| 2006年语文高考题型可能有变 名师指点复习对策（上）
日前，在武汉市的一次高考备考研讨会上，专家们指出，今年各省市的语文高考卷有了较大的改革。由于各省市命题将互相借鉴，湖北省明年的语文高考卷结构也可能有所变化，如加大Ⅱ卷的分量，客观题逐步减少，主观题逐步增多，创新题型会不断涌现等。
对于语文高考可能出现的调整，学生们该如何应对？昨日，华师一附中高级教师胡国华对备考复习提出了建议。
文学常识：和名句名篇一样复习
胡老师称，在考查文学常识时，以往的高考都采取客观题的形式，但是明年有可能采用主观题形式。分数也不可能太多，估计2-3分。复习时如同名句名篇一样，不必大范围、大题量地训练，掌握课本中涉及到的最常见的文学常识即可。
文言文：关键在课本
明年文言文试题变数不大，选材还是传记体文字，内容则仍是忠臣、良将、仁人、义士之类，往往与现实社会中的某些现象对应，如“精神文明”、“廉政建设”、“三农问题”等。
胡老师称，文言文复习，不可一味去做模拟题，而应重视课本的复习。可选课本里的经典文章重点复习，可选《左传》、《史记》以及唐宋八大家的文章，最好能精读10篇左右。注意文中常见的文言实词和文言虚词的用法，积累一定量的文言实词，如通假字、一字多义、古今异义（双音节词）、使动用法、意动用法、名词作状语等。同时，要特别加强文言文翻译的训练，因为今年有的省市的高考卷加强了翻译能力的考查。
语言运用题：多有创新
胡老师称，语言运用题部分是高考命题改革的试验田，创新题多出于此。近几年出现的题型有：文段的调整和组合，文段的概括和压缩，文句的扩展和修改，文句的改写、仿写和句式变换、广告语设计、对对联等。
学生应有针对性地对语言运用方面的各类题型进行系统性的专项训练，尤其要注意全国各地模拟试题中的有创新的题型。
2006年语文高考题型可能有变 名师指点复习对策（下）
华师一附中高级教师胡国华称，无论语文高考试卷如何变，作文和阅读应该是备考中的关键步骤，只要阅读和作文复习到位了，得高分就不是太难的事。
作文：要解决三个问题
2005年高考大纲关于作文的要求是：“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。”这一改动，放宽了文体的限定，更有利于考生充分发挥自己的写作特长。但无论是写什么样的文章，首先要解决三个问题：为什么要写这篇文章？写一篇什么样式的文章，用什么样的语言来写这篇文章？这三个问题就涉及文章的三大要素：主旨、思路、语言。
胡老师说，所谓主旨，即为什么要写这篇文章，也就是要抒什么情，言什么志，阐什么理；所谓思路，指内外两个方面，一是文章内在的写作思维流程，一是文章外在的篇章结构样式；所谓语言，即指所运用的语言材料和语言技巧。
在教学中，有的学生过于关注身边俗情琐事，拘泥于个人的生活细节，甚至有的沉溺于自己的偏好之中。作为高中毕业生，应当学会思考人生，洞察社会。
散文阅读：要掌握解题诀窍
从考试大纲的修订中可以看出，高考命题增强了文学因素，往往考查现当代散文的阅读。胡老师称，散文阅读的途径是：明确主旨，理清思路，品味语言。
明确主旨。抓住了文章的主旨，就如同掌握了解题的万能钥匙。散文的主旨多是抒情、明志、言理，首先要明确作者所抒之情、所明之志和所言之理。文中写景、状物，都是为了抒情、明志、言理的，要分析文中所写的景物的特点与情感体验、社会生活及人生哲理的联系。考试时间有限，要想准确而又快速地把握文章主旨，必须要有快速阅读能力。
理清思路。学生要从文章的结构入手，理清作者行文的思路，在理清思路时不仅要注意全文的思路，还应注意重点段落的思路，理清思路也要求运用快速阅读法。
品味语言。理解文中重要词语的含义，理解并解释文中重要的句子，鉴赏语言和表达技巧，都应该紧扣文章主旨。
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