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一、资料助读
1、巴金简介
2、讲述“夸父追月”“姮娥奔月”的神话传说。
二、内容研习
1、学生默读课文，理解、积累生词。
旸（yáng）：日出。 浸（jìn）
姮（héng）娥，即嫦娥。 皓（hào）月：明亮的月亮。
2、教师配乐朗读。
3、教师点评后，学生齐读。
4、思考：
①作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？②在叙述完夸父，飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命？”
③如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？
④文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？
⑤月亮在文中带给作者的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？
⑥“月亮的光是死光”表达了作者怎样的思想感情？
⑦为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？
⑧在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深意层的理解？
5、教师引导，归纳分析。
6、拓展延伸。
文中写月的清冷的意境，使你联想到古诗文中的哪些诗句？
学生回答，教师总结
四、课堂小结
五、布置作业（课后习题）
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