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《钢铁是怎样炼成的》评介 笔者有一位年轻朋友,听说我在校订《钢铁是怎样炼成的》的译文,特意写信来,要我在书出版以后,务必给他留一册。他说,他还是“文化大革命”末期刚上小学的时候,抓到过一本连环画,从头到尾,从尾到头翻了一个稀烂,原书却至今不可原谅地没有读过。他很想读一读。他说的情况,在年轻人中间大概有一定的代表性。

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目标:1、通过读整本书,能说出书中人物及故事情节; 2、通过精读,能对经典篇章作出自己的解读与赏析; 3、通过对比阅读,能激发再次阅读的兴趣。 教学重点:精读的引领 教学难点:阅读兴趣的激发 教学过程: 一、 名言导入:

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