| 《庖丁解牛》优质课教学设计
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《庖丁解牛》教学设计
常德市七中 郑晋琳
教学目标：
1.熟读全文，把握课文内容。
2.深入探讨《庖丁解牛》中的形象特点。
3.比较分析散文与诗歌创造形象的差异
教学重难点：
1.文中形象描写的把握。
2.散文与诗歌创造形象的区别。
教学方法：
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| 《扬州慢》优质课教学设计
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《扬州慢》教学设计
桃源八中 刘兴文
教学目的：
1、体味怀古伤今，感时伤世的情感。
2、掌握本词多种表现手法及其作用。
教学重点：
抓词眼“空”“惊”，分析景物特点，引导学生自主体味黍离之悲。
教学方法：学生主体 师生互动 自主鉴赏 合作交流 启发探究
教学步骤：
一、导入
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| 《项羽之死》优质课教学设计
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《项羽之死》教学设计
常德市三中 马怡
教学目标：
通过比较鉴赏，明确散文与诗歌在塑造形象上的区别。
教学重点：
1.学生通过预习文章,把握文章内容。
2.通过整体感知,概括场景。
3.认真研读文本，抓住关键词句，把握项羽形象。
4.明确塑造项羽形象的方法。
教学难点：
联系诗歌，比较散文与诗歌在塑造形象上的区别。
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| 《春夜宴从弟桃花园序》优质课教学设计
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《春夜宴从弟桃花园序》教学设计
安乡一中 马晴晴
【教学目标】
1、利用课本注释和工具书，理解字词，疏通文意。
2、反复诵读，体会作者流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴以及蕴含的诗人情怀。
3、深入赏析，真切感受本文高超的艺术魅力。
【重点、难点】
1、赏析本文的语言特点，感受其高超的艺术魅力。
2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。
【课时安排】1课时
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| 《苏幕遮》优质课教学设计
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《苏幕遮》教学设计
澧县六中 李艳
一、三维目标
1．通过诵读技巧的指导，让学生更深切体会作品的情感。
2．通过揣摩词的语言，体会词的意蕴，培养学生的想像力。
二、教学重点
1．朗读指导。
2．揣摩语言，体会意境，培养想像力。
三、教学难点
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| 《湘夫人》优质课教学设计（第二课时）
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《湘夫人》教学设计（第二课时）
津市一中 满浩英
一、教学设想
《湘夫人》瑰丽飘渺，浪漫神秘，她有着说不清道不明的魅惑力，引得后世人猜测纷纷。在第一课时初步理解的基础上，本课时准备由“我是谁”这个问题引发学生想象探讨，牵一发而动全身，从不同层面解读诗歌，以期打开学生视野，感悟诗歌的艺术魅力。
二、教学目的
1.通过涵咏诗句，充分认识诗歌思想意旨的丰富性，情感表现的艺术性。
2.通过不同视角的抉择、探究，懂得诗歌解读的多重性。
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| 《春江花月夜》优质课教学设计
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《春江花月夜》教学设计
石门一中 胡红梅
教学目标：
1、让学生在诵读中感受诗歌内容：景、理、情。
2、引领学生在品读中鉴赏美景，体悟哲理和情感，提高鉴赏、表达能力。
3、让学生在赏析过程中，学习置身诗境，缘景明情，比较鉴赏等欣赏诗歌的方法。
教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境，鉴赏景物美。
缘景明情，品悟诗歌哲理和体悟诗歌感情。
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| 《将进酒》优质课教学设计
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《将进酒》教学设计
鼎城一中 雷坤
教学目标
1.了解诗人的经历和背景。
2.掌握朗诵要领，有感情的朗读和背诵全诗。
3.通过朗读梳理诗中作者情感的发展脉络。
4.领会诗歌词句的含义，理解诗中作者情感的具体内涵。
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| 《将进酒》优质课教学设计
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《将进酒》 教学设计
汉寿一中 李轶
教学目标：
1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。
2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。
3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。
教学重、难点：
领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。
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| 《将进酒》优质课教学设计
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《将进酒》教学设计
临澧一中 张俊
【教学目标】
1、理解诗歌的基本内容，掌握诗中句式的长短变化和节奏的轻重缓急。
2、培养学生因声求气、准确传达情感的朗读能力。
3、感受诗人（由悲壮转欢乐，继而愤激，再转狂放的）情感的变化，从而丰富自己的情感世界。
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| 湖北省高中语文优质课《缘事析理，学习写得深刻》精品教案
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慧 眼 阅 万 象，妙 笔 著 文 章
——缘事析理，学习写得深刻 4420字
湖北省黄冈中学 刘曙光
教学目标
1、训练学生运用以小见大的方法对事例进行分析，深入探求隐藏在事例表象后的本质特征；
2、训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用由此及彼、探究原因、预测未来（分析结果）等方法深入分析事例。
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| 初中作文公开课优质课《感动》教学实录+教后感
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感 动
道太中学 陈伟霞
一、故事导入
在湖南一个风景如画的校园里，有一位23岁的男生，每天早上都骑着自行车，把一个10多岁的小女孩送到城东小学上学，晚上再接回到自己的住处。而他们就住在男生宿舍下的楼梯间里。那位小女孩跟这位男生并没有血缘关系，只是这位男生的父亲捡来的一个弃婴。由于父亲犯有间歇性精神病，病情时好时坏，母亲又离家出走，这位捡来的妹妹，就由他一手带大。从他读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经整整12年了。
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| 初中作文公开课优质课———《感悟亲情》作文指导课案例
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爱的细节在屋檐下
———《感悟亲情》作文指导课案例
3721字
教学目标：
1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受和体悟至爱亲情。
2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
3、领会到“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。
教学重点：
指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情
课前准备：
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| 初中作文公开课优质课《捕捉细节，体验亲情》教学实录+教学反思
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捕捉细节，体验亲情
教学目标：
1. 指导学生学习捕捉生活中的细节。力求做到于细微处见亲情。
2. 通过例文比较阅读，让学生领会和学会人物细节描写的方法。
一. 导入
（播放VCD间维文《母亲》歌曲，让学生听歌曲，看画面,谈感受）
师：倾听优美而深情的歌曲，欣赏熟悉而感人的画面，我们从中感受浓浓的亲情，而亲情往往蕴藏浓浓在生活的细节中，我们应该留心生活，观察生活，善于捕捉生活中的细节，对此加以生动细致描写，做到于细微处见亲情，这节课让我们一起“捕捉细节，体验亲情”
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