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仿句

类型：课件素材加入时间：2006年4月21日8:52

  仿写题的解题技巧指导

        仿用句式，是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同（有时句式相似亦可）、内容与上下文衔接的句子；或者，另造一个或多个句式与例句不一定相同，但写作技法、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。
        仿例造句是难度较高的题型。这类题往往涉及语法结构、修辞手段、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题型，因此备受高考命题者的青睐。
        解答仿写题特别要注意以下三点：
        一、明示与暗示。
      “明示与暗示”是指弄清题目要求，把握思考方向。所谓“明示”，是指在题干中明确指出的仿写要求；所谓“暗示”，是指提供的语言材料暗含的解题要求。
      例如：  下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)
        祖国是一座花园，  北方就是园中的腊梅；  小兴安岭是一朵花，  森林就是花中的蕊。
        对于解题，题干中明确地作出了规定：“下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)”这就是“明示”。对于这些解题要求，仿写时不能违规操作。
        答案一：“学校是一条大江，／年级组就是大江的一条支流，／班级体是支流中的一湾清泉，我就是清泉中的一滴水珠。”此答案符合解题要求，“学校”、“年级组”、“班级体”、“我”层层递降，其他解题要求也符合。
        答案二：“宇宙是一片神秘的海，／太空就是海水，／繁星是各种各样的贝壳，／太阳就是贝壳里的珍珠。”第三、四句不能构成递降关系，第四句比喻不合理。
        仿写时最容易忽略的是解题的隐性要求。解题的隐性要求大体上有以下几种：
       1．仿写的句子有时必须符合例句之间构成的逻辑关系。
  例如，  仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)
         海是水的一部字典：浪花是部首，  涛声是音序，  鱼虾、海鸥是海的文字。
       上题提供的例句是：“海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。”第一个比喻与后三个比喻构成总分关系——先总后分，这就是解题的隐性要求，就属于“暗示”。
        在仿写时，一定要紧紧地把握住这些隐性要求，否则，解题就会出偏差。例如，如果答成“事业是人生的一座高山：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架”，就不符合解题的隐性要求，“高山”与“支柱”“砖瓦”“脚手架”不能构成总分关系。正确的答案可以是：“事业是人生的一座大厦：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架。”
  如：在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。
        每一汪水塘里，都有海洋的气息；      　，　     　；            ；           。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”
         横线前面的句子中“一汪水塘”与“海洋”形成对比，前者极小，而后者极大，但从“一汪水塘”却能发现“海洋的气息”——也就是能够小中见大。这是在仿写中必须注意的第一点。
         其次，仿写的句子必须采用“每一……里，都有……”的格式。
        其三，仿写句与“每一汪水塘里，都有海洋的气息”与共同构成表示并列关系的排比句。这三个分句构成的复句又同“所以诗人才说：‘一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原’”这一结句（结句暗示了整段文句的蕴涵）构成总分关系——先分后总。
         以上三点，就是解答此题的隐性要求。此题可以这样作答：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的生机。
           2．仿写句子有时必须采用例句的写作方法。
       如：在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)
  [例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
  橡皮：一点一点牺牲自己，时刻修正别人的错误。
  此题例句对仿写在写法上作了规定——应采用托物言志的写法。选择的表述对象，无论是“橡皮”“圆规”，还是“直尺”，表述时，既要符合该事物自身的特点，又要蕴含人世的哲理。例如，可以这样作答：
                          圆规：绕了一圈又回到起点，为的是把事办得圆满。
                         直尺：不追求曲折离奇的经历，始终保持正直的品性和不变的方向。
          3．仿写句子有时必须注意在内容选择上的隐性规定。
  题目所提供的语言材料，有时对仿写句子在内容选择上作了隐性规定。如：
  按要求完成下列两小题。
            (1)根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。
           我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——            ，                       ，                          。
        (2)请为图书馆的对联补拟下联。
          上联：学问藏今古下联：
          第⑴题中，“我向往一种生活状态”规定仿写的句子必须属于“生活状态”的范畴；“另一种”规定了仿写的句子必须与前一种生活状态相对。例如，可以这样仿写：激昂，激昂犹如大漠中奔跑的骏马，纵天高路远。
  第⑵题中的上联“学问藏今古”，符合“图书馆”这一特定的环境，那么，补写的下联也应符合这一要求。
            二、形似与神似。
           所谓“形似”，是指仿句在表达形式上与例句一致。主要有：①句子的语气；②句子的基本结构；③句与句之间的关系；④肯定句或否定句的形式；⑤关联词语；⑥句子的语体色彩；⑦句子的修辞手段。
            所谓“神似”是指仿句在内容、情调等方面与例句一致。
           解答仿用句式题，关键的是把握语境，把握模仿对象的形式与内容，使答案做到“形神兼备”。
  1．仿写一般要求“形似而意谐”，形神兼备。如：
  请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
  原作：墙角的花，   你孤芳自赏时，  天地就小了。
     仿写：
         解答此题，首先要分析其结构，以便仿写时达到“形似”。此题的例句，第一行是偏正词组，第二行由“你孤芳自赏”与“时”构成偏正词组，第三行是主谓词组。然后分析其内容与技法，以便仿写时达到“神似”。题干规定了三项要求：①另选一事物；②写出一种情境；③表达出自己的思想感受。材料中隐含的仿写要求：①应选一具体事物作描写对象；②前一句点明描写对象；③前两句表现一种情境；④第三句点明思想感受；⑤整段话借写自然景物表达人生感悟。
         有些考生这样答题：“①墙上的草，你高傲自大时，前途就丧失了。”“②树上的果，你沾沾自喜时，生命便结束了。”这些答案与例句做到了形似与神似的统一。如：
  在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
  ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是                                    ，                                 ，                                   。
  ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是                           ，                        。
       “句式对应，修辞方法相同”，就是“形似”；“内容对应”，就是“神似”。仿写句①，必须用暗喻修辞格，必须用假设的句式，必须是乐观积极的态度。仿写句②，要写出风和某事物的关系，要写出风的消极作用以体现悲观。
  此题可以这样作答：
  ①启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
  ②浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
  2．仿写有时只求神似，不求形似。
         仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
           提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
  改写为；除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下
  (1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹
  (2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款
  答：
          有的考生这样作答：“（教学楼内）除了嘴巴什么也不能说，除了手脚什么也别动。” “（阅览室里）除了星星什么也不带走，除了月亮什么也别留下。”此考生解答此题时，只追求“形似”——套用“除了……什么也不……，除了……什么也别……”的格式，却忽略了“神似”。
       此题考查的虽然是仿写句子，但并不要求仿结构，重在要求仿“得体”。得体，涉及行为动机的确定，话语信息的选择、修辞方式的取舍，以及话语的语气、态度等。同样是表达公园的游人不要攀折花木、乱扔垃圾的意思，但原提示语中，是一种冷冰冰、硬棒棒的警告，让人看后很不舒服甚至产生反感，因为它反映了说话人的权势，暗示了双方不平等的角色关系。修改后的提示语，是一种文明的劝导，使交际双方处于一种平等的地位。游客通过富有诗意的话语，既可领悟到管理者的劝告，又可以体会到对自己的尊重，符合游人的心理需求。其效果肯定大大好于原提示语。
       此题在解答时必须注意这样几点：A.题干规定——“仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意”；B.示例，原句“(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾”带强制性、太生硬，改写句“除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下”亲切友善、生动而不失原意；C.规定的语境——“教学楼内”“阅览室里”；D.仿写的句子是提示语，提示语必须简短。以下答案就比较恰当：
        教学楼内： ⑴谈吐平和带来安静，举止文明创造和谐。⑵无喧哗之乱耳，无打闹之劳形。⑶小声说话，静静行走——做现代文明人。⑷让静谧围绕在身边，让文明驻扎在心间。
  阅览室里： ⑴把报刊留给别人，把美德留给自己。⑵请不要让报刊离井背乡，否则你将付出一笔搬迁费。
          三、质地与文采。
        “质地”，是仿写时要注意句子的内容和情感；“文采”，是仿写时语言力求优美典雅，有品位，仿写不同于压缩语段、变换句式、修改病句，特别强调文采。
  1．注重内容与形式的统一。
  在下面横线处填人适当的语句，组成前后呼应的排比句。
         即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、、、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，，是生命的落脚处。
        在第一处如果填入“深冬赌场里的争斗”，则没有注意思想内容；如果填入“夏天小树边的喝茶”，则没有讲究文采。以下两种答案既注意了质地，又讲究了文采：
  答案一：①夏日绿荷边的垂钓。②晚秋枫叶里的纵情。③是灵魂的交响。
          答案二：①仲夏亭榭里的弄弦。②深秋山林里的独步。③是灵魂的依傍。
       下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择另一事物表达你对另一话题的思考。
               梅     一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。
          小诗《梅》借对梅的花瓣的思索，表达了自己对人生的感悟，表现了积极的人生态度。以下答案，既能表现积极的人生态度，又能展示文采：
  泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就了大江与汪洋。
  蚌：一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。
  请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）
  上联：爱国诚信乃做人根本
  答：下联：
        学习并制作一些对联对弘扬民族文化传统，培养学生积极健康的审美情趣具有重要的引导作用。福建卷这道补写对联试题既能检测学生的语言素养，同时也考察了学生的思想道德的素养，是一道文道统一、科学性与人文性统一的有吸引力的语言应用题。
  从形式上看，春联具有音节整齐匀称，节律感强的特点，补写下联时，一定要讲究文采，注重形式美。上联是个判断句式。要注意分析清楚各句子成分的词性与内在的结构，尤其对合成词要注意其内在的组合特点。主语是一个并列结构的名词短语“爱国诚信”，这里的“爱国”是个动宾式合成词，“诚信”是个并列式合成词。谓语是动词“乃”。宾语是一个偏正结构的名词性短语“做人根本”，“做人”是个动宾式合成词，“根本”是个并列式合成词。要对出下联，就必须按着上述这个结构来组织语言。
        从内容上看，春联凝炼集中地表达人们美好的愿望与时代风貌。此题在内容上有一定的开放性，自主性，但由于上下联的相关，实际上也有一定的引导与暗示。内容的积极健康，格调高昂仍是不可忽略的因素。
        总之，解答此题，思想内容与表达形式两者都应讲究。
  答案示例：求实谦虚为治学前提
       2．讲究文采，特别要注意词语的锤炼。
         仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后两节的横线上填写合适的句子。
  让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，  你却给了我银色的世界
   让我怎样感谢你，  当我走向你的时候
   让我怎样感谢你，当我走向你的时候
  参考答案：
  我原想收获一缕春风 / 你却给了我整个的春天
  我原想捧起一簇浪花 / 你却给了我整个的海洋
  我原想采撷一枚红叶 / 你却给了我整片的枫林
        此答案中，“一缕”“一簇”“一枚”等数量词用得非常精当，“收获”“捧起”“采撷”等动词用得准确而又富于变化。
  典例精析
  【例一】
  下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅，后一句连续类比，形象生动。
  请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
  虚伪和欺诈产生罪恶。 ([美]爱迪生)
  蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 ([俄]契诃夫)
  【解析】
  此题考查学生的直接表述能力和连续类比表述能力。解题时，首先要借助例句把握直接表述与连续类比表述的区别，然后调动积累，选词仿句。
  参考答案：
  友谊：①友谊和真诚产生伴侣。②快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚实。
  勇敢：①勇敢和机敏铸造成功。②蛟龙生祥云，虎生风，勇敢生胆量。
  信任：①信任和执著产生知己。②滴水穿巨石，绳锯木，信任凭诚心。
  仿句时要注意对解题要求的“明示”与“暗示”的准确把握，力求形似与神似。在三个词中任选一词，不是仿写的两句话各就一词进行表述。仿写的两句话语法结构不相同，第二句连续类比，形象生动，讲究蕴藉。
  【例二】
  请在下面的横线上紧接上文再写—个句子。
  要求：①另举一个事例；
  ②句式与标有横线的一句相同。
        古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的收集整理、笔耕不息，哪会有药学巨著《本草纲目》的问世！
  【解析】
        本题既检测学生仿句的能力，又检测学生依据观点选择材料的能力。
       解答此题首先要依据题干和提示语把握住仿写的显性要求，然后依据提供的材料把握仿写的隐性要求。综合以上几点可知：
        从内容上看，仿写要求有三：①必须是古今史册上有影响的人物(不能是团体)；②必须写出其不寻常的努力；③必须写出其辉煌业绩。
        再分析画线句子的结构，其特点有三：①有表假设的关联词语，是一个假设关系的二重复句；②有两个并列的否定句；③结尾还必须用一个表感叹(或反问)的句子。
        把握以上要求，选材、造句的思路就清楚了。
         参考答案：如果没有司马迁实地考察、搜集史料，没有他忍辱负重、发愤著述，又哪会有不朽之作《史记》的流传!
       仿写时一定要注意解题的隐性要求。本题暗含着依据“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩”的观点来选择材料的要求。仿写句子，要注意思想内容与表达形式的统一。
  训练平台
  1．仿照“如果一个孩子生活在溺爱之中，他就学会了任性”的句式，写三个类似的句子。
  答：        ，                   ；                ，                  ；                         ，                     。
  2．以提供的句子为例，仿写两个句子。
  万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，蜿蜒于崇山峻岭之间，她是中华民族不屈不挠精神的象征；
  答：          ，          ，                  ，           ；            ，            ，                  ，          。
  3．仿照画线句，在横线上另写两个分句。
  人生是一本怎样的书呢?有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；
  答：               ，              ，              ；               ，              ，              。
           4．仿照下面拟人句的句式，以“光阴”为话题，写一个结构大致相似的拟人句，文中不得出现“光阴”二字。
         当春风吹开含苞待放的蓓蕾时，当婴儿呱呱坠地向人世报到时，她不声不响地走着，欢笑声不能使她停步。
  答：
  5．下面是一首咏物诗。请模仿这种写法，另选一件物品写一首诗。后两行字数可以不一样。
  锚——
  即使一生不露面
  也会感到它的存在
       6．．杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。
  上联：英雄飞太空，国人兴奋；
  下联：
  参考答案
       1．解题时，首先要注意结构一致；其次要注意内容的合理性，如“溺爱”能产生“任性”，却不能产生“自律”。
  参考答案：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了同情。
       2．解题时，首先要注意是自然景观，然后要注意分句内文意的前后照应。
  参考答案：九曲黄河犹如一条长长的彩练，飘动在中华大地，她是民族文化源远流长的象征；巍巍泰山就像一位历史巨人，矗立于齐鲁大地，她是祖国沧桑历史的见证。
       3．注意“人生是一本怎样的书”对后面句子在内容的统摄性，要注意句子结构、修辞手法的一致性。
      参考答案：有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青云直上，但他的人生之书却不堪卒读。
       4．仿写时，要讲究内容与文采，要在形象的描写中蕴涵哲理。
  参考答案：当秋风吹落枯萎凋零的败叶时，当长者默默瞑目向人世诀别时，她无声无息地走着，悲叹声不能使她回头。
         5．在仿写时，既要符合“物”的特点，又要蕴涵哲理。
  参考答案：
  ①帆——／越是风高怒号／越显英雄本色
  ②蜡烛——/站得不端正的／必然泪多命短
  ③蜻蜓——／一生都在水上盘旋／却永远不了解水的深浅
  ④萤火虫——／纵然发出的亮光微不足道／也是对黑暗的一个警告!
  ⑤皮球——／越受打击／越要奋起
  ⑥塑料袋——／嘴大时是空的／嘴小时是满的
  ⑦压路机——／一生只唱一首歌／“哪儿有不平哪儿有我”
        6．参考答案：“佳音传神州，世界震惊”；“梦想越环宇，神州沸腾”；“功德圆天外，人间欢舞”等。（评分标准：既要注意形式的基本一致，也要注重语意的整体吻合，其中有一条不符合不给分。）

出处：中国教学资源网

作者：富粮居士

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