作者不仅看到了当奴才的好处，同时也认识到了做奴才的难处，他最终表示自己不想当奴才。
D.全文运用了反讽的笔法，给人以强烈的幽默感。
E.作者坚信奴性的社会终将灭亡，奴才必将被历史淘汰。
答案：AC
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作者：hujunsheng
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