一语言积累及应用（30分）

1、根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）

2、下列词语中有四个错别字，请找出来加以订正。（4分）

轩然大波    蹑手蹑脚    鲜为人知    不能自己    灰心伤气

著作等生    人迹罕至    别具匠心    相得益章    人声鼎沸

 

 

 

3、默写（10分）

（1）现在先生是死了！____________________，______________            ；我们也不愿计算我们损失，这是难以计算的。《一面》

（2）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《从百草园到三味书屋》

（3）曲径通幽处，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《题破山寺后禅院》

（4）杜甫在《登岳阳楼》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

即是实写，又寓想像，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。

（5）“横眉冷对千夫指，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这是鲁迅一生伟大而又真实写照。

（6）《三颗枸杞豆》中三叔的一生是失败的一生，是悔恨的一生，“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”它启迪我们要抓住时间、抓住生命，努力学习。（填惜时诗句）。

4、下列语段中有两个病句，请把它们找出来加以订正。

（1）有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。（2）这种病的主要症状是有：精神依赖，茶饭不思，记忆力减退和焦燥不安等。（3）一些家长没有意识到这是一种病，而采用粗暴方式阻止孩子不上网。（4）为此，专家建议我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。（2分）

第＿＿＿句，修改意见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第＿＿＿句，修改意见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、依照例句，续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。（4分）

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一颗大树，就要撒下一片阳凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

6、说话题。李明要参加义务献血活动，可他爸爸不同意，认为献血会影响儿子健康。如果你去劝告李明的爸爸，该怎么说？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

7、用恰当的关联词语把下面三句话组成一段话。着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言简明。（3分）

（1）晓雪在学习上有股钻劲，各门功课都学得很扎实。（2）晓雪集体观念也比较淡薄。

（3）晓雪性格孤僻，不爱接近同学。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二 、阅读理解（50分）

   （一）《赵普》，完成8—11题。（共14分）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

8.解释下列句中加点的词在文中的意思。（6分）

（1）普少习吏事（              ）    （2）尝奏荐某人为某官（               ）（3）读之竟日（                ）    （4）普明日复奏其人（                 ）

   （5）及为相    （               ） （6）卒用其人   （              ）

9.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

____________________________________________________________________________

10.本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来。（2分）

11. 赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。（2分）                                                                                     

                                                                                

（二）阅读《月迹》中的有关语段，完成12—15题。（共10分）

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”

我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”

妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”

我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：

“你们说，月亮是个什么呢？”

“月亮是我所要的。”弟弟说。

“月亮是个好。”妹妹说。

我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

12．上文主要写了两件事，请各用一个完整的句子简要概括它们的主要内容。（2分）

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13．选段开始说“我们越发觉得奇了”，末尾说“大家都觉得满足了”，请分别写出“奇”和“满足”的具体含义。（2分）

14．结合选段有关描写，说说“我”与“弟弟”、“妹妹”的年龄差距具体表现在哪些地方？（3分）

                                                                               

                                                                              

15．“大家都觉得满足了，……相依相偎地甜甜地睡了一会儿。”此时，如果“我”做了一个梦，我会梦见什么呢？请根据你对选文的理解，发挥合理想像，描述梦境的内容。（3分）

（三）阅读《 门的悬念》，完成16—19题。共12分
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。.
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
16．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。3分
答：____________________________________________________________________
17．文中说“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”这“易碎的梦”具体指什么？3分
答：___________________________________                                                               
18．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？3分
答：___________________________________                                   
19．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。3分
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（四）阅读《父亲》。完成20—24题，共14分

再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……
母亲病故，父亲不到四十岁，怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。
父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。
我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把________给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。
有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。
父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。
人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。
我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。
1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。
这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！
半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。________中突然听到一声“崇昌”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，在静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！
我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸土……
不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！
20．在文中相应的横线上填入的恰当词语是（    ）2分
A.慈祥  B.慈善  C慈爱  D慈悲  E.矇眬  F.依稀 
21．作者说“父亲也是母亲，”第二段中哪些语句体现了这一点？2分
_______________________________________________________________________
22．“我就这样最后一次见父亲，”句中的“这样”指代的内容是什么？2分
答：_______________________________________                                   
23.“不少人说我是孝子我自己也以为是”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。4分
_______________________________________________________________________
24．文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？4分
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三、作文。40分。

  童年，七彩的万花筒，童年的往事，如天上璀璨的星星数不胜数，回眸摘取一颗，又会给你怎样的感受。请以“童年”为话题写一篇文章。

1、题目自拟

2、500字左右。

 

 

参考答案：

一．(1-3 )略4.(3)句将”不”删去第(4)句将”有效的”提到”治疗”前面

5.略6.说话委婉,讲清献血的意义,并讲清少量的献血不会影响健康7.虽然小雪性格孤僻,不爱接近同学,集体观念比较淡薄,但他学习上有股钻劲,个门功课学得很扎实.
8.①熟悉  ②曾经  ③整天  ④第二天⑤等到⑥终于、最终

9.①到了第二天办理政务时，（他）处理决断很快。②赵普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来带回了家。                                                          

10.赵普刻苦读书；赵普奏荐人才。                                              

11.不设标准答案，能表现他勤奋刻苦、有耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊人的意志，语言精练即可。

12．我们河中寻月；我们沙滩议月。（意思对即可。）

13．“奇”指“月亮并没走”；“满足”指只要我们拥有了月亮，也就拥有了整个天空，拥有了所追求的美。（意思对即可。视内容、语言分4、3、2给分。）

14．寻月时，弟弟妹妹只能寻到水中的月亮，而我却能看到弟妹眼中的月亮并由此发现到处都有月亮；议月时，弟妹只能说出简单的直接感受，而“我”却能想得更加深远。（意思大致答到即可。）

15．不设统一答案。（能体现“寻月”“得月”后的喜悦满足，能表现童心的发现力、好奇心即可。可视内容和表述按5、4、3、2给分。）

16、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。   
17、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。   
18、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。   
19、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

20、C、F。   
21、抱我串门，背我看病。搂我入睡。   
22、“我”没有买西瓜，空手去看病中的父亲。  
23、连夜给父亲买抢救药。写信求药方。为父亲按摩。“我”在奔丧中的表现。（举出两例即可）   
24、作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。