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十一册语文期末测试卷
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类型：小教案六
加入时间：2006年3月22日16:17
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罗坊中心小学十一册语文期末测试卷
［基础知识］
一、看拼音写词语。（5分）
p ng zh ng xi sh ng tu ti z x n y n y
二、给下列带点字选择正确的读音（画“——”） 。
厌恶（è wù） 通俗（sú shú） 即（jí jì）使 瞻仰（zān 、zhān）
三、删去括号中不正确的字。
急（燥 躁） 清（脆 翠） （疾 急）促 熟（练 炼） （复 覆）盖
枯（燥 躁） 苍（脆 翠） （疾 急）驰 锻（练 炼） 恢（复 覆）
四、查字典。
1、“岷”“粥”字用音序查字法应查大写字母（ ）、（ ）
2、“息”字用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，它在字典里用以下几种解释：⑴呼吸时进出的气；⑵消息；⑶停止；⑷休息；⑸滋生、繁殖；⑹利钱、利息。在下列词句中，“息”字应查什么解释，将正确解释的序号填在括号里。
遵守作息时间（ ） 自强不息（ ） 还本付息（ ） 信息灵通（ ）
五、判断下列句子，对的在（ ）内打"√",错的在( )内打"×"，并在原句上修改。
1、再过一学期，我就已经即将小学毕业了。（ ）
2、中国是世界上人口最多的国家。 （ ）
3、大家一起欢度美好的佳节。 （ ）
4、虽然时间是无价之宝，但是我们要加倍珍惜。（ ）
六、给下面的句子加上标点符号。
1、读了 幸福是什么 这篇课文 我懂得了什么叫真正的幸福
2、我欢笑 回声也欢笑 我哭泣 回声也哭泣 我唱歌 回声也跟着唱起了山歌
3、火红的高梁 金色的谷子 白花花的棉田 构成了一幅五彩缤纷的图画
七、按要求改写句子。
1、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切舒服。（改成反问句）
2、凡卡把写好的信塞进邮筒。（改成被字句）
3、喜讯传到学校。（扩写句子）
［积累运用］
一、把下列成语补充完整，再用“——”线画出表现人物品质的词。
兴国安（ ） 严于（ ）己 排（ ）倒（ ） 南（ ）北（ ）
同心（ ）力 谦虚（ ）慎 前（ ）后（ ） 大（ ）无（ ）
二、选词填空。
欢畅 欢呼 欢聚 欢跃 欢快
1、喜讯传来，人们立刻（ ）起来。
2、中国成功发射神舟五号载人飞船，全国人民无不鼓掌（ ）。
虽然……但是…… 既然……就…… 只要……就…… 不但……而且……
1、你（ ）知道错了，（ ）应当改正。
2、这篇短文（ ）多读几遍，（ ）能理解它的意思。
三、按一定顺序，重新排列下面各组词语。
1、父亲 伯父 我 祖父 叔父_____________________________________
2、中秋节 除夕 端午节 元宵节 春节_____________________________________
四、下面每组词语中，用横线画出不属于一类的那个词
1、菊花 梅花 仙人掌 植物 满天星
2、鸽字 黑熊 豹子 老虎 蝙蝠
五、用线将左右两边能组成歇后语、谚语或对联的句子连起来。
肉包子打狗 一清二白
四海皆春春不老 有去无回
虚心竹有低头叶 一支红杏出墙来
满园春色关不住 九州同乐乐无穷
小葱拌豆腐 学海无涯苦作舟
书山有路勤为径 傲骨梅无仰面花
六、根据课文内容填空、作答。
1、《墨梅》一诗中表现梅花品质的诗句是 ， 。
2、其一人___________, 惟_______之为听。一人虽听之，_____以为
_____将到, 思援______而射之, 虽与之______, ________之矣。
这一事例选自《 》一文，它启发我们____________________。
3、我想高声对 说，好像全世界都能 ：“看呀，这就是我们
的总理。我看见了他一夜的工作。他 。你们看见过这样的总理吗？”
4、《林海》一文作者抓住了兴安岭的 、 和 来写出兴安岭特点的。
三、阅读短文，按要求作答：
㈠ 的价值
从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“哎！你把我们最值钱的东西——信誉，只五元钱就卖掉了！”
果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”
1、把题目补充完整。
2、在文中找出和“红火”意思相近的词，写在括号里。（ ）
3、联系上下文理解“物美价廉”的意思。
物美价廉：
4、根据你的理解，给短文结尾补上“妻子”说的话。
“我明白了
。”
（二）对 视
有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
１、这篇短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：
（１）就是视觉器官的眼睛里； （２）有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：
（１）、妈妈，你的眼中有我。（ ）（２）、妈妈，我的眼里有你吗？（ ）
（３）、在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（ ）
（４）、你知道我在你的眼里是什么样子吗？（ ）
（５）、那你知道你在我眼里是什么样子吗？（ ）
（６）、在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（ ）
２、这篇短文可以分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请你根据提示，用“‖”在原文中分段。
３、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）
４、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？
［习作］
题目：第一次
要求：1、把题目补充完整；2、有中心有条理，注意写出当时的心情，心理；3、字数不少于400字。 |
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出处：中国教学资源网
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作者：会员
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