查找说明：为了更加准确查找资料，请把查找内容设为两个关键字，如查找《囚绿记》课件，可在两处分别填写“囚绿记”“课件”。 |
||||
| 推荐 文章标题本站检索资源如下 |
所在分类
|
| 0 再谈《项链》主题及玛蒂尔德 | 教学论文 | ||
| 0 [下载] 《项链》高中音频朗读.rar(6048)k | 课件素材 | ||
| 0 [下载] -《项链》17张课件11.rar(137)k(会员上传) | 高中课件 | ||
| 0 项链课件 | 高中课件 | ||
| 0 项链课件二 | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《项链》课件6.rar(3631)k | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《项链》课件9.rar(340)k | 高中课件 | ||
| 0 项链 免费课件集 | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《项链》课件7.rar(874)k | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《项链》15张课件10.rar(427)k(会员上传) | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《项链》课件10.rar(742)k(会员上传) | 高中课件 | ||
| 0 项链课件一 | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《项链》12张课件（公开课）12.rar(293)k(会员上传) | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《项链》课件5.rar(729)k | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《项链》课件8.rar(555)k | 高中课件 | ||
| 0 在文学欣赏中解放人的心灵——《项链》教学设计例说 | 采集资源 | ||
| 0 《项链》教学设计 | 采集资源 | ||
| 0 摩西《项链》课堂实录(本站论坛稿) | 采集资源 | ||
| 0 项链(转载) | 采集资源 | ||
| 1 项链（教案）(转载) | 采集资源 | ||
| 0 《项链》研究性学习的课堂实录(转载) | 采集资源 | ||
| 0 托起一串项链——《项链》的教学设计(转载) | 采集资源 | ||
| 0 《项链》网络环境下的教学设计方案(转载) | 采集资源 | ||
| 0 《项链》教学设计[第二课时] | 采集资源 | ||
| 0 项链(转载) | 采集资源 | ||
| 0 偶然与必然——《项链》教学片段实录(转载) | 采集资源 | ||
| 0 项链(转载) | 采集资源 | ||
| 0 换种眼光教《项链》(转载) | 采集资源 | ||
| 0 项链(转载) | 采集资源 | ||
| 0 项链 | 采集资源 | ||
| 0 《项链》教案 | 采集资源 | ||
| 0 《项链》(教案）(转载) | 职高复习 | ||
| 0 《项链》教案(转载) | 采集资源 | ||
| 0 在“续写”中培养创新能力——《项链》教学片段实录(转载) | 采集资源 | ||
| 0 《项链》教案(转载) | 采集资源 | ||
| 0 《项链》教学设计(转载) | 采集资源 | ||
| 0 《项链》悲剧内容新探 | 职教案三 | ||
| 0 《项链》教案 | 职教案三 | ||
| 0 对《项链》内蕴的再认识 | 职教案三 | ||
| 0 《项链》主题漫议 | 职教案三 | ||
| 0 《项链》说课稿 | 职教案三 | ||
| 《项链》是职高语文第三册的课文。现就教材、教法、学法、教学程序及板书五个方面加以说明。 一、说教材 1、教材在本单元所处的位置及课文特点 本单元课文包括《药》、《项链》、《陈奂生上城 | |||
| 1 《项链》教案 | 职教案三 | ||
| 0 《项链》研究性学习的课堂实录 | 职教案三 | ||
| 0 《项链》教案 | 职教案三 | ||
| 0 《项链》的人性美 | 职教案三 | ||
| 0 《项链》教案 | 职教案三 | ||
| 0 （苏教版）《项链》教案 | 职教案一 | ||
| 0 《项链》教案 | 职教案一 | ||
| 0 项链随堂练习 | 高二试题 | ||
| 0 项链同步练习 | 高二试题 | ||
| 0 《项链》同步练习5 | 高二试题 | ||
| 0 药 项链 陈奂生上城记 守财奴单元练习题 | 高二试题 | ||
| 0 项链同步练习 | 高一试题 | ||
| 0 《项链》教案 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教案(会员上传) | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教案 | 高二教案 | ||
| 0 两挂项链——"项链"续篇--续写(会员上传) | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教案 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教学实录（全国一等奖）(转载)(会员上传) | 高二教案 | ||
| 《项链》教学实录（全国一等奖） 郭初阳 时间：2003年11月5日下午 班级：杭州市第十四中学高二某班 (11月4日预习作业，11月5日上午收齐，部分同学的观点与姓名，做入课件中。) 班级 姓名 我的阅读 根据我个人的阅读和理解，这是一篇关于 的小说。 | |||
| 0 《项链》说课稿 | 高二教案 | ||
| 《 项 链 》 说 课 稿 《项链》是高中语文第四册第二单元第六篇课文，现就教材、教法、学法、教学程序、评价五个方面加以说明。 一、 说教材 （一） 教材所处的地位及作用。 | |||
| 0 （粤教版）《项链》教案及练习 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教案 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》 教学设计示例（二） | 高二教案 | ||
| 0 阅读教学案例——《项链》 | 高二教案 | ||
| 0 感受小说的艺术魅力——《项链》教学反思 | 高二教案 | ||
| 感受小说的艺术魅力 ——《项链》教学反思 《项链》是法国作家莫泊桑的一篇脍炙人口的短篇小说，也是莫泊桑这位世界短篇小说巨匠的代表作。作品擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的本质。构思布局别具匠心，细节和心理描写惟妙惟肖，人物语言精彩生动， | |||
| 0 《项链》教案 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》演绎由浮躁到真实的人生历程 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教学实录7 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》 剧本3 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教案 | 高二教案 | ||
| 0 谈《警察与赞美诗》与《项链》的结尾 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教案 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教案(会员上传) | 高二教案 | ||
| 一、教学目的： 1． 以项链为线索，理清小说的情节结构。 2． 分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。 3． 分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会）。 | |||
| 0 《项链》教学案例 | 高二教案 | ||
| 0 2项链 莫泊桑 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教学设计(转载)(会员上传) | 高二教案 | ||
| 《项链》教学设计 鄞州高级中学 刘少龙 【教学目标】 了解作者相关知识。 分析主要人物形象玛蒂尔德的性格特征。 探讨小说的主题。 【教学重难点】理解人物性格和小说的主题，以提高学生的小说鉴赏能力。 【教学方法】讨论探究等 | |||
| 0 基本阅读篇目：《药》、《项链》、《等待散场》、《差别》教学设计(会员上传) | 高二教案 | ||
| 0 《项链》说课稿 | 高二教案 | ||
| 今天我说课的内容是：高中语文第四册第二单元的第六课《项链》作者法国作家莫泊桑。 一、说教材 ＜一＞、确定本课的地位和作用 高中语文第四册以文学作品的鉴赏为主，小说的鉴赏占全书的 | |||
| 0 《项链》课堂实录 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》——玛蒂尔德人物形象赏析 (会员上传) | 高二教案 | ||
| 教学目标： 1、关注人性：能全面客观地认识典型人物形象。 2、关注古典：用诗词形式对文学人物进行二度创作。 | |||
| 0 《项链》教案 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》 教学设计示例（一） | 高二教案 | ||
| 0 《项链》说课稿 | 高二教案 | ||
| 今天我说课的内容是：高中语文第四册第二单元的第六课《项链》作者法国作家莫泊桑。 一、说教材 ＜一＞、确定本课的地位和作用 高中语文第四册以文学作品的鉴赏为主，小说的鉴赏占全书的 | |||
| 0 偶然与必然——《项链》思想局限初探 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》缩写 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》剧本 | 高二教案 | ||
| 0 运用开放教学理念 叩开学生智慧之门——-——《项链》结尾探究教学案例 (会员上传) | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教案 | 高二教案 | ||
| 0 换一种角度看《项链》 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教案 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教学案例 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》说课稿 | 高二教案 | ||
| 本课选自人教版高中语文第三册第十三课，是第四单元（小说）中一篇重要的讲读篇目。在高中阶段学习本文不仅对学生语文能力的提高有帮助，而且对学生的思想教育有积极的作用。 一、 说教材 | |||
| 0 《项链》说课稿(会员上传) | 高二教案 | ||
| 《项链》说课稿2 虽是职高课,但说教法和学法的语言表述值得学习(何有湖语) 《项链》是职高语文第三册的课文。现就教材、教法、学法、教学程序及板书五个方面加以说明。 一、说教材 1、教材在本单元所处的位置及课文特点 | |||
| 0 以课堂阅读诱导课外阅读兴趣——《项链》教学案例 | 高二教案 | ||
| 0 女人的心事你不懂：《项链》教学设计 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》教案 | 高二教案 | ||
| 0 对《项链》的几点探微 | 高二教案 | ||
| 0 《项链》说课稿 | 高二教案 | ||
| 《项链》是高中语文第四册第二单元第六篇课文，现就教材、教法、学法、教学程序、评价五个方面加以说明。 一、 说教材 （一） 教材所处的地位及作用。 《项链》是世界短篇小说巨匠莫泊 | |||
| 0 《项链》 剧本2 | 高二教案 | ||
| 0 比较阅读《项链》与《珠宝》 | 初二教案 | ||
| （一）自然和轻巧的叙事风格 莫泊桑的短篇小说，常常在"客观而无动于衷"的叙述中营构跌宕多姿的故事情节，塑造鲜明的人物形象，形成了自然和精巧统一的叙事风格，极富艺术魅力。《项链》和《珠宝》就是其中的两颗熠熠闪光的明珠，它们同中有异，堪称姊妹篇。 | |||