潮涌浦东
张胜友
第一课时
1.情感目标
通过本文的学习，让学生看到浦东的大发展，认识到党的政策的正确性，更加热爱党和祖国。
2.知识目标
3.能力目标
初步培养学生的概括能力和口头表达能力。
通过概括课外内容，了解浦东新区的概貌。
归纳课外各部分的大意。
预习要求
1.朗诵全文，标出段落号；
2.通过预习，说说浦东新区的特色；
3.为 课文作一个摘要，概括出浦东新区的标志性的事物；
一．导入并检查预习情况
1.以上海的昨天和今天的对比来导入新课。
（多媒体图片演示）
2.让学生回答预习题的2.3题。
浦东新区的特色可以由学生自己来归纳，主要是体现出浦东新区在建设和管理理念上的新颖独特。
浦东新区标志性的事物很多， 课文中提到的主要是南浦大桥、杨浦大桥、浦东新区管委会、地铁2号线、外环线浦东段、浦东航空港、浦东深水港等。
1.学生回答预习题4
一 浦东这座国际化、现代化的港口新城正在崛起。
二 浦东新颖的城市布局。
三 浦东开放式的交通网络。
四 浦东新区“一切按国际惯例办事”。
五 “精简、统一、高效”的浦东新区管理委员会。
六 浦东新区基础建设与功能开发并举的新气象。
七 浦东新区的总体规划和区域规划。
八 浦东新区规划中的第二轮基础建设。
三、问题讲析
1．浦东新区城市布局的特色是什么？
明确：“多心组团”与“轴向敞开”的独特模式。
2．根据 课文回答，什么是“多心组团”，什么是“轴向敞开”？ 明确：所谓“多心组团”，即浦东新区的城市中心不是一个，而是多个。
所谓“轴向敞开”，即所有中心城区都以陆家嘴中心城区为轴向前和向两边敞开。
3．这样的城市布局有什么好处？
明确：“多心组团”有效克服了由“一个中心”带来的空间拥挤、交通梗阻等“城市病”。
“轴向敞开”避免了在市中心区外建生活区、在生活区外建加工区、在加工区外再建生活区的同心圆连环套格式造成的窒息感，给人以十分宽阔舒畅的感觉。
明确：一切按国际惯例办事；统一、精简、高效。
5．请概括什么是“一门式”的服务？
明确：浦东新区管理委员会的15个政府职能部门，在招商中心设立了27个窗口，受理国内外投资项目的咨询和审批。从而免去了投资者在15个政府部门间来回奔波的辛劳和烦恼。
四．本课小结
上海是国际大都市，是中国大陆经济最发达的地区之一。在一定程度上，上海的发展象征着中国经济的腾飞，尤其是浦东的开发开放，代表了中国人面向世界，与国际接轨的决心。
浦东是上海的明珠，它从建设的第一天起，就站在了一个高起点上。浦东新区的许多个项目，创造了世界第一。经济发展、思维变革、政体改革，浦东人所作的一切，早已大声地告诉世界：浦东将成为世界经济舞台的又一个亮点。
五．课外作业
第二课时
1.情感目标
通过本文的学习，让学生看到浦东的大发展，认识到党的政策的正确性，更加热爱党和祖国。
2.知识目标
通过学习，归纳电视解说词的特色。
3.能力目标
能够根据相关的影视片断配上简单的解说词。
解说词的特点的归纳，以及看片断配解说词等要求。
一．复习第一课时内容
二．问题讲析
1．标题中的“潮”是什么样的潮？为什么不说“潮起”而说“潮涌”？
明确：潮是改革开放的浪潮。“涌”表现了改革开放的力度。
线索：目标（三个中心）――基础建设（硬件）――完善服务、完善机构（软件）――功能开发――伟大成就（通过模型看）――继续建设――展望明天
3．作者的立足点是什么地方？
外滩
4．“仿佛一夜之间”、“神话般”等词句有何表达作用？
表现出了浦东建设的速度快，浦东的建设简直是一个奇迹。
5．浦东建设的高起点体现在哪里？
体现在“三个中心”，而且是“国际”化的。
6．浦东新区的交通网络包括哪些设施？
跨江大桥越江隧道 地铁2号线 地面道路
7．文中列出了施工、竣工的时间，有何用意？
表现了建设速度快。
8．“有人戏称”一句有何表达效果？
表现了浦东的建设规模巨大。
9．浦东新区管委会的职能是什么？
A 培植要素市场；
B健全市场机制；
C强化法制建设。
10如何理解浦东新区的规划模型“犹如一阙恢宏壮丽的凝固音乐”？
两者有共通之处。音乐具有和谐美，又有美妙的变化，浦东新区的规划模型也是这样，在变化中富有和谐性。一些经典的建筑物更是称得上“石刻的史书，凝固的音乐”。
三．归纳解说词的特色
1．行文结构
层次的铺排、段落的勾连、话题的转换、场景的更替等，呈现跳跃式的特色。
2．注重视听效果
3．语言表达兼具纪实性和艺术性
四．布置作业
教后记
这篇 课文的 教学本来应该运用多媒体，以省略板书的时间，但限于条件，只能采用传统的教法。 在汽修班的课上，学生能够基本理解 课文的内容，这主要得力于课前的预习题目有较大的针对性，能概括 课文的主要内容。 而在外贸班，可以再进行适当的知识扩展，这一点做得还不够好。 |