|
能力综合测试七
|
|
类型：小教案六
加入时间：2006年4月28日8:0
|
|
| 能力综合测试七
姓名
一、基础
1．看拼音在括号中写词，并用直线与前一组词搭配起来，组成短语。
朝霞 xuàn rǎn （ ）
水墨 xī wēi （ ）
曙光 xuàn làn （ ）
2．下面四组词中加点的字，每组都有一个读音不同于其他三个的项，选出来，将序号写在括号中。
（1）A、行楷 B、行伍 C、行道树 D、行宫 （ ）
（2）A、将息 B、将军 C、将门 D、将了一军 （ ）
（3）A、数说 B、数九寒天 C、数一数二 D、数列 （ ）
（4）A、一卷纸 B、卷尺 C、卷帘 D、卷轴 （ ）
3．下面四组句子，每组都有一个相同的词语，分别选出意思不同、第二个字该读轻声的一项。
（1）A、这是人家的东西，你不要动！ B、白云深处有人家。 C、学校旁边有户人家是开书店的。 （ ）
（2）A、她长得眉目清秀。 B、这事儿有眉目了吗？ C、在重要的文句上划红道，使文章眉目清晰。（ ）
（3）A、买卖公平，童叟无欺。 B、无论买卖，都要遵守国家的物价政策。 C、他哥是做买卖的。 （ ）
（4）A、做学问要靠实在的本事。 B、这东西实在太好了。 C、他工作做得实在，一点不马虎。 （ ）
4．注音并解释下列带横线的字词。
（1）学而时习之,不亦说乎。（ ） （2）人不知而不愠，不亦君子乎。（ ）
（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（ ）（4）敏而好学，不耻下问。（ ）
（5）学而不厌，诲人不倦。（ ） （6）择其善者而从之。（ ）
5．按查字典的要求填空。
（1）用音序查字法：难、蓝应分别查字母（ ）（ ）。（2）用部首查字法：亨、麦应分别查部首（ ）（ ）。
（3）用数笔画查字法：卡、沛应分别查笔画数（ ）（ ）。
6．选出没有错别字的一组，将序号写在括号中。（ ）
A、蔚蓝 安慰 振耳欲聋 专心致志 B、题纲 奠基 眼疾手快 买椟还珠
C、烦恼 喉囊 斩钉截铁 宁缺毋滥 D、遗憾 收捕 慷概激昂 完璧归赵
7．选出既有一对近义词又有一对反义词的一项。（ ）
A、察看 了望 销售 卖出 B、轻视 稀疏 蔑视 稠密
C、糊涂 清醒 沉寂 喧闹 D、丰富 贫乏 穷人 穷困
8．按要求答题
（1）由于离开了一定的语言环境，“这家商店关门了。”这句话可以表示不同
的意思，请你写出三种不同的理解。
A、
B、
C、
（2）由于语音停顿的位置不同，“我送你走吧。”这句话也可以表示不同的意思，
请你写出三种不同的理解。
A、
B、
C、
9．下面四个句子中与例句意思相同的一句是（ ）
例句：有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？
A、没有一个省市的建设与兴安岭完全没有关系。
B、谁也不能否认大多数省市的建设与兴安岭完全没有关系。
C、几个省市的建设不会与兴安岭完全没有关系。
D、谁也不能否认大多数省市的建设与兴安岭有关系。
10．选出下列句子中有语病的一项。（ ）
A、通过老师的启发，已经使他找到了解决难题的办法。
B、老科学家带着两个助手来到了这块土地上。
C、小明叫我到他家看大屏幕电视。
D、张莉跑到教室喊同学王伟。
11．选出下列句子中标点符号错误的一项。（ ）
A、我家种着许多花，有八月菊、紫罗兰、石榴花……我最喜欢的是那株八月菊。
B、老太婆严厉地问阿辽沙，书是从哪里拿来的？阿辽沙镇定地说，书是神父的。
C、周总理摆摆手说：“今天不吃了，等你们大家的日子过得红火了，我再来你们
这儿做客。
D、“放着吧，小张！”王明大声喊道，“你不要动那张面。”
12．下面四句可以组成意思连惯的一段话，选出组合正确的一项。（ ）
（1）偏偏我来得不是时候，荔枝刚开花。（2）从开花到果子成熟，大约得三个月，
看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。（3）新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。
（4）满树浅黄色的小花，并不出众。
A、 （1） （2） （3） （4） B、 （1） （3） （2） （4）
C、 （1） （4） （3） （2） D、 （4） （3） （2） （1）
13．选出对下列诗句解释正确的一项。（ ）
空山不见人，但闻人语响。
A、寂静的山中空无一人，只听见人说话的声音。
B、寂静的山中看不见人的踪影，只听见空谷里传来人说话的回声。
C、寂静的空山中不见一个人的身影，却听见人说话的声音。
D、寂静的山中找不到人的踪迹，但是听见了空谷里传来人说话的声音。
二、阅读
认真阅读下面两篇文章，按要求回答后面的问题。
（一）匆匆
（1）燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时
候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是
谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
（2）我不知道他们给了我多少日子：但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日
子已经从我手中[a]去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有
影子。我不禁头涔涔而泪潜潜了。
（3）去的尽管去了，来的尽管来着：去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小
屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地[b]了；我也茫茫然跟着[c]。于是——洗手
的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去。我
觉察他去的匆匆了，伸出手[d]时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地
从我身上跨过，从我脚边飞去了。我等睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。于是
新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（4）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆
罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，
被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间
也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（5）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1922年3月28日
1．第一段画线的部分使用的修辞方法及其在全文的作用是（ ）
A、对偶，提起下文 B、排比，点明题意 C、比喻，烘托气氛 D、排比，引出联想
2．第一段中，破折号和冒号的作用是（ ）
A、破折号表示后面有个注解：冒号提示下文。
B、破折号表示语意转换：冒号总括上文。
C、破折号表示语意递进：冒号总提下文。
D、破折号表示语音中断：冒号提示下文。
3．第二段为什么不用“二十四年”，而说“八千多日子”，作者的意图是（ ）
A、有助于突出时间多，感叹年华虚度 B、感叹美好时光易逝
C、夸张显示强烈效果 D、突出时间多，表达内心空虚
4．“像针尖上一滴水滴在大海里”这个比喻，本体是什么？（限六个字内作答）
作者使用这个比喻要说明的是
5．第二、三段中a b c d 四处应填入哪一组词最恰当（ ）
A、溜，挪移，旋转，遮挽 B、流，溜走，奔，抓住
C、离，挪移，快跑，挡住 D、逝，移动，蹒跚，挽留
6．第三段最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地表达了什么含义？（ ）
A、时光不知不觉地流失 B、时间去得快来得快
C、无形的时间就像太阳一样 D、太阳和时间都是易逝的
7．第四段画线的句子，表达的感情是什么？
答：
8．这是朱自清先生的一篇著名散文，从文中你能估摸出作者大约是多大年龄时写的吗？
请提供二条依据。
答：
（二）阅读，完成练习
这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，
使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平
地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会又下来，走在哪里都有像给无边的绿毯
绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画
那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，
又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草
原的无限乐趣。
1、用“‖”把这段话分为四层。
2、这段话写出了草原 的特点，用“（ ）”画出最突出表现这些特点的句子。
3、用“～～”画出一个比喻句，并指出作者把 比做 。
4、用“ ”画出联想的句子，并指出它是由
这些实实在在的事物引起的。
5、“这次，我看到了草原。”说明了 。
6、这段话中，作者用了 这些不同的
词来描写草原的色彩。其中，“一碧千里”和“翠色欲流”两个词相同的地方是
，不同的地方是 。
三、作文（以下作文题目选其中一个来写）
1．市场见闻
要求：a、要通过一个事例反映社会的新风尚、新面貌。b、立意要深，内容要具体，
中心要明确。
2．又是一阵赞扬声
要求：a、认真审题，合理选择材料，写出的文章要有中心，有内容，有条理，有真
情实感，语言通顺。
| | |
|
|
|
出处：中国教学资源网
|
|
作者：会员
|
|