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文章标题本站检索资源如下
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所在分类
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| [精品]羚羊木雕课件1.zip(254)k | 初中课件 | ||
| 羚羊木雕 | 职高复习 | ||
| 羚羊木雕教学目标：1.整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。2联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示3.学会从文中的语句分析人物形象教学重点：分角色朗读，把握人物个性化语 | |||
| <<羚羊木雕 | 职高复习 | ||
| 《羚羊木雕》教学案例江西省赣县二中李淑珍教学设想：“代沟”是现代中学生常常感到困惑的话题。“亲情”与“友情”的矛盾也时有发生。《羚羊木雕》所写的家庭故事比较贴近学生生活，容易引起学生 | |||
| 22羚羊木雕 | 职高复习 | ||
| 22羚羊木雕张之路教学内容：本文讲述了父母与子女之间的一场小矛盾，提出一个如何处理家庭矛盾的一个问题。教学目标：知识与能力：1、有感情的朗读课文，2、体会文章感情。3、领会插叙和细节 | |||
| 张国生《羚羊木雕》上课实录(本站论坛稿) | 采集资源 | ||
| 张国生《羚羊木雕》上课实录第一课时1.检查预习师：我们先检查《羚羊木雕》的预习。本文共写了哪几个人物？生：我、妈妈、爸爸、奶奶、万方、万方妈妈。师：课文围绕一件什么事来写？生：羚羊木 | |||
| 《羚羊木雕》教案(转载) | 采集资源 | ||
| 段忠 一、教法建议抛砖引玉 1.本文与其他几篇不同之处是本文重在叙事，且故事情节非常完整。一般记叙文的结构都有开端、发展、高潮、结局。本文打破了常规。它是怎样安排这几个步骤的 | |||
| 羚羊木雕(转载) | 采集资源 | ||
| 宋朝苏东坡说过：文章不厌百回读,熟读深思理自知。今天我们就扣住读和思这两个字来合作学习女作家张之路的《羚羊木雕》.我们一起来读文章的标题题(板书).标题是作者与读者的第一接触点,好的 | |||
| 羚羊木雕(转载) | 采集资源 | ||
| 沂南杨坡中学 高兴华 教学目标 1. 有感情地朗读、体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 2. 学习并运用分角色朗读的方法。 3. 联系生活 | |||
| 《羚羊木雕》案例探微——《羚羊木雕》案例探微(转载) | 采集资源 | ||
| 古驿镇二中安德学教材分析：《羚羊木雕》所写的家庭故事比较贴近学生生活，容易引起学生共鸣、激发学生的兴趣，并且这一家庭纠纷矛盾重重，悬念跌宕，情节曲折，引人入胜。课文中充满了是是非非的 | |||
| 《羚羊木雕》教案 山东光远中学 王新伟 (转载) | 采集资源 | ||
| 教学目标及重点]1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向2.学会正确看待友谊与礼物的关系3.学会从文中的语句分析人物形象[教学课型及课时]1.讨论课2.一课时[媒体设计]多媒体投影仪[ | |||
| 羚羊木雕(转载) | 采集资源 | ||
| 山东光远中学王新伟 [教学目标及重点]1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向2.学会正确看待友谊与礼物的关系3.学会从文中的语句分析人物形象[教学课型及课时]1.讨论课2.一课时[媒 | |||
| 羚羊木雕 | 采集资源 | ||
| 青岛宋晓渝邵长喜○教学目标①整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。②联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。○教学重点分角色朗读，把握人物个性化语言。○课前准备学生①课前 | |||
| 《羚羊木雕》说课材料 | 采集资源 | ||
| 《羚羊木雕》说课材料一、教材和教学目标。 《羚羊木雕》是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第五单元的第二篇课文。依据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，该套教材以关注学生的生活经验和生命体验为编排宗旨。提倡以自主、合作、探究为主要的学习形式和方法。而在编排顺序上充分体现课程标准以关注 | |||
| 《羚羊木雕》说课稿 | 说课课改 | ||
| 一、说教材 （一）教材的地位及作用 本课是人教版初中语文七年级（上）第五单元第二课，本单元的主题是亲情。浓浓亲情，动人心弦，亲情是人世间真挚而美好的情感，描写亲情的诗文往往最能打动 | |||
| 《羚羊木雕》教案 | 初二教案 | ||
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| [精品]《羚羊木雕》音频1.rar(2359)k | 课件素材 | ||
| [精品]《羚羊木雕》初中音频朗读（女）2.rar(1959)k | 课件素材 | ||
| [精品]语文七年级上册《羚羊木雕》课件2.rar(1196)k | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》课件3.rar(403)k | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》课件4.rar(913)k | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》课件5.rar(2872)k | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》课件6.rar(1491)k | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》课件7.rar(982)k | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》课件8.rar(2094)k | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》课件9.rar(3153)k | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》课件10.rar(6511)k | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》课件11.rar(511)k | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》课件12.rar(691)k | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》课件14.rar(496)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》8张课件15.rar(95)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》14张课件14.rar(833)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》12张课件16.rar(323)k | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》12张课件17.rar(77)k(会员上传) | 初中课件 | ||
| [精品]《羚羊木雕》课件13.rar(801)k | 高中课件 | ||
| 《羚羊木雕》随堂练习1 | 初一试题 | ||
| 53445">第二十二课《羚羊木雕》 （建议安排2课时） [学法导引] 《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记叙了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了少年朋友们真诚无私的友情，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫父母应该理解孩子的感情，尊重他们纯真的友谊。 课文的情节围绕羚羊木雕展开：故事的发生是妈 | |||
| 《羚羊木雕》随堂练习2 | 初一试题 | ||
| 53446">《羚羊木雕》随堂练习 第一部分： 1、给加点字注音：（5分） 犄（ ）角 怦（ ） 藏（ ）刀 脸颊（ ） 攥（ ）着 2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（ ）（3分） A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形容彼此关系密切。） B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。） C、万芳是个多么仗 | |||
| 《羚羊木雕》随堂练习3 | 初一试题 | ||
| 53447">22.羚羊木雕 基础知识 1.给加点的字注音。 羚羊（ ） 树杈（ ） 允许（ ） 寒颤（ ） 攥住（ ） 脸颊（ ） 2.根据句子的特点进行仿写。 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ， 我们 ， ；友谊如 ，我们 ， 。 3.选择恰当的句子填在横线上。 有一颗感恩的心，会让我们的社会 | |||
| 《羚羊木雕》同步检测卷3(会员上传) | 初一试题 | ||
| 《羚羊木雕》同步检测卷 一、语言积累 1．多音字注音并组词。 藏（ ） 杈（ ） 逮（ ） （ ） （ ） （ ） 颤（ ） 缝（ ） 塞（ ） （ ） （ ） （ ） | |||
| 《羚羊木雕》《拥你入睡》《诗两首》教学案 | 初二教案 | ||
| 《羚羊木雕》教学实录2(会员上传) | 初二教案 | ||
| 《羚羊木雕》教学实录 （上课，师生互致问候） 师：新年刚过，你又长大了一岁，对许多事情已有了主见。但有时候，在某些问题上你可能与父母产生分歧。就像前两天，一位学生找到我，诉说苦衷：新年了，父母亲戚给了他许多压岁钱，他想用这些钱买一部手机，父母知道了后很生气，收回了他的压岁钱，这件事让他无奈、伤心，甚至落泪。同学们，听完了这件事你感觉怎样？（个别学生发表见解）其实，不但生活中有这样的事，课本中也有这样的事，现在我们就来品读《羚羊木雕》的故事。 （板书：羚羊木雕） | |||
| 《故乡的桂花雨》《羚羊木雕》《鞋子夫妻》教学案 | 初一教案 | ||
| 《羚羊木雕》 11 | 初一教案 | ||
| 46615">《羚羊木雕》 教学目标 1、认知目标：赏析人物形象，学习刻画人物思想性格的方法。 2、能力目标：编、演课本剧，培养文学再创作以及表演能力。 3、情感目标：联系生活体验，用爱和沟通建立融洽家庭关系。 重点难点 1、在品评人物中深刻体会人物的思想。 2、在体验反思中学会如何与家人沟通。 教具 多媒体 课堂教学设计 一、课堂导入 有人说，成长是甜的，像插满十三支蜡烛的生日蛋糕；也有人说，成 | |||
| 《风筝》、《羚羊木雕》教学案 | 初一教案 | ||
| 52826"> 22羚羊木雕 职高复习 <<羚羊木雕 职高复习 羚羊木雕 职高复习 《羚羊木雕》说课稿 说课课改 [精品]羚羊木雕课件1.zip(254)k 初中课件 《羚羊木雕》教案 初二教案 《羚羊木雕》说课材料 采集资源 羚羊木雕 采集资源 羚羊木雕(转载) 采集资源 《羚羊木雕》教案 山东光远中学 | |||
| 《羚羊木雕》教案 | 初一教案 | ||
| 67958">羚羊木雕 教学目标： 1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向 2.学会正确看待友谊与礼物的关系 3.学会从文中的语句分析人物形象 [教学课型及课时] 1.讨论课 2.一课时 [媒体设计] 多媒体 [教学步骤] 一、导入新课 同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢?（穷朋友）为什么这样选择?（朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱 | |||
| 《羚羊木雕》的教学设计12 | 初一教案 | ||
| 《羚羊木雕》的教学设计 四川剑阁县教育局教研室 王蛲嵬 一、 课文整体理解 该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。 | |||
| 七年级语文（上）《羚羊木雕》说课材料 | 初一教案 | ||
| 七年级语文（上）《羚羊木雕》说课材料 甘肃武威第十五中学 程对山 一、教材和教学目标。 《羚羊木雕》是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第五单元的第二篇课文。依据《全日制义务教育语文课程标准》的要求 | |||