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比较阅读:树二章(已经发表)

类型:免费资源      加入时间:2006年4月24日9:31

  比较阅读:树二章
  224500江苏滨海三中陆可爱
  (甲)一棵树
   年轻的国王登基,他打算在广场作一次演讲。他有一张能言善讲的嘴。
   大臣便按国王的意图去张罗。可是,广场没有演讲台。国王必须站在高处来演讲,那得搭个演讲台。
   最后,大臣选定了广场旁侧一棵古老的大树。没有记载那是什么树。不过,大树的姿态就是一个演讲台。大树的年龄没谁能说得清。似乎都城还没建立,它已存在了。或许是它的存在吸引了居民受它的庇护,聚居起来,渐渐演化出一个城市。它的周围都是最老的房子。
   大臣带领几个木匠来锯树。只要齐树腰砍断,再用树枝树杈搭个护围,便是一个理想的演讲台了。大树很粗壮,须五六个汉子牵手围定。
   离大树不远的一个老人出面阻止,他不让砍树。老人平时沉默寡言,据说,他只跟树讲话,早早晚晚,他坐在树阴下独语,也不知他说些什么,居民已习以为常,以为他神经失常。奇怪的是,树似乎有反应,老人讲一阵子,树的枝叶便抖擞着发出喧响,似乎听懂了老人的话语,还有点激动。或者,大树发出声音,老人嚅嚅地说起什么。老人和大树之间有着惟有双方知道的秘密。
   老人终于阻拦不住了。大树不属于他。老人默默地流泪。演讲台转眼便搭起来了。老人的身影不再出现。居民并没有留意。
   国王出现在广场,大树改装的演讲台一下子托起了他的形象,他站在大树剖面的圆台上,话语开了闸一样滔滔不绝。广场上人山人海。
   国王正讲在兴头上,忽然听到一个声音,是哭泣的声音,很低微的呜咽,似乎又远且近。接着,国王的脚下在震抖,像沙漠的风暴刮过来那样,却没有风,而枯萎的大树确实在颤抖,那哭泣有了来源,在国王的脚下。
   国王无法继续演讲了,他想着:这是一个什么兆头。哭泣声传染了那样,广场的激昂情绪低落下来,人们感到冥冥之中的惩罚即将降临。广场骚动了。
   国王走下了演讲台。大臣进言:可能是老头在作祟。国王来到老头的土坯屋。
   老人已病卧在床。老人的嘴不停地嚅动着,像在诅咒,或倾诉。老人似乎没看到国王驾到。
   大臣动怒,欲指示手下拉起老人。国王摇了摇头。国王俯身,凑近老人的嘴巴。国王闻到一股淡淡的苦涩气味,国王想起了那是剖开的大树的气味。
   国王依稀听见了老人的叙说:这是一棵经历了数代王朝的古树,现在大树不能再倾听和感受来自沙漠的声音,大树伤心了,大树说永恒的是沙漠。它幼小的时候,听着风声、沐着光线生长着,它吸引了人们。
   国王记起了父王的遗愿:要找到名叫一棵树的地方,那是父王的先辈开创王国的地方。他没料到他站在那个发源地——一棵树,一棵古树,一棵默默地见证了一代一代国王的大树。国王发现他的演讲像云影一样刹时消逝。
   国王忽感自己衰老了许多,只说:老人不能死。(文/谢志强)
  
  (乙)望天树
  你长得多么高、多么直啊,望着你昂扬向上的树身,谁都会觉得,你的树冠,一定是瞄着当顶的太阳长成的。在你铁褐色的树皮上,皱裂的纹路也是直的;一头指向天空,一头扎进大地。在你的长成过程中,简直看不到委屈留下的痕迹。你深深懂得,心里的委屈郁积得多了,它会挽成疙瘩,扭弯树身呀!这么一来,你挨近蓝天的时间也耽搁了。
  你的树干蹿过山梁,伸向天外。白天,云彩搭在你的肩头;夜晚,你直接从星空接收露珠。山地上的野葵花们,再也说不出你的故事了。不过,蓝天是知道的,因为,只有你的树梢,能够听见蓝天和太阳的对话,听见云彩擦拭星球的声音。
  进到大森林,人们拜见你的时候,都得仰起头来。你是地球上最高的树,名字就叫:
  望——天——树!
  [比较训练]
  概括能力
  1、请用简洁的语言概括出(乙)文的主要内容。
  2、(甲)文是从哪些方面写了大树的古老?
  答:
  分析能力
  3、请从(乙)文第二段中找出描写望天树长得高、长得快的句子,并想象一下望天树长得又高又直的原因。
  
  4、(甲)文中的大树有怎样的象征意义?
  答:
  
  5、(乙)文最后一句话中“望——天——树!”为何要另起一段并且中间加破折号?
  
  感悟能力
  6、(甲)文能从多方面给我们以启示,请结合现实,就你感受最深的一点来谈谈你的认识。
  
  
  参考答案
  1、望天树顽强地长成大树,受人尊敬。
  2(1)年龄:大树的年龄没谁能说得清,似乎都城还未建立它就存在。 (2)环境:大树吸引了居民聚居,演化出了一个城市,大树周围都是最老的房子。(3)形态:大树很粗壮,须五六个汉子牵手围定。
  3“你的树干蹿过山梁,伸向天外”“云彩搭在你的肩头”。望天树根扎得深;目的明确;心胸宽阔。
  4①大树象征着国家民族的历史。②大树象征着国家民族的根基。
  5、都是起强调作用。
  6、(1)要善于倾听(2)要善于沟通(3)要牢记历史,不忘传统
  
  
  

出处:中国教学资源网
作者:会员

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