作为语文教学重点内容之一的家庭作业，不能局限于课内学习内容中，不能拘泥于课本知识中，不能把书面作业作为唯一的形式。教师应设计一些科学、新颖、带有一定灵活性的课外作业，让学生感兴趣，并在兴趣中提高实践能力。
一、紧扣教材，巧设家庭作业
小学语文课本内容丰富，但所含知识毕竟有限，语文课堂教学训练再怎么到位，学生的习得也是十分有限的，而家庭作业就是教学内容的拓展和延伸。学生通过丰富多彩的作业形式可巩固、应用、深化所学的语文知识，促进知识向能力的转化。
1．阅读有关书籍。有些课文学完后，教师可推荐学生读一些课外读物来拓展知识面，以开阔学生的视野。如学了《赤壁之战》，可让学生阅读《三国演义》；学了《圆明园的毁灭》，可阅读《圆明园》；学了诗歌，推荐《唐诗三百首》。课外读物的拓展深入，可加深学生对课文的理解。
2．搜集资料。资料的搜集能让学生从各个方面来了解一些知识。如学了《威尼斯的小艇》，发动学生查资料，找图画来展现威尼斯风光。这样，学生对威尼斯就会有较完整的认识。
3．依照教材写作。教师在布置作业时，要注意提高学生的观察能力，激发学生的创新意识。如学了《蟋蟀的住宅》，语学生依照课文的写作方法，认真观察一种小动物，写一写小动物的生活习性。再如学了《田忌赛马》后，请学生发挥想象，写一写第二次赛马结束后三人见面的情形。学生有了课文的依据，往往有内容可写。
4．多种形式的巧妙结合：教师可将演、唱、画、制作、游戏等学生喜闻乐见的形式恰当结合。如学了《田忌赛马》后，让学生演课本剧：学了《鹿柴》，根据王维诗中有画、画中有诗的特点，画一幅画；回去做一个小制作，再交流制作材料及过程。
二、校内外联系，巧设家庭作业
家庭作业要提高学生的素质，就要让学生在动脑中完成。这样会提高学生的兴趣，使学生努力克服困难，在克服困难中享受成功的喜悦。
1．根据节假日巧设家庭作业。重要节日，教师可让学生通过看报、看课外书、看电视创造性地完成家庭作业。如十月一日国庆节时，可让学生自编小报来说说祖国的改革成就。九月十日教师节，学生可自制贺卡，并写上祝词送给教师等。
2．亲自体验生活。有些课文内容，学生体会不深。教师可帮助学生体会其感情。如学了《劳动最有滋味》，课文内容很深奥，学生可利用周末帮妈妈做饭、炒菜、扫地等来体会劳动的乐趣。
摘自《小学语文教师》
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