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2006年云南省高等职业技术院校招生考试模拟训练题(三)

类型：职试题四加入时间：2006年5月1日10:53

2006年云南省高等职业技术院校招生考试模拟训练题(三)
  一、基础知识(每小题3分，共30分)
  1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是    (    )
    A、炽热    整饬    叱咤风云    插翅难飞
    B、唆使    夙愿    肃然起敬    追根溯源
    C、小憩    迄今    同仇敌忾    休戚相关
    D、显赫    唱和    溘然长逝    欲壑难填
  2．下列每个词中都有错别字的一组是    (    )
    A、自暴自弃    关怀倍至    哄堂大笑    按步就班
    B、扬长而去    称心如意    随声附合    一筹莫展
    C、欢渡春节    调以轻心    以逸代劳    穿流不息
    D、流言飞语    阴谋鬼计    一股作气    如法炮制
  3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是    (    )
    ①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这      只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
    ②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不      这一技术。
    ③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的      能力。
    A.毕竟    沿用    鉴赏    B．毕竟    采用    鉴别
    C.究竟    沿用    鉴别    D．究竟    采用    鉴赏
  4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是    (    )
    A、老师批评他违反课堂纪律未免小题大做。
    B、一时间，满天大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。
    C、对于这次活动，同学们有的赞同，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。
    D、光大商店服务质量之差是有口皆碑。
  5．下列句子没有语病的一项是    (    )
    A. 故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。
    B．谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢?
    C．读了你的信，我好像有了十足的信心。
    D．进入2000年以后，教育问题越来越受到社会的关注。
  6．对下列各句使用的修辞方法，判断正确的一项是    (    )
    ①那只狗好像听懂了主人的话似的，流出了悲伤的眼泪。
    ②小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
    ③无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。
    ④他委实是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，只想合下来。
    A. 比拟    借代    反复  夸张
    B．比喻    比拟    反复    借代
    C. 比喻    借代    排比    夸张
    D．比拟    借代    排比    比喻
  7．指出下列句子中标点符号使用得恰当的一项是    (    )
    A、这是临场比赛胆怯呢?还是身体不舒服?
    B、他完全知道这件事应不应该谈?
    C、 “好吧，”我伸胳臂叫道：“走!”
    D、谈到怎样教育青少年一代，这些教育家有独到的见解。
  8．下列有关文学常识表述，正确的一项是    (    )
    A、纪传体通史《史记》是司马迁编著的，编年体通史《左传》为左丘明所写，《汉书》是我国最早的国别体史书。
    B、《家》、《春》、《秋》是我国作家巴金的代表作品，合称“爱情三部曲”；《雾》、《雨》、《电》合称“激流三部曲”。
C、老舍是杰出的小说家、戏剧家，其代表作中小说有《骆驼样子》、《四世同堂》，剧本有《龙须沟》、《茶馆》。
D、鲁迅的《阿Q正传》是我国现代文学史上的第一篇反封建的白话小说。《呐喊》是鲁迅的第一部小说集。
  9．依次填人下列空白处的语句，恰当的一项是    (    )
    中国上海国际艺术节坚持国际性、经典性、民族性、创新性、群众性和参与性的
    原则，着力于(    )，取得了丰硕的成果。
    A、吸收世界优秀文化  推动中华文化交流  繁荣文化艺术市场  弘扬中华民族艺术
    B、弘扬中华民族艺术  推动中华文化交流  吸收世界优秀文化  繁荣文化艺术市场
    C、吸收世界优秀文化  弘扬中华民族艺术  推动中华文化交流  繁荣文化艺术市场
    D、吸收世界优秀文化  繁荣文化艺术市场  弘扬中华民族艺术  推动中华文化交流
  10．对这首诗的赏析，不恰当的一项是    (    )
北陂杏花
王安石
一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南阳碾成尘。
    A.前两句写花开。“影”指杏花在池中的倒影。杏花临水，岸上杏花和池中倒影都占尽春光。
    B．后两句写落花。意思是杏花被春风吹落，如雪飘飞，坠人清池，也绝对胜过委身泥中而任人践踏。
    C．前两句主要写景，用的是比喻，后两句主要是抒情，用的是拟人，后两句写落花如人一样失意，表现落花那种失意时，宁肯受贬斥也决不甘心受屈辱的品格。
    D．这是一首咏物写志的诗。诗人借咏杏花，含蓄地表现自己志洁行芳、义不可辱的高贵品质。
  二、阅读下面的现代文语段，完成11—16题(每小题3分，共18分)
      我以为中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。
      ……
这一切，首先要归功于遥远得看不出画影的李冰。
四川有幸，中国有幸，公元前251年出现过一项毫不惹人注目的任命：李冰任蜀郡守。
    此后中国千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚，而李
冰，却因官位而成了一名实践科学家。这里明显地出现了两种断然不同的政治走向，在李冰
看来，政治的含义是——，是——，是——，是——，它要实施
的事儿，既具体又质朴。他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理：既然四川最大的困扰是
旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。
    前不久我曾接到一位极有作为的市长的名片，上面的头衔只印了“土木工程师”，我立
即追想到了李冰。
    没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治
纲领。
    他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型。那把长
锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了，终究又胜利了。
    他开始叫人绘制水系图谱。这图谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应。
    他当然没有在哪里学过水利。但是，以使命为学校，死钻几载，他总结出治水三字经
(“深淘滩，低作堰”)、八字真言(“遇湾截角，逢正抽心”)，直到20世纪仍是水利工程的
圭臬。他的这点学问．永远水气淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，却早巳风干，松脆
得无法翻阅。
    他没有料到，他治水的韬略很快被替代成治人的计谋；他没有料到，他想灌溉的沃土将
会时时成为战场，沃土上的稻谷将有大半充作军粮。他只知道，这个人种要想不灭绝，就必
须要有清泉和米粮。
    他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的
思考。
    他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜详。人们到这儿一次
次纳闷：这是谁呢?死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，“你走这边，
他走那边”的吆喝声、劝戒声、慰抚声，声声入耳。没有一个人能活得这样长寿。
    秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。
    有什么样的起点就会有什么样的延续。长城半是壮胆半是排场，世世代代，大体是这
样。直到今天，长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴，结果，它的历史也总是显
出超乎寻常的格调……
11．选文节选自《都江堰》。有人赞扬该文持论新颖，见解独到。选文部分最能体现这一特点的文句是“                                                                。”
    12．就选文部分的内容来看，作者除了盛赞都江堰及其建设者，还表达了怎样的现实政
    治思想?
    13，依次在文中横线处填人词语，最恰当的一组是——。
    ①浚理  ②消灾    ③濡养    ④滋润
    A、①②④③    B．①②③④    C、②①③④    D、②④③①
    14．结合文章内容，简要谈一谈你对文中画线句子的理解。
    15、结合选文内容，解释“冰清玉洁”的含义。
    16．“他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜详。”句中的
    “硬扎扎”具有怎样的表达作用?
    三、阅读下面白话文，完成17—21题(每小题3分，共15分)
    蟑螂逃跑的速度令人惊叹。它为什么逃得这样快呢?蟑螂身体的后部有一对特殊的尾
    须。每根尾须上有许多细软的绒毛，一有轻微的空气流动，它们就缩到孔里。这些气体也许
    只是蟾蜍鼓动舌头引起的，也许是扑来的手或扇过来的报纸引起的。当尾须上的绒毛吹动
    时，立即将信号传到一根贯穿蟑螂全身的神经上，再迅速传到控制腿部肌肉的神经上，这时
    蟑螂便逃之天天了。如果这只蟑螂犹豫不决，那它就会一命呜呼!康奈尔大学凯默黑博士用
    蟾蜍和蟑螂来研究蟑螂尾须上绒毛的敏感度。他发现蟑螂是在蟾蜍的舌头伸出嘴之前的
    16／1000秒时逃跑的!蟾蜍只要张开嘴动一下舌头，就足以刺激蟑螂尾须上的绒毛。蟑螂腿
    部的运动是受肌肉中的神经支配的。这种支配竟可以达到即使去掉蟑螂的头，它也可照样到
    处走动几天的程度，这才是真正的自动呢1
    17．下列说法有错误的一项是    (    )
    A. 文中“逃之夭夭”就是“逃跑”的意思，“一命呜呼”就是“死亡”的意思。
    B、这一段选自《蟑螂的习性》，这篇文章既有科学性，又有趣味性，是一篇科学小品文。
    C．这段文章的中心是说明蟑螂身体的后部有一对特殊的尾须。
    D．“它为什么逃得这样快呢?”一句采用了设问的修辞方法，起到了领起下文，引
    起思考的作用。
    18．在这段文章中，作者综合运用的说明方法是    (    )
    A. 定义说明    引用说明    数字说明    比较说明
    B．解释说明    引用说明    数字说明    比较说明
    C．解释说明    举例说明    数字说明    比喻说明
    D．数字说明    举例说明    定义说明    比喻说明
    19．蟑螂逃跑时的信号传递的过程是    (    )
    A. 空气流动→绒毛被吹动→传到蟑螂全身神经→传到腿部肌肉神经→腿部运动
    B．蟾蜍鼓动舌头→绒毛被吹动→传到蟑螂全身神经→传到腿部肌肉→腿部运动
    C．空气流动→绒毛被吹动→传到控制腿部肌肉的神经→腿部运动
    D．空气流动→绒毛被吹动→传到一根贯串蟑螂全身的神经→传到控制腿部肌肉的神
    经→腿部运动
    20．划分下面复句的层次，并标明关系
    每根尾须上有许多的细软的绒毛，一有轻微的空气流动，它们就缩到孔里。
    21．这段文字说明了蟑螂的什么特征?
    答：
    四、阅读下面的文言文，完成22—26题(每小题3分，共15分)
茅屋为秋风所破歌
杜  甫
        八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉
    塘坳。
        南村群童欺我老无力，，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖
    自叹息。
        俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干
    处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此
    屋，吾庐独破受冻死亦足!
    22．这首诗描写的顺序是    (    )
    A. 空间／顷序      B．时间顺序
    C．事件发展顺序    D．诗人抒情顺序
    23．本诗最后一段反映诗人的思想是    (    )
    A. 对寒士的同情与爱护    B．对美好生活的追求
    C．感时伤事，忧国忧民的情怀    D．对封建统治者不满与控诉
    24．“大庇天下寒士俱欢颜”的“俱”正确解释是    (    )
    A. 具有      B．一起，一切
    C．全，都    D．准备
    25．翻译“长夜沾湿何由彻”正确的一句是    (    )
    A. 湿漉漉的漫长夜晚，怎能使人彻悟!
    B．漫长的夜，沾湿的床，怎能睡到天明!
    C．漫长的夜，沾湿的床，如何挨到天亮!
    D. 长长的夜晚，湿漉漉的环境，怎能挨到天明1
    26．《茅屋为秋风所破歌》的体裁是    (    )
    A. 言古诗      B．乐府诗歌
    C．七言律诗    D．古体诗
    五、应用文改错(指出错误之处并加以修改，每改对一处得3分，共12分)
    下面是一则通知，请指出错误之处并加以修改。
通知
        由于连日阴雨不断，原定于明天的全校春游活动改期，至于什么时候我们可以在夕阳下
    徜徉于芳草萋萋的山脊，具体时间另行通知
                                                                  励志职业中学校长室
    ①
    ②
    ③
    ④
    六、作文(60分)
    阅读下面的文字，根据要求作文。
    O走你自己的路，让别人去说吧!(但丁)
    O常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)
    O应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。(达·芬奇)
    O相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。(塞纳克)
    面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢?也有人想：还是相信自己最重要。请以
“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于
800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
2006年云南省高等职业技术教育招生考试模拟试卷(三)参考答案
    一、1、B  2．D  3．C  4．A  5．D  6．C  7．A  8．A  9．C  10．A
    二、11．D  12．C  13。A  14．C
    三、15．C  16．D  17，B  18．C  19．A
    四、20．①生命已衰老。  ②老树生命力的顽强。  21．与杨柳、杏花形成对照，表现老树生命力的顽强。  22．把读者引入所营造的氛围。 23．A  B  C
    五、①去掉“人际”，将“调节”改为“联系”。②去掉“关键’’或“很大程度上”。③把“交流”改为“桥梁”。④去掉“、，’⑤把“老师从学生”改为“学生从老师”。
    六、略

出处：云南现代教育评估中心

作者：杨闳量

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