能力综合测试（六）
姓名
一、汉字
1．改正下列成语中的错字
垂头伤气 斩钉截铁 置自不理 掬躬尽瘁 （ ）
疲备不堪 神采弈弈 前俯后仰 忐忑不安 （ ）
赞叹不已 野性难训 碾转反侧 万古常青 （ ）
2．给下列多音字注音组词
（ ） （ ） （ ）
擂 喷 荷
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
得 （ ） 着 （ ）
（ ） （ ）
二、词语
1．在括号内填上带点词的反义词，使句子通畅
我们要向先进学习，也要帮助（ ）同学。要尊重他们，亲近他们，不能（ ）他们，
（ ）他们。这一点要坚持，不能（ ）。
2．选词填空 谨慎 拘谨 拘束
（1）我爸爸待人热情，不是一个（ ）的人，有他在，客人们谁也不会感到（ ）。
但爸爸在单位工作却一向十分（ ）。
（2）的 地 得
漠然（ ）望着 她死（ ）凄惨 勒（ ）疼
（3）成语填空：
平易（ ）人 笑容可（ ） 阴谋（ ）计 （ ）尽全力 有（ ）恃无（ ）
九州方（ ） 谈笑风（ ） 变本加（ ）
3．写出下列带点词的意思
（1）白头搔更短，浑欲不胜簪。（ ） （2）家田输税尽，拾此充肌肠。（ ）
（3）蝉高居悲饮，……（ ） （4）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（ ）
(5)打鱼 （ ） （6）鸡飞蛋打 （ ）
（7）打毛衣（ ） （8）精打细算 （ ）
4．下面各组词语只有一组完全正确，它是（ ）
（1）慢不经心 振兴 锻炼 克服 （2）磨练 震耳欲龙 痕迹 代替
（3）恳切 滔滔不绝 请坐 七零八碎 （4）完璧归赵 好高鹜远 眼急手快 川流不息
5．填空
（1）用部首查字法查“秉”字应查（ ）部；再查（ ）画；查“鼎”字应查部首（ ）；
再查（ ）画。
（2）用音序查字法查“较”应先查（ ）；再查音节（ ）。
6．词语归类其中由近义词组成的用“——”画出，由反义词组成的用“~~”画出。
异口同声 丰功伟绩 斩钉截铁 出生入死 心惊肉跳
7．解释带点字
（1）百余人之中，我的成绩在中间，不过没有落弟（ ）
（2）春风又绿江南岸（ ） （3）惊涛骇浪（ ）
（4）小溪泛尽却山行（ ） （5）能屈能伸（ ）
（6）置之不理（ ） （7）素不相识（ ）
8．填关联词语
（1）（ ）不是亲自到过那个地方，（ ）很难相信这是真的。
（2）（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批
评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。
（3）我们的好班长，( )自己吃亏，（ ）不让班级受损失。
三、认真读下面的句子，正确的画“”，有毛病的在横线上改正过来
1．自然课对我是很感兴趣的。（ ） 2．杨叶特别喜欢踢足球和篮球。（ ）
3．两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。（ ）
四、下面这句话有几种点标点方法，分别标出。请把句子分别写在横线上
下雨天留客天留我不留
五、按要求改写句子
（1）改写成反问句和双重否定句。 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切。
（2）改写成比喻句。 我嗓子疼。
（3）改写成夸张句。 这花真香。
（4）改写成拟人句。 红梅不怕寒冷。
（5）缩写句子。 夕阳轻轻地为它们抹上了一层金黄色的色彩。
（6）把下面句子改写成一句话。 他学习靠天才，他学习靠勤奋。
（7）改写成“把”、“被”字句。 雨淋湿了姑娘的衣服。
（8）把下面句子换一种说法。 王老师对李老师说：“感谢您陪伴我这么长时间”。
（9）赤道写来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
（10）我觉得外祖父一下子衰老了许多。（缩句）
（11）我给李红几本崭新的作文选。（缩句）
（12）第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的成熟的花蕾。（缩句）
（13）我便用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。（缩句）
（14）老师把同学们的整洁的作业本放在办公桌上。（缩句）六、用修改符号修改下面一段话。
一天晚上，乐乐和冬冬看电视节目在一起。演员们的精致表演，我们忍不住笑出声来。
他对他说：“言行不一致的人，是一种极坏的作风。冬冬听了点头表示附合，这一电视节目
给我们留下了非常特别深刻的教育。
七、在我们学过的古诗中有些句子描写了春、夏、秋、冬的景色，请各选一、二句，写在下面的
横线上，并写明诗的题目及作者。
诗的题目 作者
1、 （ ） （ ）
2、 （ ） （ ）
3、 （ ） （ ）
4、 （ ） （ ）
八、文学常识。
1、《跳水》的作者是（ ）国作者（ ）。
2、《凡卡》的作者是（ ）国作家（ ）。
3、《贝多芬》记叙的是（ ）音乐家（ ）的故事。
4、我国古典文学四大名著是：
5、《景阳冈》一课是从（ ）中节选出来的；《草船借箭》是从（ ）中节选的。
九、阅读（一）
街头见闻
傍晚，我踏着太阳的余辉匆匆往回走，忽然听见“咔嚓”一声，我不由得向发出声音
的地方望去，只见一个小女孩倒在卡车前，我随着人流涌了过去。‖
卡车前面围满了人，地下躺着一个吓得脸色苍白的小女孩，她那颤抖的手还紧紧捏着
什么。一位民警叔叔把她扶起来。她低着头，呆呆地站着。司机从车窗里伸出头，喘着气，
大声说：“你怎么乱穿马路？”“对不起，我不是故意的……”那急促的声音越来越轻，眼
泪慢慢地流了下来。警察叔叔俯下身子亲切地问：“摔痛了没有？你为什么走得这样急？”
女孩哭哭啼啼地说出了一件感人的事。原来小女孩的爸爸出差去了，妈妈正好是中班。
晚上，她放学回家，看见奶奶一个人躺在床上喘着粗气，咳得很厉害，知道奶奶的老病复发了。
她想，爸爸妈妈都不在家，自己应该照顾奶奶，于是就匆匆忙忙地过马路了，结果……‖
这时警察叔叔掏出自己的钱说：“小妹妹，别回家拿了，就用这钱买吧。”“不……不要……”
“拿着吧！”周围的人也都纷纷拿出钱来，有一元、两元的也有四角、五角的。我也拿出了仅有
的一角钱想塞给她。但她使劲地摇头，含着泪：“不，谢谢大家，我不要！”不知什么时候，青年
司机也下了车，她抚摸着小女孩的头说：“对不起，刚才我错怪了你，现在我送你去买药。”“谢谢
你，不用了！”小女孩低着头说。那司机不由分说地把她抱上了车。
汽车缓缓地开动了。那小女孩微笑着，把她那美丽的小手伸出来，使劲地向我们挥动
着，挥动着……‖
一、本文可以改用下面的哪些题目，在括号上画上“√”（从中选出三个）
1．发生在大街上的一件事 2．买药的小女孩 3．汽车上司机与小女孩
4．一件感人的事 ５．回家路上 ６．我忘不了这件事
二、按分好的段落概括段意
第一段讲 第二段讲
第三段讲
三、在正确答案后面的括号里画上“√”
1．本文二、四自然段刻画人物的主要方法是：
①通过人物的外貌、动作、语言、神态、内心活动。（ ）
②通过人物的语言、动作、内心活动。 （ ）
③通过人物的语言、动作。 （ ）
2．“对不起，刚才我错怪了你，现在我送你去买药。”这句话的含义是：
①司机向小女孩承认错误，公开道歉。（ ）
②听了小女孩讲的情况，司机很受感动，主动向小女孩认错、道歉，并热心帮
助小女孩。 （ ）
③司机要用送小女孩去买药的实际行动，弥补错怪小女孩的过失。（ ）
3．这篇文章的中心思想是：
①赞扬司机勇于承认错误，热心帮助他人的品质。 （ ）
②赞扬我国人民一人有难，大家相帮的社会主义新风尚。 （ ）
③赞扬了小女孩尊敬老人，关心老人的美好心灵。 （ ）
四、判断下面的说法，对的在括号里画上“√”，不对的画上“×”。
1、文中的几处省略号表示话语中没说完的部分。 （ ）
2、“汽车缓缓地开动了……挥动着”表现了小女孩对人们的感激之情。 （ ）
3、这篇文章是按事情发展的顺序记叙的。 （ ）
4、“街头见闻”的意思是在大街上看到的。 （ ）
阅读（二）
两本书一块钱？这是怎么回事？是不是听错了？卖票工人很惊讶。他一面仔细地
端详这位瘦削的老人，一面急急忙忙地解开胸前的钮扣，伸手到衬衣口袋里去掏银元。
他心里在猜度，这位老人家是谁？矮矮的身材，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善
的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。他突然想起在杂志上看见过的鲁迅先生的照片，越看
越像，这时候他更惊讶了，他叫了起来，“哦，您就是鲁……”
1．在括号里写出带点词的近义词 2．用“√”把这段话分成三层
3．用“～～”画出描写鲁迅先生外貌的句子。
4．在正确答案后的括号里面“√”
（1）“他突然想起在杂志上……更惊讶了，他叫了起来……”这里“更惊讶”是说：
A．送给他书的是鲁迅先生，所以他感到更惊讶。（ ）
B．鲁迅先生这样和蔼可亲，对青年这样关怀，使卖票工人感到意外，从而更加崇敬
鲁迅先生。（ ）
C．当他看到这位瘦削的老人时，他更加惊讶了。（ ）
（2）这段话的开头连用了三个问号，应该读出卖票工人怎样的心情？
A．高兴（ ） B．惊疑（ ） C．奇怪（ ）
(3)“哦，您就是鲁……”这句话中的省略号表示：
A．省略了想说的话。（ ） B．重复词语的省略。（ ） C．说话断断续续。（ ）
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