教书育人是一种触及灵魂的工程，班主任则是这项工程的领头人，这项工作既细致艰苦，又充满欢乐，需要我们倾注更多的心血，需要我们格外关注他们的心理成长。下面是我作班主任工作的一点体会。
一个班是学校的重要组成部分，良好的班集体对学校的管理和学生的成长有举足轻重的作用。作为一个班众多心灵统帅的班主任，肩上的责任更大。作为学校和学生之间的纽带和桥梁，上对学校负责，下对学生负责，因此班主任首先应具有强烈的责任心。现在的独生子女多，父母望子成龙，望女成凤的心情格外迫切。高三又是高中学习的关键时刻，所以对待班上的每位学生，就要象对待自己的子女一样，培养他们健康的心理，健康的人格，教会他们学会关心，懂得包容，做一个乐观向上，正直善良的人。在平时的工作中除完成自己的教学任务外，还要特别关注学生的一言一行。对刚进入毕业年级的班级，应紧跟班级一刻都没放松，包括学生的自习，就寝，课外活动等。记得在今年开学初，天气很热，我班的三个学生就寝后又起床翻围墙外出上网，在反查发现后我出校找了两个多小时，才在一个偏僻的网吧找到他们，等把他们教育安顿好后已是凌晨两点多钟了。而第二天又要按时起床，上课。 对出现的问题及时指出，引导他们更快的适应高三的复习备考生活，另外在“勤”字上多下功夫 ，勤动口，勤动手，勤动脑，全身心地投入到自己的角色之中。行为上处处做学生的表帅，用自己的人格魄力去感化每位学生，很快形成年级组提出的“早自习书声朗朗，上课聚精会神，晚自习鸦雀无声，两操整齐划一，两休心宁人静，卫生干净整洁，言行规范文明”的良好风气。
其次我感觉到作为一名班主任，特别是毕业班的领头人，最重要的是要有一份爱心，班主任为此要花大量的时间和精力，有了爱才舍得付出。爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待每位学生，全心全意的为他们服务，要设身处地的为学生着想，尊重和关心他们，把爱面向每位学生的心扉。我校作为一所农村高中，学生的素质各不相同，因此需要在工作中一视同仁，不偏袒优生，对他们肯定中有批评，有要求，有希望，对后进生总是用放大镜去发现他们的闪光点，从不吝啬赞美之词，使每位学生体会到集体的温暖。让他们留得住，学得好，成绩能提高。2005届我班的学生谭家兴是一个单亲家庭的孩子，寄住在外婆家，全靠母亲打工挣钱供他上学。虽然表面上看似开朗，但有时一人独处却很消沉，通过找他交心谈心，了解思想上的困惑，生活上的困难，并在经济上给予一定的帮助，使他很快从消沉中站立起来，增强了自信心。辛勤的付出，终有回报，在2005届高考中他以492分获本校文科应届生第一的好成绩。另外，我带的上届毕业班其参考率，上线率均居年级第一。由此可见，班主任应走进学生的心灵，对学生的生活，倾注真挚的感情、饱满的热情，做学生的知心朋友。现在高中生的家长，对学生的成长倾注了全部的心血，可以说是他们一生的希望，因此我们在工作中要换位思考，本着对学生，家长负责的态度，来对待自己的一切工作，就一定能作好本质工作。
另外班主任应做好协调工作，这包括班级与年级组，领导与教师，教师与教育，教师与学生，学生与学生，学生与家长的各种关系。在高三的复习备考进程中，很多事情会引起学生思想的不断变化，例如学生家庭出现的某些情况，学生之间的矛盾，每次月考之后等。而且每次变化都会影响学生情绪的变化。这时我们应该多留心，关注他的变化，做学生的知心朋友，给他们讲了很多社会展的形势，社会发展对人才结构要求的变化，目前招生的形势变化，精心浇灌。让他们树立“人人都能上大学”的升学观，“各各都是可造之才”的潜能观，用爱感化学生，教育学生，赢得学生的信任和尊重。
班主任工作是一项系统工作，但只要用爱心，细心，耐心感化学生，一定会有丰硕的成果。
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