| 高中语文自主新课堂之《米洛斯的维纳斯》
◆名言录
★励志名言
自然美 布林贝赫（蒙古族）
叶子是翠绿的，不必涂上绿色的液体；
花朵是火红的，不必洒上红色的血滴；
太阳是光明的，不必戴上珠宝的头饰；
真理是朴素的，不必穿上锦缎的外衣。
★培根“论美”名言
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
自然之美要胜于粉饰之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。
美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。
应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出夺目的光辉。
◆语基库
1.下列加点的读音正确的一项是（ ）
A．丰腴（yú） 毋庸赘言（yòng）
擎着（qíng）
B．迥然（jiǒng） 玉笏（hù）
回溯（sù）
C．攫住（jué） 驰骋（chěng）
匀称（chēng）
D．捅坏（tǒng） 譬如（bì）
孕育（yùn）
2．识记下列词语含义并给加点词造句。
烘托：泛指陪衬，使明显突出。
孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
绝伦：独一无二；没有可以相比的。
媒介：使双方（人或事物）发生关系的事物。
3．解释下列成语并用加点的成语造句。
出神入化：
标新立异：
矫揉造作：
不可思议：
4.选出破折号用法不同的一项（ ）
A.一个奇怪的念头忽地攫住我的心头——她为了如此秀丽动人，必须失去双臂。
B.我只是想强调胳膊——说得更准确些，是手——在人的存在中所具有的象征意义。
C.而且可以进一步驰骋想像——会不会其实她不是一座单身像，而是群像中的一个人物，她的左手搭放在恋人的肩头。
D.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
5.在空白处应填入的最恰当的一组关联词语是（ ）
在这里，从别的意义上讲，令人饶有兴趣的是，
两条胳膊之外，其他任何部位都丧失不得。 丧失的不是两条胳膊， 其他的肉体部分， 也就不会产生我在这篇文章中谈到的魅力了。
A.只有 假如 而是 恐怕
B.除了 假定 却是 大概
C.只有 假定 而是 大概
D.除了 假定 而是 恐怕
6.古希腊神话对西方文学产生了深远的影响，请填写几位主神的名字：神王 ，天后 ，太阳神 ，战神 ，神使 ，智慧女神 ，爱神 ，文艺女神 。
7.阅读课文第一段，回答下列问题：
（1）对“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”这句话理解正确的一项（ ）
A.这是作者的一个荒唐的想法。
B.这句话体现了部分与整体的关系。
C.必须失去双臂是因为她的双臂雕刻得
与秀丽的身姿不协调。
D.双臂的丧失会使雕像的整体美更加
突现，还增加了她的神秘性。
（2）文中“美术作品的命运”指
，“同创作者毫无关系的某些东西”是 。
◆拓展台
诗歌鉴赏
听流人水调子 王昌龄
舟中微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
注：①流人：流落江湖的乐人。
②水调子：即水调歌，属乐府商调曲，乐调哀切。
③此诗大约作于诗人晚年赴龙标贬所途中。
8.前人评此诗曾说：“只说闻筝下泪，意便浅。说泪如雨，语亦平常。看他句法字法用之妙，便使人涵咏不尽”（黄生语）。你是否同意这一看法？请具体说明理由。
9.把下面四句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。
凡事过犹不及， ，（ ）变成明哲保身，（ ）变成圆滑世故，（ ）变成是非不分。
①超越了这个度
②真理超越一步就是谬误
③值得赞许的成熟就可能走向反面
④成熟也是有度的
◆悟思亭
一生磨一镜
一个初中毕业的荷兰青年农民，找到一份替政府看门的工作。也许工作太清闲，他选择了费时又费劲地打磨镜片作为自己的业余爱好。就这样，他一磨就是60年，其技术已经超过了专业技师，磨出的的复合镜片的放大倍数也远远高出别人。借助自己研磨的镜片，他发现了当时科技界尚未知晓的另一个广阔世界——微生物世界，为此，他被授予了在他看来是高深莫测的巴黎科学院院士的头衔，英国女王也曾因此到小镇拜会过他。创造这个奇迹的小人物，就是科技史上大名鼎鼎的荷兰科学家万•列文虎克。
[悟思提示]
世上平凡与伟大之别，仅仅在于对一件事是否有着执着的态度和恒定的目标，坚持不懈是成功创造奇迹的秘诀。一花一世界，一沙一天堂，执着地呵护好这一束花，堆砌好这一粒沙，你便可以窥见一个崭新的世界，一座新奇的天堂。
参考答案
1.B 2.3（略）4.D 5.D 6.宙斯，赫拉，阿波罗，阿瑞斯，赫尔墨斯，雅典娜，阿佛洛狄忒，缪斯 7.（1）D （2）艺术美（审美价值）；失去部分的烘托作用。8.诗人不说泪下之多，而说“泪痕深”，用语形象新颖。“收与”二字连接三、四句中的“雨”和“泪”使二者构成譬喻关系，犹言听筝者的“泪”是筝弦收集岭上的“雨”化成的。想象奇特，发人妙思。9.②④①③；“或”（“或者”）会驻足流连，一旦错过了，绝不会再来。”15．《说“木叶”》答案：1．2．3．略4．C(丰富多采一彩)5．B(“流逝”是像流水一样迅速消逝，多指时光、岁月的消逝。而“流泻”多指液体、光线等迅速地流出、射出、跑过，结合①中的“逝者如斯夫”，喻指的是时光。故可排除C项。“闪烁”是指光亮动摇不定，忽明忽暗；“闪耀”另具光彩耀眼之意，结合语境营房的灯火，节日的气氛，岂能动摇不定，忽明忽暗，故可排除A项。“启发”指阐明事例，引起对方联想而有所领悟，动词：“启示”，启发指示，使有所领悟，名词。从词性角度，启示可以作宾语，从意义上启示比启发更深刻，故可排除D顶) 6D（A“两端”是指“瞻前顾后”，犹豫不决 B“条分缕析”比喻有条有理，深入细致的分析 C“耳熟能详”是指所听得次数多了熟悉地能详尽地说出的） 7．D（A多重否定不当 B不合逻辑，“不管”改为“尽管”，C不合逻辑。“仿造”的对象不是“伪劣产品”） 8．A 9．(1)霸王别姬 楚汉 (2)连年的战争给百姓带来的只是灾难痛苦 (3)直抒胸臆 沉郁悲凉忧国忧民而又无可奈何
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