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| 0 唐雎不辱使命 | 采集资源 | ||
| 作者：不详 教学目标：知识目标：读一读写一写本文的字词；能力目标：借助注释和工具疏通文意。重点难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。策略和方法：朗读法第一课时 教学 | |||
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| 江苏南京市四中华晓隽 《唐雎不辱使命》是一篇传统课文，也是一篇经典的古代文学作品，出自《战国策》。相对于初中阶段的其他古文，例如《曹刿论战》等来说，这一篇在文字上有些难度，《战国策》 | |||
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| 教育目标1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神 | |||
| 0 《唐雎不辱使命》教学设计(转载) | 采集资源 | ||
| 石家庄市第四十一中学王立教学目标：1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。2、培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争 | |||
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| yaya 第一课时一、导入新课在两千年以前，我国历史上出现了诸侯割据、群雄纷争的战国时代，各个国家或者为了使自己更强大，或者为了“转危为安，运亡为存”，争相养士，利用这些人在内 | |||
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| 龙亢中学：邵林永教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主 | |||
| 0 《唐雎不辱使命》译文和翻译 | 译文言文 | ||
| 0 唐雎不辱使命翻译和译文 | 译文言文 | ||
| 0 《唐雎不辱使命》课堂实录(转载)(会员上传) | 初三教案 | ||
| 《唐雎不辱使命》课堂实录 一、导入 师：作为一个外交官，面对其他强国对自己国家的险恶用心，你应怎样做？战国时代的唐雎以自己的行动给了我们答案。 | |||
| 0 九上集体备课案《陈涉世家》《沁园春•雪》《雨说》《唐雎不辱使命》《星星变奏曲》教学建议(原创)(会员上传) | 初三教案 | ||
| 课题 21陈涉世家 随堂建议 课时 班级 时间 教学 目的 一、熟悉课文，疏通文意。 二、理解课文的基本内容。 三、培养学生自学习惯和自学能力。 教学 要点 一、了解作者和《史记》 二、了解一些词古今的不同意义。 | |||
| 0 让学生学的更精彩 ——《唐雎不辱使命》教后感 | 初三教案 | ||
| 让学生学的更精彩 ——《唐雎不辱使命》教后感 杭州三墩中学 沈炜 “以人为本”是新课程理念的核心，它要求教师从备课、上课到课外辅导，时时处处都应该胸中有学生，心系其发展 | |||
| 0 免费《唐雎不辱使命》教案10 | 初三教案 | ||
| 54459">学习任务： 1.借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意；反复诵读，尤其读准多音字。 2.体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。 3.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。 4.培养学生敢于质疑，独立思考的思维品质。 5课外拓展有关《战国策》的知识。 学习重点： 1.积累古文词语：谓、易、其（作语气词）、虽然、虽、休、寝、错、仓等及出自《战国策》的常见成语 | |||
| 0 第五单元 公输 核舟记 唐雎不辱使命 短文两篇 诗词五首设计 | 初三教案 | ||
| 63637">第五单元 公输 核舟记 唐雎不辱使命 短文两篇 诗词五首 【学习目标】 1．学习通过人物对话表现人物性格的写法。 2．学习古人用生动、简洁的语言，条理清楚地说明事物的方法。 3．继续练习诵读，通过诵读揣摩语气，体会教学设计>文章的思想感情，培养文言语感。 4．背诵名篇名句，增加积累。 5．结合创作背景理解诗词深刻含意。 【基础知识精讲】 本单元所选课文，《公 | |||
| 0 《唐雎不辱使命》课堂实录2(转载)(会员上传) | 初三教案 | ||
| 师：现在我们来读一下课文，我们这样读：这边三排同学读秦王，凡是秦王做主语的句子你们读；这边三排同学读另一个阵营，凡是安陵君与唐雎做主语的句子你们读。在读之前我请同学说说读安陵君与唐雎要读出什么语气？ | |||
| 0 《唐雎不辱使命》教学案 | 初三教案 | ||
| 49644">《唐雎不辱使命》 二.重点、难点分析： 1、掌握重要文言词句。 2、通过对课文的学习，了解人物形象。 3、学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。 三.新课讲解： 1、介绍《战国策》。 《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，是一部国别体史书，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二 | |||
| 0 免费《唐雎不辱使命》教案8 | 初三教案 | ||
| 54457">时代背景 战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。 《战国策》简介 《战国策》是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐 | |||
| 0 《唐雎不辱使命》课本剧(转载)(会员上传) | 初三教案 | ||
| 第一幕 秦王：众位爱卿，安陵国时常牵挂寡人的心啊！ 将军：大王，我们大秦现已灭韩亡魏，不如一鼓作气，将安陵国一举拿下。 秦王：嗯…………可攻占安陵会使其他国家趁虚而入啊。 使者：大王，不如我们用换地之计，诈称用五百里的土地换取安陵。 | |||
| 0 免费《唐雎不辱使命》教案9 | 初三教案 | ||
| 54458">自读要求 1．整体把握文章思路，理清故事情节。 2．揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。 学习侧重点 1．诵读训练，注意句读，要读出人物的不同语气。 2．理解对话描写、人物语言个性化的特点及其作用。 （解说：本单元提示中明确要求“要继续练习诵读，培养文言语感”，“注意揣摩语气，体会文章的思想感情”，故“自读导言”旨在引导学生以诵读为突破口， | |||