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《献给母亲的歌》教学设计
类型:初二教案      加入时间:2006年3月10日7:58

南川市第三中学课时教案·八下语文
授课时间
第3周  星期五   2006年3月3日
总第15课时
课题
 献给母亲的歌
课型
综合性学习·写作
教学目的
活动目标:1.通过活动,多侧面地认识母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感;
2.通过活动,学会用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵;
3.培养用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达自己真情实感的能力。
重点
目标1、2
难点
目标3
教学准备
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教学内容
活动形式
一、导入
    “母爱”几乎是一切文学艺术作品的永恒“话题”。母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候,当我们身处困境的时候,母亲是我们最坚实的感情依托。回忆去年母亲节时,我们给母亲的一封信,让我们再一次融入这种人类美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌。
二、活动
(一)道不尽的母爱
请同学们按大组(四个组)搜集以下几个方面的资料并编辑成册,再为它起一个恰当的名字,在班上交流:
1、描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品:
2、新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹
《感悟母爱——震撼心灵的118个真实故事》
3、描写动物世界母子之情的作品
4、展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品; 附:与母亲有关的俗语、格言:
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
天地宽大,父母恩大。
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)
世界上有一种最美丽声音,那便是母亲的呼唤。(但丁)
母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔
慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜?(雨果)
一位好母亲抵得上一百个教师。——乔治·赫伯特
青春会逝去;爱情会枯萎;友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。     ——奥利弗·温戴尔·荷马
“我的第一个启蒙老师是我的母亲。”——茅盾
“从母亲那里,我得到的是幸福和讲故事的快乐。”——歌德
 
 
教师引导,
学生齐唱《妈妈的吻》或《世上只有妈妈好》等母爱相关的歌。
 
 
 
 
 
 
 
 
这部分可由学生先搜集,然后再汇总,但与母亲相关的俗语、格言和诗中的母爱要求学生能背。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教学内容
活动形式
诗中的母爱:
《游子吟》----(唐)孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
《晒 旧 衣》----(清)周寿昌
卅载绨袍检尚存,领襟虽破却余温。
重缝不忍轻移拆,上有慈母旧线痕。
  (二)剪不断的“脐带”
找时间与母亲聊聊天,内容可以包括以下几个方面:
1、母亲的生活经历,喜怒哀乐,她对事业和生活的梦想和追求;
2、母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦;
3、母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣;
4、母亲对孩子的希望和要求。
找生物学科的老师讲讲人出生的过程。
   (三)多角度看母亲
从生活中举出几件倾注着母亲无尽关怀的寻常小事,再说说你的感受。在这项活动中,既有对母爱的回忆和追叙,也有对母爱的再体验和反思。母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事,我们才幡然醒悟,母亲那寻常的小事却富含着深爱。
狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为?你认为理智的母爱应该是怎样的?
我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰,往往还有做人的道理,处世的态度。人们常说:母亲是孩子的第一任老师,请你对自己的“第一任老师”做一个客观的评价。
三、写作
见下布置的作业
 
 
 
 
 
 
 
这将根据学生家庭的特点和母亲的实际情况而有所取舍或自主设计
 
 
 
 
 
开展这项活动,就是让学生学会体验,学会反思,从而培养美好的人格情操
 
 
布置作业
写作文:为母亲写一篇小传或以母爱为话题写一篇作文
板书设计
活动课无固定板书
教学后记
 
 
出处:中国教学资源网
作者:会员
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