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曹刿论战第二教时

类型：职高复习加入时间：2006年4月20日17:27

课题：曹刿论战第二教时课型：新授

教学目标:知识和技能目标:了解故事发生的背景，加强基础知识的巩固练习
过程与方法目标:了解运用人物的对话失推动事件发展、塑造人
                        物形象的表现手法
情感、态度价值观目标:了解曹刿的战略思想，学习曹刿机智沉着、
                               敢于以弱敌强的精神
教学重点、难点、关键:了解曹刿的战略思想：
1．战前的政治准备——取信于民
2．所采取的战略原则——详察敌情、敌疲我打、敌退我追
教学过程
教学内容与任务
一、导入：
本文的背景是什么？
在这样的背景下，鲁国会赢吗？今天就让我们去看一看

(了解课文背景便于理解故事的性质及意义)
二、新授：
1．归纳人物性格：
曹  刿：远谋
鲁庄公：鄙
要求：用文中的词来形容曹刿及鲁庄公的性格，并用提纲的形式分析两者之间的不同之处
巡视，了解学生学习情况，可以个别指导
组织学生交流后作必要的添改总结
齐读课文
浏览全文，认真思考，圈出可形容曹刿和鲁庄公性格的词，列出可将其二者作比较的提纲

交流，可对有些争议的问题进行讨论、评价
认真订正
(训练学生思维、概括、评价、讨论能力，明了曹刿与鲁庄公的区别所在)
2．深入分析人物：
曹  刿：爱国
鲁庄公：任人唯贤（明君）引导学生从不同角度分析人物性格
巡视，了解学生讨论情况

总结：我们看一个人可以从不同的角度，看一件事也可以(认真思考，学会从多角度发散思维，了解曹刿及鲁庄公其它方面的优点，可以小组讨论)
交流，互相纠正，并作好相应的记录学习勇于深入探究的精神，了解多角度思维法给学习带来的意想不到的结果
3．练习：
1）指出文中“之”“其”的用法及含义
2）语言•思维一、二、三

交流时积极发言，勇于纠错、提问，认真听讲、认真订正巩固“其”“之”的用法，借助语言•思维进一步理解课文
三、小结：
古今中外，以少胜多、以弱胜强的故事还有哪些？
提问
聆听学生讲故事
总结
搜索记忆，到讲台前讲故事
认真听故事，仔细体会
总结以少胜多、以弱胜强的原因
训练学生口语表达能力

四、作业：
思考：你是弱者，你将如何去胜强者？
你是强者，你将如何去防止弱者胜你？
要求：结合自身的学习，好好为自己的将来作打算
回家独立完成
指导学生从《曹刿论战》中得到启示，
板书设计
                曹刿论战
《左传》
                                 战前
曹刿：远谋
                                 战后
                      对   比
                                 战前
鲁庄公：鄙      战中
                                 战后
教学具准备
多媒体教学设备
教学随笔
正确的引导之后，学生便可轻而易举地按要求去分析文中人物，从而能正确而全面地去理解课文，所以，今后教学引导切不可少，而且也要讲究一定的方法和策略。

出处：中国教学资源网

作者：会员

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