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以课内阅读教学 指导课外阅读 |
| 类型：教学论文 加入时间：2006年5月16日9:27 |
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| 以课内阅读教学 指导课外阅读 |
| 作者：轩春芹 |
| 叶圣陶老先生曾经说过："为养成阅读习惯，非多读不可；同时为充实自己的生活，也非读不可。"因 此，以课内阅读教学，指导课处阅读势在必行。实践证明：结全课内阅读教学指导学生课外阅读，有助于 调动学生阅读的积极性，拓宽了学生的知识面，既提高了阅读教学的课堂效率，又丰富了学生的课外阅读 生活；既提高了学生的读写知识，又提高了学生的读写能力。 一、 将课外阅读安排于课堂教学之前 为了便于阅读教学，教师有目的地指导学生课闪搜集关于课文时代背景的课外阅读材料，使之服务于 阅读教。从而使阅读课的课前预习与课外阅读挂起钩来。 中、高年级的语文教材，有的写的是历史事，学生对那个时代发生的事没有生活体验，教学这类课文 须联系时代背景。例如，在教《在艰苦的岁月》一课时，课前布置学生阅读有红军长征的故事，要求学生 弄清：那个年代是怎么艰苦，红军战士为会么还具有乐观主义精神，他们向往什么？用这些问题，指导学 生课前有目的地进行课外阅读 ，这些课外阅读所得的知识有助于学生理解课文内容，理解文中重点句子的 含义。也有利于提高阅读教学的效率。正因为这样的课前阅读补充，学生们对文中的"打长工""未来"等词 义有了实际的领悟。 二、 有目的地渗透于阅读教学之中 指导学生在课中阅读与所学课文内容有密切联系的课外阅读材料，使之有利于教学与指导，从而解决 阅读教学中的难点。疏通学生阅读中遇到的疑难，培养学生的阅读理解能力。即把阅读教学中的课中教学 指导与课外阅读指导结合起来。 又如：我在教《在飞机遇险的时候》一文时，为了让学生体会周总理临危不惧，舍已救人的精神，我 将飞机坠毁时机毁人亡的有关新闻资料进地宣读，学生们深感当时周总理是舍已为人，敬佩之情油然产生 。课堂气氛很活跃。 三、 有目的地延伸于阅读教学之外 指导学生运用课中所学的阅读方法去独立阅读一些课外书籍。即把阅读教学法体现在课外阅读中。如 ：我在教《海底世界》一文时，先让学生说出海底的特点表现在哪些地方？然后让学生从回答出的"景色奇 异""物产丰富"两方面去阅读，从而明确课文的教学重点，激发学生热爱自然探索自然奥秘的兴趣。然后布 置学生课后用所学方法去阅读《金色的海滩》、《美丽的西沙群岛》等课外阅读材料。懂得我国地大物博 ，急待用科技去开发。 |
| 出处:中国教学资源网 |
| 作者:会员 |
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