查找说明：为了更加准确查找资料，请把查找内容设为两个关键字，如查找《囚绿记》课件，可在两处分别填写“囚绿记”“课件”。 |
||||
|
文章标题本站检索资源如下
|
所在分类
|
| [精品]《散步》课件一 | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件二 | 初中课件 | ||
| 《散步》教案 | 职高复习 | ||
| 《散步》教学实录导入新课：听歌曲《人间第一情》思考人间第一情是什么？这种情可用一个什么字来表达？（附歌词：有过多少不眠的夜晚，抬头就看见满天星辰……）生：亲情。孝字。师：孝敬父母，尊 | |||
| 《散步》教学设计 | 职高复习 | ||
| 《散步》教学设计教学目标： ①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 ③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情 | |||
| 23散步 | 职高复习 | ||
| 23散步莫怀戚教学内容：课文写了一家三代人散步的小事，体现出浓浓的亲情，家人之间相互关爱及中年人的使命感鲜明形象。教学目标：知识与能力：1、整体感知课文内容，2、了解文中的亲情及使命 | |||
| 《散步》学案设计 | 职高复习 | ||
| 《散步》学案设计学习目标：1、朗读，较准确地评价作品人物，体味人性美；3、合作、探究学习，提出有思考价值的问题，特别能品味美文的语言。4、写作短信，表述并感受浓浓的亲情。学习方式：朗 | |||
| 《散步》教学设计(转载) | 职高复习 | ||
| 刘俊英 （教学内容：人教版七年级语文上册23课《散步》）一、定位：本课的教学，要实现如下目标：学生有感情地朗读课文，积累词语，体味文中所表现出来的人性美和语言美，并学习以小见大 | |||
| 《散步》教学设计(本站论坛稿) | 采集资源 | ||
| 【设计总理念】一、让学生自己发现写作的话题我的写作教学原则之一是鼓励学生自己负责选题写作。原则之二是必须在解决“写什么”，“为什么写”的基础上才指导学生进行“怎样写”的技巧学习。在我 | |||
| 《散步》教案设计(转载) | 采集资源 | ||
| 作者邮箱：emmachen307@sina.com教学目标：1、让学生体会课文所表达的朴实而深沉的亲情之爱。2、以自主、学习、探究的学习方式完成课文的解读。教学重点：从人物的选择来理 | |||
| 《散步》教案(转载) | 采集资源 | ||
| 细雨梧桐 教学目标：1．朗读课文，理解课文主题：尊老爱幼。2．体会语句的对称美。3．理解课文中一些重点句子的含意。4．学习课文由小见大的写法。教学重点：课文是如何体现尊老爱幼主题的 | |||
| 《散步》教学案例(转载) | 采集资源 | ||
| 铜陵县流潭中学：芮小兵 设计说明：本篇教学设计分五部分，第一部分为情景导入， 创 设情 境。第二部分为师生互动，学习新课。第三部分为学生表演，激发兴趣。第四部 | |||
| 《散步》教学设计(转载) | 采集资源 | ||
| 李 杰 《散步》教学设计 李 杰一、知识与技能 1、有感情的朗读课文，积累词语；2、理解人物性格，体味人性美； 3、品析文章的语言美；二、过程与方法：自主、合作与探究 | |||
| 《散步》教案 | 采集资源 | ||
| 临海五中 冯冬云一,激趣入题1．打出图片, 同学们,世界上并不缺少美,只要我们拥有一双善于发现美的眼睛.让学生感受到动物也有其 | |||
| 散步(转载) | 采集资源 | ||
| 宋代苏轼说过:文章不厌百回读，熟读深思理自知．今天我们就扣住读和思两个字来合作学习莫怀戚的散文《散步》．（板书）标题是作者与读者的第一接触点，面对散步这两个字，大家的头脑里可能会产生 | |||
| 《散步》教案(转载) | 采集资源 | ||
| 叶志忠一、教学目的：1、整体感知课文内容，提高审美情趣。2、通过自主、合作、探究的学习方式，培养尊老爱幼，珍爱生命的情感。3、体会文章用人物性格来表现文章主题的写作思路。二、教学重点 | |||
| 《散步》教学实录 | 采集资源 | ||
| 莫怀戚教学目标：①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。③情感态度价值观：培 | |||
| 《散步》教学设计 | 采集资源 | ||
| 授课人程静教学目标一、揣摩人物心理，感受课文表达的浓浓的亲情二、欣赏、品读课文，学习表达生活之美教学内容、学生状况分析及课前准备教学重点：学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美。 | |||
| 《散步》教案设计 | 采集资源 | ||
| 青岛三十三中 崔显升【教学目标】1、感知文章主要内容，体会文章所颂扬的尊老爱幼的传统美德。2、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。3、运用自主、合作、探究的学习方式 | |||
| 散步(转载) | 采集资源 | ||
| 主备人：田爱华（江苏启东市天汾中学）教学目标：1、培养学生“尊老爱幼”的思想品德。2、培养学生良好的阅读习惯。3、让学生在自学中获得美的享受。教学过程：1、导入课题2、教师范读课文， | |||
| 《散步》教学设计(转载) | 采集资源 | ||
| 刘枫教学目标：1．整体感知课文内容，理解文章的人性美。2．揣摩品味文章语言，增强朗读表达中的语感。教学时间：一课时教学过程：一、激情导入家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢着浓 | |||
| 《散步》教案 山东光远中学 王新伟 (转载) | 采集资源 | ||
| [教学目标及重点]1、学习散文诉朗读的停顿，训练朗读2、通过关键语句理解、体会人物的形象美[教学课型及课时]1.教读课2.一课时[媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤]一、导入新课大家有 | |||
| 散步(转载) | 采集资源 | ||
| 山东光远中学王新伟 [教学目标及重点]1、学习散文诉朗读的停顿，训练朗读2、通过关键语句理解、体会人物的形象美[教学课型及课时]1.教读课2.一课时[媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤 | |||
| 散步(第二课时） | 采集资源 | ||
| 明确目标1、扫除文字障碍，了解课文内容。2、学习本文通过细节描写展示人物感情的写法。3、体会祖孙三代人之间互敬互爱的思想感情。一、解题散步的意思是随便走走，是一种休息方式。本文主要写 | |||
| 散步 | 采集资源 | ||
| 黑龙江汪洋宁铁霞青岛宋晓渝○教学目标①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、 | |||
| 初一第一单元教学目标(短文两篇、散步) | 采集资源 | ||
| 津沽高中田克君1、引导学生感受家庭生活、感受亲情。2、训练学生用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习勾画、积累关键性词句，养成辨清字音、字形，解释词义的习惯。4、学习辨别关键 | |||
| 《散步》说课稿 | 说课课改 | ||
| 一、说教材分析 1、教材简析 （本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用） 莫怀戚的《散步》这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，第五单元的学习要求是要在整体感 | |||
| 《散步》教学设计 | 高一教案 | ||
| 散步 教学目标 1、品味优美精彩的句子。 2、把握关键语句，感悟课文主旨，学习“以小见大”的写作手法。3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点 | |||
| 《散步》学案及同步练习 | 初一试题 | ||
| 相关资源 类型：初一试题 加入时间：2006年7月14日18:34 《散步》课件二《散步》课件一散步(第二课时）初一第一单元教学目标(短文两篇、散步)散步散步(转载)《散步》教案 山东光远中学 王新伟 (转载)《散步》教学设计(转载)散步(转载)《散步》教案设计《散步》教学设计《散步》 | |||
| 《散步》教学设计 | 初一教案 | ||
| 免费教案,免费课件下载,免费试题下载 | |||
| 《散步》教学实录 | 初一教案 | ||
| 《散步》教学实录 ——荆门市海慧中学邓艳萍老师执教 （2006年4月10日上午10时45分至11时30分，趁参加荆门市中考复习研讨会的机会，与会老师听了海慧中学青年女教师邓艳萍的一节 | |||
| 初中第一册《散步》教案设计 | 初一教案 | ||
| 32085">一、课题：散步（莫怀戚） 二、课时：第一课时 三、教学目标：①整体感知课文内容②了解文中的亲情③培养爱护家人、珍惜亲情的情感 四、教学重点：了解文中的亲情 五、教学难点：培养爱护家人、珍惜亲情的情感 六、教学课型：讲读课 七、教学方法：导入法、讨论法、朗读法、多媒体教学法、提问法、点评法 八、教具：多媒体 九：教学过程： （1）、激发兴趣，导入新课 请同学们看屏幕上关于亲情的图片（点 | |||
| 初中一年级北京实验版《散步》教学指导 | 初一教案 | ||
| [精品]《散步》音频1.rar(1657)k | 课件素材 | ||
| [精品]《散步》音频2.rar(3752)k | 课件素材 | ||
| [精品]《散步》音频3.rar(3885)k | 课件素材 | ||
| [精品]《散步》音频4.rar(1265)k | 课件素材 | ||
| [精品]《散步》音频5.rar(10250)k | 课件素材 | ||
| [精品]《散步》初中音频朗读（男）6.rar(4243)k | 课件素材 | ||
| [精品]鲁教版初一《散步 》视频课堂实录，执教者：李静华；指导朗读非常好！.rar(58653)k(会员上传) | 课件素材 | ||
| [精品]鲁教版初一《散步》视频课堂实录，山东生诸城市龙源学校李志海执教，44分12秒.rar(108408)k(会员上传) | 课件素材 | ||
| [精品]鲁教版初一《散步》视频课堂实录，重视基础.rar(109238)k(会员上传) | 课件素材 | ||
| [精品]《散步》课件21.rar(1290)k(会员上传) | 小学课件 | ||
| [精品]《散步》FLASH课件1.rar(1074)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件3.rar(1392)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件4.rar(7256)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件5.rar(163)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件6.rar(320)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件7.rar(409)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件8.rar(445)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件9.rar(1895)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件10.rar(4317)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件11.rar(548)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件12.rar(693)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件13.rar(5377)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件15.rar(1478)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件14.rar(1663)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件16.rar(10385)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件17.rar(2735)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件18.rar(426)k | 初中课件 | ||
| 《散步》课件19.rar(577)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件19.rar(435)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》课件20.rar(949)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| [精品]人教版七年级上《散步》课件21.rar(1355)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》12张课件22.rar(2386)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》13张课件23.rar(1295)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》14张课件24.rar(259)k | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》7张课件25.rar(643)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》23张课件22.rar(1634)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| [精品]《散步》19张课件.rar(308)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| [精品]实验教材《散步》exe课件21.rar(1282)k | 高考复习 | ||
| 《散步》同步练习5(会员上传) | 初二试题 | ||
| 23 ． 散步 【本课重点】 《散步》是一篇秀美隽永的精美散文，也是一曲真善美的颂歌。读这篇文章的历程，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行 | |||
| 《散步》 随堂练习1 | 初一试题 | ||
| 53449">第二十三课《散步》 （建议安排1课时） [学法导引] 《散步》是一篇展示人间真情的散文。本文叙写了祖孙三代人在田野上一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱、宽容忍让的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 课文抓住家庭生活中平凡而又蕴含丰富的一个镜头——家人散步，根据“缘由——过渡——入题——波澜——波又起——收拢作结”的思路展开。通过几个细节的描绘，写出了一家三 | |||
| 《散步》 随堂练习2 | 初一试题 | ||
| 53450">23.散步 基础知识 1.给下列多音字注音组词。 调 散 铺 看 2. 依据给出的上下句的文意，仿写一个语段。句式要大体相同。 记忆没有重量，它却既可以使人的精神压抑、迷惘，又可以使人的思想情绪振奋、解放。 记忆 ， ， ； 记忆没有色彩，它却既可以使人的心境苍白、忧伤，又可以让人的内在世界绚丽、辉煌。 3. | |||
| 《诗两首、散步》随堂练习2 | 初一试题 | ||
| 《散步》同步练习4 | 初一试题 | ||
| 《散步》 【基础练习】 1．给下列多音字注音并组词。 （ ） （ ） 散 背 （ ） （ ） | |||
| 《散步》单课单练 | 初一试题 | ||
| 【基础知识探究】 1．给下面的字注音并组词。 熬（ ） 歧（ ） 霎（ ） 粼（ ） 2．根据所列出的解释写出相应的词语。 | |||
| 《散步》教学设计(会员上传) | 初二教案 | ||
| 74724">《散步》教学设计教学目标1、让学生体会课文所表达的朴实而深沉的亲情之爱。2、培养学生运用圈点法，勾画①与文章中心联系密切语句②抒写优美的句子③不理解的字词和句子，学会自己发现问题、解决问题。3、引导学生运用“听—读—析—说”阅读方法，以自主、学习、探究的学习方式完成课文的解读。教学重点运用“听—读—析—说”阅读方法来理解课文的亲情之爱教学难点对寓意深刻的句子的理解教学过程一、导入①影 | |||
| 《散步》教学方案(会员上传) | 初二教案 | ||
| 学习目标 1、阅读课文，感知大意；反复诵读，体会亲情。 2、勾画批注，品味语言；读写结合，体验深情。 | |||
| 《散步》、《诗两首》教学案 | 初一教案 | ||
| 53259">《散步》、《诗两首》 二. 重点、难点： 《散步》 1. 体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。 2. 通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。 3. 理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。 4. 学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美。 《诗两首》 1. 了解两位作家及代表作品。 2. 理解两首诗的思想内容，感受诗中所表达的热烈的感情。 3. 抓住诗 | |||
| 程翔《散步》课堂实录 | 初一教案 | ||
| 65505">程翔《散步》课堂实录全国中语会青年语文教师研究中心理事长程翔写在前面的话，这篇只有580字的美文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。可讲的地方很多，他让我们学会了在教学中要敢于舍弃。实录：老师：我问同学们一个小问题：咱们班的同学有经常和父母一起散步的吗？请举手。（学生举手）老师：请一位同学谈谈和父母一起散步时有什么感受。学生：我觉得和父母一起散步可以谈谈心，一家人有说有笑，即使父母批 | |||
| 《散步》学案(会员上传) | 初一教案 | ||
| 68488">《散步》学案 教学目标：1、整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 2、自主、合作、探究的学习方式。 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句。 教学步骤： 一、检查预习： （1）注音、写汉字或组词：（2）解释词语连线： 莫怀戚（）熬（）嫩（）芽熬相信并信服 分（qí）___委（qū）___各得___所委屈忍受，艰苦支持。 霎（）_ | |||
| 《散步》教学设计 | 初一教案 | ||
| 教学目标： 第一，指导学生正确，流利，有感情的朗读课文。 第二，能够抓住关键语句，理解词语在具体语境中的含义，仔细揣摩一些语句，领悟作者的思想感情。 | |||
| 《散步》教学设计(会员上传) | 初一教案 | ||
| 《散 步》教学设计 【课文出处】 苏教版八年级下册第五单元第二十二课 【教材简析】 八下第五单元的主题是：人生体验。所选文章或洋溢着浓浓的亲情，或是对崇高境界的解读，或是磊落坦荡胸怀的展示。学习这个单元的课文，在整体感悟课文内容的基础上，要注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。 | |||
| 《散步》教案(原创)(会员上传) | 初一教案 | ||