查找说明：为了更加准确查找资料，请把查找内容设为两个关键字，如查找《囚绿记》课件，可在两处分别填写“囚绿记”“课件”。 |
||||
| 推荐 文章标题本站检索资源如下 |
所在分类
|
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》高中音频朗读.rar(1303)k | 课件素材 | ||
| 0 邹忌讽齐王纳谏组图 | 课件素材 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课文朗读2.rar(425)k | 课件素材 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课文音频朗读3.rar(603)k | 课件素材 | ||
| 0 [下载] 免费《邹忌讽齐王纳谏》课件10.rar(80)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件13.rar(1881)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件5.rar(2385)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件8.rar(675)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件11.rar(2579)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》20张课件15.rar(366)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件16.rar(197)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件3.rar(1138)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件6.rar(303)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 免费《邹忌讽齐王纳谏》课件9.rar(144)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件12.rar(337)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》15张复习课件15.rar(8)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件17.rar(512)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件4.rar(1757)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件7.rar(7806)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件5.rar(302)k | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 高中[邹忌讽齐王纳谏]课件1.rar(14)k | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》诵读动画.rar(7335)k | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件2.rar(375)k | 高中课件 | ||
| 0 [下载] -《邹忌讽齐王纳谏》18张课件15.rar(171)k(会员上传) | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件3.rar(342)k | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件14.rar(1081)k(会员上传) | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件4.rar(1016)k | 高中课件 | ||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》课件1.rar(803)k | 高中课件 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》 | 职高复习 | ||
| 《邹忌讽齐王纳谏》[教学目的] 1.继续学习文言中一些实词、虚词的用法。 2.学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。[教学重点]文中出现的句式和词类活用现象。[教学难点]本 | |||
| 0 邹忌讽齐王纳谏(转载) | 采集资源 | ||
| 教学目标1、知识目标①、理解词语修、尺、服、窥、美、私、闻、莫、地方、左右、市朝等。②、归纳多义词义项朝、孰、旦、诚、闻。③、句式a、我孰与城北徐公美？b、忌不自信。c、此所谓战胜于 | |||
| 1 邹忌讽齐王纳谏集体备课主备 汪振学(转载) | 采集资源 | ||
| 教学目标1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。4、提 | |||
| 0 邹忌讽齐王纳谏(转载) | 采集资源 | ||
| 宋发旺教学目标1.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2.了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3.理解和掌握文种重点文言词语的意义和用法。 | |||
| 0 邹忌讽齐王纳谏(转载) | 采集资源 | ||
| 从容说课《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策•齐策》，是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。全文分三部分：第一部分写邹忌与徐公比美 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教学实录 | 采集资源 | ||
| 黄燕亚本课用一个小三连完成，整体教学思路如下：读一读--演一演--比一比--练一练--辩一辩--查一查师：同学们，常言道："良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。"然而因为逆耳，常使忠言得 | |||
| 0 邹忌讽齐王纳谏(转载) | 采集资源 | ||
| 江苏省金湖中学梁万年学习要点：1、掌握有关《战国策》的文学常识；2、能背诵全文；3、重点掌握多义词：朝、修、孰、诚、方、善、间、旦；4、掌握文中的词类活用、古今异议词，及特殊句式；5 | |||
| 0 邹忌讽齐王纳谏 | 采集资源 | ||
| [教学目的]1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。[教法设想]设计一条明确的朗读思路，以读代讲，以读代解，以读代译。[教学过程]一、导语：唐朝名臣魏 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》的结构特色 | 职高复习 | ||
| 《邹忌讽齐王纳谏》的结构特色474450河南淅川县第一高中吴翔《邹忌讽齐王纳谏》的结构很有特色，从头到尾一直采用三层排比的手法来写，形成结构层次的对称美。一、邹忌有“三问”：一问妻： | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教案 | 采集资源 | ||
| [教学目的] 1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教学实录(转载) | 采集资源 | ||
| ◎孙茜[教学过程和方法]师：（板书“三人成虎”）同学们都知道“三人成虎”的成语吗？生：不知道。师：战国时代，各国相互攻伐，为了使大家都真正遵守信约，国家与国家之间通常将太子交给对方作 | |||
| 0 邹忌讽齐王纳谏(转载) | 采集资源 | ||
| 刘啸琴教学目的1、通过学习理解本文学习古人说话的艺术2、通过比赛的方式激发学生积累文言基础知识教学重点积累文言基础知识教学时数一节预习准备：本课比较浅显，要求同学借助参考资料弄清文意 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 | 采集资源 | ||
| 安徽庐江中学 夏朝晖（231500）§教学目的 1．认识齐威王纳谏除蔽的积极意义； 2．了解讽谏（讽喻）的 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》译文和翻译 | 译文言文 | ||
| 0 （高教版）《邹忌讽齐王纳谏》备课资料 | 职教案二 | ||
| 《邹忌讽齐王纳谏》相关资料 词语积累 1.释词（1）讽：用含蓄的话暗示或劝告（无贬义）。例句：邹（z5u）忌讽齐王纳谏。（2）修：长，此处指身高。例句：邹忌修八尺有余，而形貌昳（ | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教案 | 职教案一 | ||
| 【教学目标】1．重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳，如"朝"、"修"、"旦"、 2.掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 3.理解文章 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教案 | 职教案一 | ||
| 一、教学目的 1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。 2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 3、领 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教案 | 职教案一 | ||
| 邹忌讽齐王纳谏 教学目的 1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。 2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教案 | 职教案一 | ||
| [教学目的] 1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。 2、欣赏邹忌的讽谏艺术。 [教法设想] 设计一条明确的朗读思路，以读代讲，以读代解，以读代译。 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教案 | 职教案一 | ||
| [课题] 邹忌讽齐王纳谏 [课时] 总第一课时 [课型] 讲读课 [目标] 1、识记生字，理解重点实词的词义，语译全文。 2、归纳词类活用和句式 3、学习文章巧妙的讽喻 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》写作特点 | 职教案一 | ||
| ①这篇散文的巧妙的讽喻手法是一个特色。比喻说理能用具体的事实说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。国君能不能纳谏，能不能广开言路以免受蒙敝， | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教案 | 职教案一 | ||
| 教学目的 通过本文学习古人说话的艺术 教学重点 1 、熟悉和掌握词类活用的特点 2 、了解和掌握宾语前置的特点 教学时数 一节 【导语 】 我国有句名言 | |||
| 0 邹忌讽齐王纳谏随堂练习 | 高一试题 | ||
| 邹忌讽齐王纳谏 【同步达标练习】1.加点词的用法与其他三句不同的一项是（ ）A.能面刺寡人之过者 B.登泰山而小天下C.吾妻之美我者，私我也 D.且庸人尚羞之2.“今齐地方千里，百 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》阅读课教案 | 高三教案 | ||
| 免费教案,免费课件下载,免费试题下载 | |||
| 0 邹忌讽齐王纳谏 | 高一教案 | ||
| 教学目的通过本文学习古人说话的艺术 教学重点1、熟悉和掌握词类活用的特点 2、了解和掌握宾语前置的特点 教学时数一节 【导语】 我国有句名言叫做：“苦口良药利于病，忠 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教案23(会员上传) | 高一教案 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教案 | 高一教案 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教案 | 高一教案 | ||
| 教学目的通过本文学习古人说话的艺术 教学重点1、熟悉和掌握词类活用的特点 2、了解和掌握宾语前置的特点 教学时数一节 【导语】 我国有句名言叫做：“苦口良药利于病，忠 | |||
| 0 免费资源《邹忌讽齐王纳谏》 《触龙说赵太后》教学案 | 高一教案 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教学实录 | 高一教案 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教案 | 高一教案 | ||
| [教学目的] 1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。 2、欣赏邹忌的讽谏艺术。 [教法设想] 设计一条明确的朗读思路，以读代讲，以读代解，以读代译。 [教学过程 | |||
| 0 2006年中考文言文精细阅读之《邹忌讽齐王纳谏》 | 中考复习 | ||
| 0 免费《邹忌讽齐王纳谏》（教师答案版）同步练习2 | 初三试题 | ||
| 59648"> 《邹忌讽齐王纳谏》（教师答案版） 一、选择题（每小题5分，共8小题,共40分） 1．选出有通假字的一项（ B ） A．我孰与城北徐公美 B．徐公来，孰视之 C．旦日，客从外来，与坐谈 D．由此观之，王之蔽甚矣 2．选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（ D ） A．明日，徐公来（次日） B．今齐地方千里（土地纵横） C．能面刺寡人之过者（当面指责） D． | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》同步训练３(会员上传) | 初三试题 | ||
| 邹忌讽齐王纳谏 一、自学阶梯评估 达标训练 1．下列加点字的注音都正确的一组是 （ ） A．臣妾（qì） 昳丽（yǐ） 朝服衣冠（zhāo） B．孰与（shú） 弗如（fú ） 皆朝（cháo）于齐 C．窥镜（kuì） 期年（qī） 数（shuò）月之后 D．旦日（dàn） 暮寝（qīn） 时时而间（jiān）进 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 | 初三教案 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》学案(会员上传) | 初三教案 | ||
| 邹忌讽齐王纳谏 [教材与学情] 1、本篇课文注释比较详细，学生借助注释可以理解文意，但文言句式多变，学生通顺翻译有一定难度。 2、本文记事写人说理章法典范，技巧高妙，值得学习。 | |||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教学设计(会员上传) | 初三教案 | ||
| 《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 教学目标： 知识和能力：了解《战国策》的有关知识 掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式 理解课文内容，感受人物形象 | |||
| 0 免费惜墨如金 三叠九曲——《邹忌讽齐王纳谏》赏析 | 初三教案 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 | 初三教案 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》学习要点 | 初三教案 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》备课资料(会员上传) | 初三教案 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》《愚公移山》教案及练习 | 初三教案 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 | 初三教案 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》从容说课(会员上传) | 初三教案 | ||
| 邹忌讽齐王纳谏 从容说课 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策•齐策》，是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、 | |||
| 0 [下载] 《邹忌讽齐王纳谏》教学设计31(网友提供).doc(82)k | 初三教案 | ||
| 0 免费《邹忌讽齐王纳谏》课本剧1 | 初三教案 | ||
| 0 《邹忌讽齐王纳谏》、《古文二则》教案及练习 | 初二教案 | ||
| 0 《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》教学案 | 初二教案 | ||