查找说明：为了更加准确查找资料，请把查找内容设为两个关键字，如查找《囚绿记》课件，可在两处分别填写“囚绿记”“课件”。 |
||||
| 推荐 文章标题本站检索资源如下 |
所在分类
|
| 0 [下载] 《列夫-托尔斯泰》初中音频朗读1（男）.rar(5638)k | 课件素材 | ||
| 0 [下载] 《列夫·托尔斯泰》课件3.rar(1024)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《列夫·托尔斯泰》课件6ppt.rar(1400)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《列夫·托尔斯泰》课件1.rar(1153)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《列夫·托尔斯泰》课件4.rar(2236)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《列夫·托尔斯泰》课件2.rar(835)k | 初中课件 | ||
| 0 [下载] 《列夫·托尔斯泰》课件5.rar(1801)k | 初中课件 | ||
| 0 《列夫 托尔斯泰》教案13 | 初中课件 | ||
| 0 《列夫•托尔斯泰》 | 职高复习 | ||
| 《列夫•托尔斯泰》学练稿系列课时:1课时课型:八年级语文品读研读主备人:王维霞审稿:初二语文组一、学习目标：1．熟读课文，扫清字词障碍，并积累词汇。2．学习文中运用神奇的 | |||
| 0 列夫·托尔斯泰(转载) | 采集资源 | ||
| 曾庆灵教学目的1．学习文中细致的肖像描写。2．体会文章涉及深广的人文背景。教学重点、难点1．对托尔斯泰进行肖像描写。2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学时数：二课时教学过程（第四周 | |||
| 0 列夫·托尔斯泰 | 职高复习 | ||
| 教学目标：1了解生动的外貌描写对塑造人物形象的作用；2学习本文通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法；3了解作者茨威格，了解托尔斯泰在世界文学史上的巨大贡献。教学重点：1了解作者茨威格 | |||
| 0 《列夫·托尔斯泰》 教学设计 | 采集资源 | ||
| 《列夫·托尔斯泰》 教学设计教学目标知识目标1．积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词 | |||
| 0 列夫·托尔斯泰(转载) | 采集资源 | ||
| 晓晓 三维目标 知识目标 1．理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。 2．了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。 能力目 | |||
| 0 八年级语文下册《列夫●托尔斯泰》测试题(会员上传) | 初二试题 | ||
| 八年级语文下册《列夫●托尔斯泰》测试题 班级： 姓名： 分数： 一、基础知识： 1、列夫•托尔斯泰》是 国作家，他的代表作是 和 。 2、写出下面词语中加点字的读音和意义。 | |||
| 0 （人教版）八年级语文（下）第四课《列夫•托尔斯泰》同步训练 (会员上传) | 初二试题 | ||
| （人教版）八年级语文（下）同步训练 第四课《列夫•托尔斯泰》 一、基础练习 下列加点字中声母完全相同的一项是( )。 A．一绺 丑陋 酝酿 滥造 B．烁烁 射线 酒肆 狮子 C．皱纹 笼罩 滞留 侏儒 D．粗制 纠缠 粗糙 粲然 | |||
| 0 免费《列夫•托尔斯泰》学案 | 初二试题 | ||
| 0 免费《列夫•托尔斯泰》同步练习2 | 初二试题 | ||
| 0 《列夫•托尔斯泰》说课材料 | 初三教案 | ||
| 免费教案,免费课件下载,免费试题下载 | |||
| 0 《列夫·托尔斯泰》教学实录 | 初二教案 | ||
| 个人简介 侯雪，女，吉林省实验中学教师。2005年7月在教育部举办的“第二届语文新课程教学观摩暨问题对策研讨会”上代表吉林省作题为“在星辉斑斓里放歌”的专题发言；2006年3月，参与的国家级课题“探究学习方式与中学生创新精神实践能力的探究”结题并验收，撰写的论文《中学生古典诗词学习及填词创作尝试》获一等奖；2006年7月代表吉林省参加第六届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛获一等奖。 | |||
| 0 《列夫•托尔斯泰》教学设计 | 初二教案 | ||
| 课 题 4．列夫·托尔斯泰 教学目标 知识与能力 体会文章涉及深广的人文背景。 学习文中细致的肖像描写。 过程与方法 把 | |||
| 0 《列夫·托尔斯泰》教学设计 | 初二教案 | ||
| 三维目标 知识目标 1．理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。 2．了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。 能力目标 1．感知课文对托尔斯泰的独到 | |||
| 0 《列夫•托尔斯泰》教学设计 | 初二教案 | ||
| 南川市第三中学课时教案·八下语文 授课时间 第3周 星期一 2006年2月27日 总第12课时 课题 4、列夫·托尔斯泰（1） 课 | |||
| 0 《列夫•托尔斯泰》教案14 | 初二教案 | ||
| 58353">《列夫•托尔斯泰》教案3 【教学目标】 1、感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，并品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。同时体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 2、了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界，感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 【教学重点】 感知课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法。通过肖像描写和深入解读 | |||
| 0 《列夫·托尔斯泰》教案 | 初二教案 | ||
| 北仑区紫石中学 胡俊杰 1、 教学目标 1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。 2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 3、掌握比喻、夸张、排 | |||
| 0 《列夫·托尔斯泰》教学设计 | 初二教案 | ||
| 教学目的 1．学习文中细致的肖像描写。 2．体会文章涉及深广的人文背景。 教学重点、难点 1．对托尔斯泰进行肖像描写。 2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。 教学时数：二课时 教学过程 | |||
| 0 《列夫•托尔斯泰》《再塑生命》教学设计 | 初二教案 | ||
| 免费教案,免费课件下载,免费试题下载 | |||
| 0 《 列夫•托尔斯泰》教学设计(会员上传) | 初二教案 | ||
| 《 列夫•托尔斯泰》 作者：茨威格 一． 教学目标： 1． 阅读课文，熟练掌握课后生字词，准确找出文中描写托尔斯泰 肖像的语句。 2． 了解文章生动细致的外貌描写对表现人物精神面貌的作用。 3．学习本文通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法。 | |||
| 0 《列夫•托尔斯泰》教学设计 | 初二教案 | ||
| 《列夫•托尔斯泰》教学设计第4 课 通案 执笔人 栾恭城 初二语文组 第 1课时 课题 《列夫·托尔斯泰》 课型： 周次：第二 | |||
| 0 《列夫·托尔斯泰》学习要点 | 初二教案 | ||
| 关于作者及写作背景： 茨威格，奥地利作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术之宫里。1928年访问俄国，适值托尔斯泰诞辰一百周年，于是拜谒了托 | |||
| 0 《列夫?托尔斯泰》《再塑生命》教案及练习 | 初一教案 | ||
| 62992">《列夫·托尔斯泰》《再塑生命》 二. 重点、难点： 《列夫·托尔斯泰》 1. 学习本文通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法； 2. 了解作者茨威格，了解托尔斯泰在世界文学史上的巨大贡献。 《再塑生命》 1. 了解海伦·凯勒的人生经历及其品质； 2. 理解作者对莎莉老师敬爱和感激的情意； 3. 领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术； 4. 学习海 | |||