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[精品]《台阶》高级课件（659k) |
初中课件 |
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《台阶》教案(转载) |
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山东滕州市西岗镇中心中学 赵本志邮编 277519 E：zhaobenzhi@126.com 450098901@qq.com 一、教学目标：1、把握故事情节，理解故事内涵。2、 |
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《台阶》教学设计(转载) |
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教学目标：1、了解父亲这一人物形象的特点，学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的优秀品质。2、体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的好处。3、学习本文平实、质朴、充满深情 |
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十一、台阶(转载) |
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教学目标：1．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。2．理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。3．把握 |
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台阶(转载) |
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赖丽燕 教学目标1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 教学设计一、 |
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台阶(教学简案)(转载) |
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周炜李森祥教学目标改用第三人称复述课文。理解“父亲”这个中国农民的典型形象。了解围绕中心选材的写法。教学重点父亲的形象特点及其意义。通过故事情节展示人物的写法。课时安排 1课时新 |
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台阶 |
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彭桂荣 课型：新授 课时：2知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。能力目标： |
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《台阶》教案(转载) |
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云南省泸水县第四中学 张开芳一、导入：我们学了朱自清的散文《背影》可知“父亲”是一位关心、爱护儿子的博大精深的高大形象，那么，今天我们又一起来学习李森祥的小说《台阶》，分析文中的 |
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《台阶》说课稿 |
初二教案 |
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全省课改实验区新课程探究示范课竞赛教案《台阶》教学设计 |
初二教案 |
| 授课教师：张掖市临泽县新华中学 郭建刚
授课班级：兰州市十四中初二（４）班
教研课题：语文研究性学习探究 |
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《台阶》教学设计 |
初一教案 |
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授课日期： 年 月 日 总课时：
第8课、台阶
李森祥 ●学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通 |
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《台阶》教学设计 |
初一教案 |
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教学目标 1、 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2、 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 3、 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 教学设计 一 |
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《台阶》教学设计 |
初一教案 |
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教学目标 改用第三人称复述课文。 理解“父亲”这个中国农民www.edudo.com典型形象。 了解围绕中心选材www.edudo.com写法。 教学重点 父亲www.edudo.c |
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《台阶》教学设计 |
初一教案 |
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教学目标 1．感受父亲性格中www.edudo.com艰苦创业www.edudo.com精神和坚韧不拔www.edudo.com毅力，培养对待人生www.edudo.com积极健康w |
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初一教案 |
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课型：新授 课时：2 知识目标：体会领悟父亲www.edudo.com情感与性格。 能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中www.edudo.com真情。 教育目标：教育学生去关心 |
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李森祥 教学目标 改用第三人称复述课文。 理解“父亲”这个中国农民www.edudo.com典型形象。 了解围绕中心选材www.edudo.com写法。 教学重点 父亲www.edu |
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教学目标 改用第三人称复述课文。 理解“父亲”这个中国农民www.edudo.com典型形象。 了解围绕中心选材www.edudo.com写法。 教学重点 父亲www.edud |
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教学目标 改用第三人称复述课文。 理解“父亲”这个中国农民www.edudo.com典型形象。 了解围绕中心选材www.edudo.com写法。 教学重点 父亲www.edudo.c |
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《台阶》教学设计 |
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一、 导入： 我们学了朱自清www.edudo.com散文《背影》可知“父亲”是一位关心、爱护儿子www.edudo.com博大精深www.edudo.com高大形象，那么，今天我们 |
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