在实际教学过程中,相当一部分学生对教师的批语不大关心,甚至连看都不看,这不能全怪学生。在作文的批改过程中,大部分教师只是对学生的作文打个等第,简单地写上几句老套的批语。有的老师的“批语”甚至都是“批评的话语”。学生的努力得不到积极的肯定，多次消极的体验就会发展成为对作文的怨恨,怕写作文。
其实，老师写作文批语,既是对学生的写作技巧给予评价,给予指导,同时也是与学生进行思想交流、沟通感情的一个很好的渠道。教师的批语更是强化人文教育的重要途径。学生对某个问题看法,对生活的感悟,以及自己的思想在一篇作文中或多或少地表露出来，作为教师有责任去发现、去分析它们。如果教师能对每个学生的作文写上一段合情合理、富有文采的批语,就不但会使学生感受到你对他们劳动的尊重,而且对培养学生联系生活写文章,培养学生作文兴趣很有帮助。我们在实践中,认识到写作文批语同做人一样,也要追求真、善、美。
求真
做人要求真,写作文批语也要讲究真实,不造作，实事求是。语文教师批改作文，面对的不只是文章本身的问题,而是一个个活生生的人。真,首先要有满腔热情,批语中要乐其所乐,忧其所忧,以肯定成绩鼓励进步为主。有一个学生家境贫穷,性格内向,感到其它同学看不起他,也不与其它同学一起活动。他在一篇作文流露了自己的想法,我看了颇为担忧,便写到:“不要把自己束缚在个人小圈子里,你知道有很多同学都很关心你吗?都希望和你一起玩。投身到集体中来,就会体会到从来没有过的快乐。”再通过和他谈心,后来发现那个学生比以前开朗了,活泼了。当读到特别精彩的语言时，我会像欣赏名家精品一样，发出真诚的真诚赞美 ，给他们成功的喜悦 。我在一个学生《百年后流行什么》一文后,批道：“想象比较丰富,仿佛到了百年后的世界,语言流畅,是难得的好文章。”
真还表现在对于一些不合情理内容或不正确的观点和内容的作文,实事求是地提出批评。在《记一次运动会》中,有学生批评了一女同学在八百米跑步中得了最后一名。我就在作文后面批语:“运动场上总会有赢有输,虽然是最后一名,我认为她已经为班级争了光,为集体出了力,比那些站在旁边的同学强多了。”后来,我就用晨会课纠正了那些同学的不正确看法，并鼓励那个女同学不要难过,因为她身上体现着一种精神。
真，同样表现在能正确对待学生的意见和批评上。在《老师，我想对你说》文中，有一学生，借着写作文的机会，对老师提出了几条意见和自己的看法。她提到能帮助他们考到好成绩，就是好教师吗？也有学生讲了老师对某些成绩好的同学比较好，处事不公。我想，教师不是一个“圣者”,难免有错误。她之所以这样说是出于对老师的信任，说出了心里的话，诚实是没有错的。面对现实,将心比心,更与他们接受。于是我在那篇作文下写道：“老师肯定有不少缺点，很感谢你提出了老师的缺点，老师一定知错就改。”这是对那位同学作文最好的肯定，鼓励她说真话的信心。正如古言所说：身教重于言教。学生对老师自然生出信任感、亲切感。
求善
求善，做人要善良，要与人为善。写作文评语也同样要理解学生，以学生的角度去看待问题，用宽容的态度看待学生，要设身处地地为学生想一想，如果是他们的真实思想，就当给以充分肯定，同时提出个人的观点供学生参考。从而打动学生的心扉，使学生对评语产生认同的感情。有一学生在《我后悔的一件事》中，写出了自己不能很好地约束自己，经常和别人打架，也感到很后悔，我就在作文后写上几句话：“你想和其它同学‘和平共处’，就要克制自己的情绪，不要冲动。任何事靠拳头不能解决的，相信你能今后不再打架了。”
求善更是要寻找文章优点，并给以充分肯定。 如果用规范的作文标准，相当一部分作文是不合格的，教师直接指出来也无可厚非，但从长远的发展来看，这种作法是不妥的。“戴着放大镜找优点”是我批改作文的基本原则，写得再差的作文都有它的优点，这是客观存在的事实，只要学生作文在文章标准的某一方面有特色，就给以充分肯定。例如， “本文用了许多的成语，说明平时书读得多，继续努力。”“卷面整洁，态度认真。”“这次作文比上次有进步,特别是描写更具体了。”
求美
求美，做人要讲究风度美， 气质美。作文评语的美是在真、善基础上的美，它要求语言不贫乏，不枯燥，要生动活泼，评语力求个性化，写出“脉脉含情”的评语，让学生感受到评语的美。除了对作文评语中推敲某些用词用句和写作技巧的赞扬外，还比较注意引用一些语言朴实优美的诗和一些格言作为学生作文评语。当我激励学生要学习勤奋不要偷懒时，我便把华罗庚的一句名言送给他：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”当我告诫学生要遵守纪律，我便引用了孟子的话：“不以规矩，无以成方圆。”当我教育学生要珍惜学习机会时，引用了古人的对联：“好读书不读书，好读书不好读书。”等等。这些短小精悍的句子,采用设问或反问的句式,让学生提高认识的同时,学到富有优美富有哲理的语言,获得审美愉快和高尚的精神享受。
写作文批语是作文教学的重要环节,批语不在长短,只要有心去写,总会得到良好的效果。恰当、精彩的评语,会给学生留下深刻的印象,有益于学生健康成长。作文的终极目标，不就是让学生用文字的方式表达自己各种各样的思想感情、丰富多彩的生活吗？至于其它方面，可以通过不断的学习来一步步实现。
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