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所在分类
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| 《称象》教学设计(转载) | 采集资源 | ||
| 称象 | 采集资源 | ||
| 曹冲称象(第二课时) | 采集资源 | ||
| 《称象》课堂教学实录片断 | 采集资源 | ||
| 称象(转载) | 采集资源 | ||
| 称象（第二课时）(转载) | 采集资源 | ||
| 6、称象（第2课时）(转载) | 采集资源 | ||
| 6、称象(转载) | 采集资源 | ||
| 《称象》第二课时教学设计(转载) | 采集资源 | ||
| 《称象》教学设计(转载) | 采集资源 | ||
| 《曹冲称象》第二课时教案 | 采集资源 | ||
| 《称象》教学设计 | 采集资源 | ||
| 《称象》教学设计之一 | 采集资源 | ||
| 《称象》教学设计之一 | 采集资源 | ||
| 《称象》教学设计 | 采集资源 | ||
| 《曹冲称象》教学设计 | 小教案一 | ||
| 《曹冲称象》教学设计 | 小教案一 | ||
| 《称象》课件01.rar(773)k | 小学课件 | ||
| 小学三年级北京实验版《今天我很忙》《称象》教学案 | 小教案三 | ||
| 免费《曹冲称象》教学设计5 | 小教案二 | ||
| 人教版第二册语文教案二十一称象(会员上传) | 小教案一 | ||
| 21、称象 教学目标： 1、会认13个生字，会写6个生字，会用“一边┅┅一边┅┅” 造句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内 容。 3、通过亲自动手作实验，弄懂曹冲称象的办法，从曹冲称象的故 事中受到启发。 4、愿意把这个故事讲给别人听。 教学重点：通过亲自动手作实验，弄懂曹冲称象的办法，从曹冲称 象的故事中受到启发。 教学难点：了解曹冲和官员们称象的办法，想想还有什么方法可以 称出大象的重量。 教学方法：读中感悟、以操作促理解 教学课时：两课时 | |||