| 《荒岛余生》课内外联读
湖北省洪湖市燕窝中学 孙维彬
课文篇
一、自主预习
1、查工具书。掌握下列词语：
泅 作践 沮丧 搁浅 斫痕 日规 抵御 愁闷
2、将下列词语中的错别字找出来，并在横线上改正。
孤立无援 冻饿之虐 闻所未闻 沉重其事 知足安命 不毛之地 不可思义 聊以自蔚
3、文学常识填空
《荒岛余生》节选自 。这部小说的作者是 ， 国作家。被誉为 。他的这部作品以及《摩尔•弗兰德斯》等对英国以及欧洲小说发展起了巨大作用。
二、整体感悟
1、阅读全文，说说鲁滨孙在荒岛上遇到了哪几个方面的问题？
2、课文中鲁滨孙的思考经历了哪几个阶段？
3、下列表述正确的一项是（）
A．课文主要围绕鲁滨孙在荒岛上的困惑展开叙述。
B．课文主要围绕鲁滨孙落难荒岛之初的心理活动展开叙述。
C．课文主要围绕鲁滨孙落难荒岛的传奇经历展开叙述。
D．课文主要围绕鲁滨孙落难荒岛之初的消极心理展开叙述。
4、下面三句名言可以作为课文三个部分的小标题或内容概括，请将它们对应起来。
（1）人没有精神，灵魂就无所依附，到处飘荡。
（2）是生存，还是毁灭？这是个问题。
（3）人们必须首先吃、喝、住、穿，才能进行……
第一部分：
第二部分：
第三部分：
三、揣摩探究
1、从课文中看出鲁滨孙是一个怎样的人？
2、鲁滨孙为什么要活下去？他是否值得这样活着？
3、如何理解鲁滨孙的记日记和阅读《圣经》及其他祈祷书的行为？
4、作品以第一人称的角度来写有什么好处？
5、鲁滨孙身边有一条狗，他不想狗为他做什么事，却只想他同自己说说话，你从中可以看出鲁滨孙身处孤境，渴望什么呢？
四、精段品析
阅读课文前三段，思考下列问题：
1、鲁滨孙以为自己的前途很暗淡，是因为什么？
2、鲁滨孙是怎样战胜沮丧无聊的？
3、用中国古代的一个寓言故事可以诠释下面一句话，这个寓言是：
当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事。
4、找出这三段中表明心理活动的关键词句。
参考答案：
一、1、略2、虐——虞 沉——郑 义——议 蔚——慰 3、《鲁滨孙飘流记》 笛福 英
英国与欧洲的小说之父 尔、1、生存问题、物质问题和精神问题 2、三个阶段：思考生存问题、物质问题和精神问题 3、B 4、依次为：（2）（3）（1）
三、1、意志品质极为坚强，生存信念十分执着，务实肯干，勤于创造的人
2、因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它。 值得。 3、记日记的行为，表明他作为一个文明人精神方面的需要，证明自己活得明白，在时间的长河里没有走失。阅读《圣经》及其他祈祷书是为了寻求活下去的精神支柱。4、可充分展现“我”的内心世界，更具有真实感。 5、交流（诉说）四、1、流落荒岛，没有回家的希望。2、用理性的头脑来思考问题，冷静地面对现实。3、塞翁失马 4、我认为 每当我这样想的时候 于是我又想到
姊妹篇
格列佛游记（节选）
斯威夫特
这个小岛比我估测的要远，五个小时内划不到那里。我几乎绕着滑行了一周才找到适宜的地点上岸，那里是一条小溪，有我的小舟的三倍宽。我发现岛上到处是岩石，岩石间杂生着几丛青草和熏香的药草。我拿出仅存的食物，填饱肚子。岛上到处是洞穴，于是我将我剩余的食物藏在一个洞穴里。我又在岩石上收集了许多蛋，找了一大堆的干海草和枯草，打算明天用它们把蛋好好烤一烤。（我随身带着火石，火镰，火柴和取火镜）我在藏食物的洞里过夜，躺在明天当柴火的干草堆上，却睡得不安稳，尽管很疲乏但脑子里太乱，睡不着。我认为在这荒僻的地方活下来真是不可能的事，我的结局一定会很凄惨。我十分焦虑和难过，也没心思起床，等我打起精神爬出洞穴，日头已经很高了。我在岩石间走了一会儿；天空十分晴朗，太阳灼热地照着大地，我背过脸去。突然，阳光黯了下来，我感觉不太像是云遮住了太阳。于是转身，发觉我和太阳之间挡了一大块不透明的东西，它正向岛上飞来：它似乎位于两英里的高空，遮住了太阳约六七分钟，但我并没有感到像在山阴下那样。空气变凉或天空变暗。当它飞近我站立的那个地方时，才看清它是个坚实的物体，它的底部平滑，因下面海水的反光变得亮闪闪的。我站在离海岸约两百英尺的高处，看到这个庞然大物降到离我约一英里远的水平位置，我拿出袖珍望远镜，清楚地看到有许多人在它的侧面上下走动，侧面有个坡度，但具体那些人在做什么却看不清楚。
对生命本能的热爱令我内心有些激动。我开始有了一线希望。不管怎样，也许这次冒险会把我从这偏僻的地方和凄惨的境地中解救出来。但同时读者们几乎觉察不到我看到这座空中岛屿时的诧异之情：岛上有居民，他们可以（似乎应该可以）随心所欲的操纵岛屿的升降和行进。但当时我的处境令我无法解释清楚这个现象，于是我选择观察改道航行的路线，因为有一阵子它似乎是静静地悬在那里。但很快它飞得更近了，我看清楚了它的侧面，环绕侧面的是几层游廊，每隔一段距离有台阶，可以拾级而下。在最底下的游廊上我看到有人正用长鱼竿钓鱼，其他的人在旁观。我挥动帽子（我的礼帽已破旧不堪）和手帕，看到它飞得更近了，就拼命的喊叫；再仔细一看，我看到我看得最清楚的这边聚集了一群人，他们对着我指指点点，而且彼此指来指去，他们虽然没有回应我，但显然已发现了我。我看到有三四个人迅速地沿台阶跑到岛的顶部，然后就不见了。若我猜得不错，他们是被派去向主管负责人报告此事了。
人越来越多，不到半个钟头，这座岛又移动起来，它最底部的游廊和我站的高地已经平行，相去不到一百英尺。于是我做出乞求救助的姿势，用谦卑的口吻哀求，但他们并没有回应。那些站得离我最近的人似乎是显要人物，这是我依据他们的习惯做出的猜测。他们急切的磋商着，并不时地看着我，最后其中的一个人用清晰、礼貌和平缓的语调喊话，听他的口音像是意大利人，我于是用意大利语回答，希望至少让他们觉得与语音是悦耳的，因为他们看得到我凄惨的境遇。他们打手势让我从岩石上下来走到海边，我照办了；飞岛升到一个适宜的高度，边缘正在我头顶的时候，他们从最下面的游廊上抛下一条链子，链子的末端拴着一个座位，我把自己固定在座位上面，然后他们用滑车把我吊上去。
比较赏读：《格列佛游记》与《鲁滨孙飘流记》的结构有些相似的地方，都有一个显得较真实的主人公，在讲述自己不寻常的人生经历。不同的是，格列佛的冒险历程滑稽可笑，且虚幻，过于荒诞；而鲁滨孙的传奇经历却显得非常真实。从节选的这两部分来看，就有力地证明了这一点。鲁滨孙遭遇海难后漂流到荒无一人的孤岛，这里没有奇迹发生，没有谁来拯救他。他感到沮丧无聊，是人类理性的思考使他战胜了绝望，战胜了孤寂，使他利用能利用的一切条件来改善自己的生存环境，顽强的生存下去。鲁滨孙身上拥有坚韧不拔、勤劳实干、创造进取等人类优秀品质的精华。而格列佛是主动去冒险旅行的，所以他在遭遇危险处境时，心情和想法自然与鲁滨孙不同。他遭到了海盗，漂流到飞岛上。飞岛是如此神奇，可以自动升降，飞岛上还有许多善良的巨人帮助他。格列佛是一个乐观单纯的人，所以他把飞岛看成是奇幻之境。
这两篇节选其实还告诉我们身处困境时的生存智慧：孤立无援时要靠自己坚强的意志、不要空想，面对现实，像鲁滨孙一样，有援可求时，就要“做出乞求救助的姿势，用谦卑的口吻哀求”，像格列佛一样。
训练题：
1、格列佛漂流上岸后，解决了哪些困难？
2、格列佛初遇险境时的心情怎么样？后来又发生了怎样的变化？
3、“对生命本能的热爱令我内心有些激动，”这句话能给你那些启发？
4、格列佛是如何得到救助的？
参考答案：
1、吃、住 2、遇险境时心情焦虑和难过。后来有了希望。3、示例：人的生命只有一次，我们应当热爱它，珍惜它。（有道理即可）4、乞求救助，谦卑的口吻哀求
朋友篇：
《鲁滨孙漂流记》节选
天大亮了，我才醒来。天空晴朗，风暴已经过去，大海变得格外宁静温柔。最叫我吃惊的是船从搁浅的沙地里拔了出来，靠涨潮的推动，已经到了我先前提到的那块岩石旁，就是那块把我撞上的岩石，离海岸我站立的位置一英里左右。船看上去没翻，我希望自己能登上船，至少拿出一些物品为我所用。
我从树上栖息处下来，再环顾一下四周，发现的第一样东西就是我们的小艇，风和海浪把它抛到我右边约两英里处的陆地上。我准备走近它，但发现我和他之间有一个约半英里宽的小海峡，只得折回身来。我更关心的是能不能上大船，拿出一些生活必需品。
午时过后，我看到海面异常平静，潮水退得远远的，我可以走到离船1/4英里的地方。我又一次悲上心头，如果我们不下船，都会平安无事，就是说，我们都能安全上岸，我也不至于像现在这样孑然一身，没有同伴，了无生趣。我不禁潸然泪下，可哭也无济于事，我决定上船。天出奇的热，我脱去衣服，跳进水中。当我游进大船时，不知怎样爬上去。船搁浅后，高高地露出水面，没有可抓的东西。我绕船游了两圈，第二次才撞见一根小绳子，自己怎么第一次就没看见？绳子垂得很低，我费了老大力气抓住绳子，攀上前甲板。上去之后我发现船已漏了，舱里灌满了水，但船正好搁在硬沙地上，船尾高高翘起，船头几乎埋入水中。船舷完好无损，放在那里的东西还是干的。毫无疑问，第一项工作就是搜寻，看看什么东西浸坏了，什么东西没坏。首先，我发现船上的粮食都很干燥，没有进水。我饿极了，走进面包房，往口袋里装满饼干，一边吃一边干其他的事。我实在不敢浪费时间，大舱室还有酒，我喝了一大口，让自己振作一下，应付眼前的事情。现在我急需一条小船，把我估计有用的东西统统运走。
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