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0 朱自清的《荷塘月色》触通了什么人生大题目(原创)(会员上传)
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教学论文 |
| 自清的《荷塘月色》触通了什么人生大题目？
作者：江西省大余中学 邓思庆 （邮编：341500）
人教版高中语文第一册第二单元后附有佘树森的知识短文《散文的艺术魅力》。该文从散文的构思、思想内容、语言三方面阐述了散文的艺术魅力所在。在学习本单元课文前，我用了一课时让学生自渎该文，学生对作者提出的散文的艺术魅力在于“常常是从一物之微，而触通人生的大题目”的观点非常认同。为此，在学习朱自清《荷塘月色》一课时，有学生就抛出了这样一个问题，朱自 |
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0 [下载] 《荷塘月色》视频课堂实录.wmv(94876)k(会员上传)
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0 荷塘月色课文朗读.rar(2056k)
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0 [下载] 《荷塘月色》视频课堂实录1，执教者：段红梅.wmv(178654)k(会员上传)
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0 荷塘月色视频素材.rar(1585k)
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2 [下载] 《荷塘月色》高中音频朗读.rar(2487)k
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1 [下载] 《荷塘月色》视频课堂实录，执教者：北京顺义区第一中学教师--吴欣歆，40分02秒.asf(206408)k(会员上传)
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0 [下载] 《荷塘月色》28张课件21.rar(1756)k(会员上传)
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初中课件 |
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0 荷塘月色课件3.rar(555k)
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高中课件 |
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0 [下载] 《荷塘月色》36张课件19.rar(567)k(会员上传)
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高中课件 |
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0 荷塘月色课件flash2.rar(4095k)
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0 荷塘月色课件6.rar(1490k)
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高中课件 |
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1 荷塘月色
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高中课件 |
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一、教材与教学对象分析
《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、
充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美，在写景中抒 |
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0 [下载] 《荷塘月色》课件8.rar(523)k
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高中课件 |
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0 [下载] 《荷塘月色》课件9.rar(584)k
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0 [下载] 《荷塘月色》课件11.rar(417)k(会员上传)
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0 [下载] 《荷塘月色》课件13.rar(62)k(会员上传)
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0 [下载] 《荷塘月色》课件（带背景音乐）16.rar(7545)k(会员上传)
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0 [下载] 《荷塘月色》14张课件17.rar(309)k(会员上传)
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0 荷塘月色课件4.rar(620k)
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0 [下载] 《荷塘月色》10张课件20.rar(269)k(会员上传)
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0 [下载] 《荷塘月色》25张课件21.rar(672)k(会员上传)
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0 [下载] 《荷塘月色》45张课件22.rar(1593)k(会员上传)
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0 [下载] 《荷塘月色》课件9.zip(1283)k
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0 [下载] 《荷塘月色》课件.ppt （修辞格专讲）8.rar(354)k
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0 [下载] 《荷塘月色》课件12.rar(7473)k(会员上传)
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0 [下载] 《荷塘月色》课件14.rar(740)k(会员上传)
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0 [下载] 《荷塘月色》authorware课件16.rar(6657)k(全国一等奖）(会员上传)
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0 [下载] 《荷塘月色》24张课件17.rar(1482)k(会员上传)
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1 荷塘月色课件1.rar(3069k)
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0 [下载] 《荷塘月色》13张课件18左小勇制作.rar(948)k(会员上传)
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0 荷塘月色课件5.rar(1362k)
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0 [下载] 《荷塘月色》SWF音频朗读.rar(2235)k(会员上传)
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1 [下载] 荷塘月色课件7.rar(2235)k
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0 [下载] 《荷塘月色》15张课件23.rar(551)k(会员上传)
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0 [下载] 《荷塘月色》课件10.rar(2367)k
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0 [下载] 《荷塘月色》课件15.rar(435)k(会员上传)
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0 [下载] 《荷塘月色》课件16.rar(1537)k(会员上传)
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0 我教《荷塘月色》(本站论坛稿)
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0 荷塘月色(转载)
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莆田小地方 教学目标 一、知识教育目标 1．把握写景抒情散文情景交融的特点。 2．学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。 |
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2 荷塘月色(转载)
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王珍5．荷塘月色朱自清【教学目标】知识目标：熟读课文，积累词语，背诵课文4、5、6段。能力目标：1、了解课文情景交融的特点，学习运用比喻、通感、拟人等修辞格描写景物的方法。2、体会品 |
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0 《荷塘月色》研究性教案(转载)
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山东定陶一中语文组刘 方274100［教学设想］《荷塘月色》是一篇美文，也是写景抒情、情景交融的散文名篇。根据本单元学习重点“揣摩语言”，那么教学本文，应从感受景物的特点入手，来把握 |
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0 荷塘月色(转载)
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蔡雁斌教学目标：理清全文的结构，了解直接抒情的语句的内涵及其在文中的作用。体会散文的语言美--对生活语言的巧妙加工。认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。教学重 |
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0 荷塘月色
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执教：程红兵教学目标：1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。教学重难点：1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。2．学习作 |
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1 我教《荷塘月色》（第一节）
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这是我给新生讲的第一篇课文。上课开始，我叫学生把书都关上：“我得考你们两个问题。”看着学生紧张的表情，我说：“第一个问题其实很简单，就是教材第一单元有哪几篇课文？”但这么简单的问题还 |
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0 《荷塘月色》新教案（3）
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1 《荷塘月色》观摩课
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吴静第二课时重点：１、展示作者的散文意境美；２、品味华美的技法内容：１、回顾上节内容。月光下的荷塘细腻而静美（比喻，拟人）２、导入本节内容。我们会熟悉这样的场景：炎阳下，割麦的农民口 |
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0 荷塘月色（教案）
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荷塘月色（教案） 教学目标 1. 整体阅读，揣摩语言。 2. 欣赏课文在景物描写上的高超的语言艺术 |
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0 荷塘月色、故都的秋、记忆、给我三天视力(转载)
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郭志海人教版职业教育第二册第五单元荷塘月色1第一课时2第二课时6故都的秋10第一课时10第二课时11记忆16给我三天视力18第一课时18荷塘月色教学目标1.熟读课文，整体感知，体会作 |
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1 《荷塘月色》教案 李金贵_(转载)
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教学目的：一、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。二、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。三、了解作者创作的心情以 |
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1 《荷塘月色》第一课时实录
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潘雪陵师：上课！生：起立！师：同学们好！生：老师好！师：请坐！师：昨天我请大家预习朱自清的《荷塘月色》，下面请大家把书翻到31页。（生翻书）师：关于朱自清先生我们是比较了解的，在初中 |
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0 荷塘月色教案(附背景资料)
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荷塘月色·朱自清·这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋 |
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0 《荷塘月色》（第一课时）说课稿(论坛精华帖)
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论坛精华帖:http://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=572wcm6638请各位老师帮我挑一挑缺点，谢谢了。《荷塘月色》是我 |
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0 我教《荷塘月色》（第二节）
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成都石室中学李镇西我走进教室，上课铃还没响。可已经有同学走到讲台对我说：“李老师，别忘了你昨天给我们留下的悬念啊！”所以，刚上课，我就说：“昨天李老师说道，我第一次听说朱自清这个名字 |
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0 《荷塘月色》新教案（2）
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0 《荷塘月色》说课稿
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职高复习 |
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1 《荷塘月色》第一课时(转载)
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小黛一、关于《荷塘月色》的感悟：在教学以前，我自己重新精读过这篇课文。我不认为传统的教材分析可取。我完全抛弃他人已有的分析，用自己的笔，自己的头脑去钻研，用自己的心去感受，结果我有了 |
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0 《荷塘月色》说课稿(转载)
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0 荷塘月色(转载)
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施永忠【学习目标】本单元的训练重点是揣摩语言。本课安排在这里,主要是传授学习中国现代散文的基本知识、教给具体方法的重要一环,是关键所在。根据《大纲》要求“高中语文教学,要在初中的基础 |
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1 大傻教《荷塘月色》
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这篇文章起码教了八九遍了，但总感觉不满意，不是面面俱到，就是挖掘的太深，学生也大多是丈二和尚摸不着头脑。其实，还是从浅处着手比较贴近教学实际。设计几个问题：1、今天天气凉了，是农历什 |
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0 荷塘月色(转载)
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主讲教师：郑淑芬班级：贵阳中学中一（1）班地点：多功能教室教学目标：1、语言的品味（1）叠词的运用及作用（2）体会文中词语如“点缀、袅娜、羞涩、泻、浮、洗、笼、”等在文中的表意作用。 |
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0 高一第一单元及《荷塘月色》
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新高一教案第一单元一单元课文特点1.本单元由两篇散文、一篇杂文和一篇悼词组成。２、本单元课文涉及作者生活的时代背景，有的比较隐晦地表达了自己的心情，有的形象地提出自己的主张，有的概括 |
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0 《荷塘月色》教学设计
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广州市白云中学语文科谢伟柱一、教材与教学对象分析《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静 |
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0 《荷塘月色》新教案（1）
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0 《荷塘月色 》教案
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职教案二 |
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第一课时
课前预习内容：自读课文，准确认读、解释加点的字（如：1、煤屑路2、蓊蓊郁郁3、弥望4、袅娜5、倩影6、脉脉的流水）想一想，1927年春夏中国的社会状况思考：全文写景状物的 |
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0 《荷塘月色 》教案
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职教案二 |
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一、教学目标（一）理清全文结构，直接抒情的语句的内涵及在文中的作用。（二）体会散文的语言美——对生活化语言的巧妙艺术加工。（三）认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通 |
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0 《荷塘月色》教案
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职教案二 |
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荷塘月色
教学目的： 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。 2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 3、 |
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0 《荷塘月色 》教案
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职教案二 |
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【教学目标】1． 领悟作者的思想感情2． 学习作者运用语言的技巧【教学重点】1． 结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果2． 感悟景语和情语浑然一体的妙处 |
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0 《荷塘月色》说课稿
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职教案二 |
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《荷塘月色》是职业高中语文教材第二册第五单元的第一篇课文，属于散文阅读与欣赏课，这篇文章是朱自清先生最有代表性的一篇写景抒情散文，是典型的文学作品。文学作品的核心意义分析 |
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0 《荷塘月色》教案
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职教案二 |
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荷塘月色
七十多年前的一个夜晚，朱自清先生独自一人来到清华园的荷塘。在月下荷塘边漫步，望望天上明月，看看月下荷花，闻闻淡淡荷香。明月是那样的邈远、透亮而圣洁。放眼望去，池塘 |
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0 [下载] 《荷塘月色》教案.rar(76)k(会员上传)
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职教案二 |
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0 《荷塘月色 》教案
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职教案二 |
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一、教材与教学对象分析 《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、 充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美，在写景中抒 |
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0 《荷塘月色 》教案
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职教案二 |
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荷塘月色
教学目标 1.熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情 2.引导学生理解课文的主旨。 3.结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、。 拟人和叠字 |
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0 《荷塘月色 》教案
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职教案一 |
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荷塘月色
教学目的：领会文中思想感情；学习作者运用语言的技巧。第一课时教学要点：总体熟悉课文，领会思想感情。教学过程：一、创设情境，导入课文。 在夏季的一个夜晚，月亮升高了，是一轮 |
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0 （苏教版）《荷塘月色》教案
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职教案一 |
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荷塘月色 朱自清 教材与教学对象分析 《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之 |
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0 《荷塘月色》（说课）教案
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说课课改 |
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《荷塘月色》说课教案
平和芦溪中学：叶小敏
一、说教材
《荷塘月色》是全日制普通高级中学人教版高中语文教科书第一册第二单元的第一篇文章。高中第一册的阅读教学任务是培养学生理解文 |
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0 《荷塘月色》同步练习
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说课课改 |
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0 《荷塘月色》读后感(会员上传)
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阅读教学 |
| 《荷塘月色》读后感
我走近写字台放着CD，听着悠悠的小提琴曲，琴声的柔美，乐曲的哀愁，使我禁不信翻开了《荷塘月色》走入了书中。“这几天心里颇不宁静……” |
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0 《荷塘月色》同步练习
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高二试题 |
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0 《荷塘月色》同步练习
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高二试题 |
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0 《荷塘月色》同步练习
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高二试题 |
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0 《荷塘月色》同步练习
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高二试题 |
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0 荷塘月色同步练习3.doc
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高一试题 |
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0 荷塘月色同步练习4.doc
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高一试题 |
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0 《荷塘月色》同步练习与知识总结(会员上传)
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高一试题 |
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0 荷塘月色同步练习2.doc
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高一试题 |
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0 《荷塘月色》随堂练习
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高一试题 |
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0 《荷塘月色》课堂实录
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高二教案 |
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《荷塘月色》案例
乍浦中学 潘媛
案例主题与背景
时间：2004年10月19日 星期二
地点：乍浦中学五楼会议室
对象：高一（10）班学生 （53人）
教学时间：第二 |
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0 《荷塘月色》同步练习
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高二教案 |
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同步训练
荷塘月色
夯实基础
1．解词
幽僻：幽深、僻静。
蓊蓊郁郁：草木茂盛的样子。
踱：慢步行走。
弥望：满眼。弥，满。
袅娜：柔美的样子。
脉脉：这里形 |
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0 《荷塘月色》背景资料
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高二教案 |
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1、这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎 |
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0 《荷塘月色》课堂实录
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高二教案 |
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我教《荷塘月色》（第二节）
.成都石室中学李镇西 我走进教室，上课铃还没响。可已经有同学走到讲台对我说：“李老师，别忘了你昨天给我们留下的悬念啊！” 所以，刚上课，我就说：“昨天李 |
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0 《荷塘月色》说课案
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高二教案 |
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《荷塘月色》说课案
重庆市江北中学 孙存鹏
各位老师：你们好！
今天，我有幸在各位专家面前来说课，的确使我感到有些尴尬和紧张，此时，给我的一个感觉就是：好象“班门弄斧”“贻笑 |
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0 《荷塘月色》教案
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高二教案 |
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荷塘月色教案
执教：李烨
教学目标
通过朗诵和分析《荷塘月色》第四段的遣词用句来体会：
1、细腻、传神的语言风格。
2、新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。
教学 |
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0 《荷塘月色》独特教学设计精品
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高二教案 |
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一个当代的读者，应当以怎样的阅读视野来凝视《荷塘月色》？
我们是在触摸他人灵魂时才懂得自己灵魂的，我们是以品读文学人生来思考现实人生的。
《荷塘月色》一文，是1927年朱自清在社会剧荡、前路暗淡之时，悄然蛰居清华园里，为抒谴心中郁闷惆怅而写成的。那浮起薄薄青雾的荷塘，正是他郁闷彷徨的精神写照。但是，那如梦幻一般的清塘荷韵，又何尝不是作者摆脱郁闷、超越彷徨的心灵寄 |
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0 《荷塘月色》教案
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高二教案 |
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一、教材与教学对象分析 《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、 充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美，在写景中抒 |
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0 《荷塘月色》教案 40
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高二教案 |
| 33126"> 《荷塘月色》教案 一、教学目的要求 （一）学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻表达效果、通感修辞手法和叠词的运用。 （二）掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 （三）了解作者的创作心情以及这种心情的社会内容。 （四）通过朗读欣赏《荷塘月色》的韵味。 二、教学重点难点 （一）教学重点 结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表 |
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0 《荷塘月色》板书设计
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高二教案 |
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缘由：心情颇不宁静（情感基调，下文不断揭示和照应） 一、月夜出门目的：看月下荷塘 小路：曲折、幽僻、寂寞 总写荷塘月色树：蓊蓊郁郁 月光：淡淡（景物色调） 心情：淡淡的哀愁 二、漫步 |
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0 《荷塘月色》：从句子结构到文章结构(会员上传)
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高二教案 |
| 先看《荷塘月色》写景部分的几个句子：
1.“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”
2.“虽然是满月，天上却有 一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。” |
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0 《荷塘月色》课堂实录
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高二教案 |
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荷塘月色教学实录
这是我给新生讲的第一篇课文。
上课开始，我叫学生把书都关上：“我得考你们两个问题。”
看着学生紧张的表情，我说：“第一个问题其实很简单，就是教 |
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0 《荷塘月色》说课
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高二教案 |
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荷塘月色说课稿
一直以来,我认为讲课如同旅游,课堂是一个景点,文章便是景观,学生就是旅游团而老师则是导游,他的职责在于让学生读懂会意每一个景观.今天我将带大家去领略《荷 |
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0 《荷塘月色》教案
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高二教案 |
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授课提要式 第一课时 课前预习内容： 自读课文，准确认读、解释加点的字（如：1、煤屑路2、蓊蓊郁郁3、弥望4、袅娜5、倩影6、脉脉的流水……）想一想，1927年春夏中国的社会状况思考 |
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0 《荷塘月色》教案
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高二教案 |
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一、教材与教学对象分析 《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、 充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美，在写景中抒 |
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0 《荷塘月色》创新设计(会员上传)
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高二教案 |
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《荷塘月色》创新设计
这篇文章起码教了八九遍了，但总感觉不满意，不是面面俱到，就是挖掘的太深，学生也大多是丈二和尚摸不着头脑。其实，还是从浅处着手比较贴近教学实际 |
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0 《荷塘月色》详案(原创)(会员上传)
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高二教案 |
| 〈〈荷塘月色〉〉详案
一． 导入
师：荷花历来是文人笔下钟情的对象，我们也学过不少关地荷花的诗文，大家一起来回顾一下：（出淤泥而不染，濯清莲而不妖）（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）（清水出芙蓉，天然去雕饰）老师这里也有一些，我们一起来看看：
涉江弄秋水，爱此荷花鲜。 （唐李白《拟古》）
风含翠筱娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。（唐杜甫《狂夫》） |
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0 荷塘月色（朱自清）(原创)教案(会员上传)
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高二教案 |
| 教 学 设 计
日期： 10/19-21
教学内容 荷塘月色（朱自清）
教学目标 1、 理解本文思想内容；
2、 学习本文写景状物的高超的艺术手法；
3、 基本掌握朱自清先生的散文艺术手法。
教学重点 1、通过本文学习，力求真正能把握作者的写作意图，学习其高超的写作技巧；
教学难点 |
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0 《荷塘月色》教案
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高二教案 |
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学习程序 ★阅读训练 一、背景学习鼠标指向课题和作者，阅读有关信息。 二、知识积累1、阅读全文，学习有关知识。2、比喻是一种最常用的修辞手法，一般用像、如、仿佛等比喻词联接本体和喻体 |
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0 《荷塘月色》教案
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高二教案 |
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教学目标： 理清全文的结构，了解直接抒情的语句的内涵及其在文中的作用。 体会散文的语言美--对生活语言的巧妙加工。 认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。 教学 |
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0 《荷塘月色》课堂实录
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高二教案 |
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导学《荷塘月色》
深圳 张尚志
《荷塘月色》作为中学语文教材，可谓历史悠久了。这是一篇抒情散文，似乎无庸置疑。不过抒情之具体内容，却是众说纷纭。从思想教育的角度看，大多以为文章与 |
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0 《荷塘月色》的写景艺术
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高一教案 |
| 71756">高中语文第一册第二单元第5课《荷塘月色》 1.2.5.3..《荷塘月色》的写景艺术.语文教学与研究,2005(10) 朱自清先生的《荷塘月色》是中国现代知识分子抒写内心愁绪和到美丽的大自然中寻求排解忧愁的散文名篇。其感情是真挚动人的，其文笔是精致优美的。朱自清先生说，写景，就是“以文字作画”’（《山野缀拾》）。即写景是用文字像绘画一样将所写之景物展现在读者的面前：有声、有色、有情 |
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0 《荷塘月色》教学设计(会员上传)
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高一教案 |
| 荷塘月色教学设计
扬州市宝应县范水高级中学:王于
［教学目标］
1．把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。
2．揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。 |
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0 荷塘月色教案
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高一教案 |
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授课提要式 第一课时 课前预习内容： 自读课文，准确认读、解释加点的字（如：1、煤屑路2、蓊蓊郁郁3、弥望4、袅娜5、倩影6、脉脉的流水……）想一想，1927年春夏中国的社会状况思考 |
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0 《荷塘月色》教案
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高一教案 |
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学习程序 ★阅读训练 一、背景学习鼠标指向课题和作者，阅读有关信息。 二、知识积累1、阅读全文，学习有关知识。2、比喻是一种最常用的修辞手法，一般用像、如、仿佛等比喻词联 |
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0 第五课《荷塘月色》教学案
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高一教案 |
| 46465">第五课《荷塘月色》 二.作者简介： 朱自清(1898—1948)中国现代著名散文家，字佩弦，号秋实，江苏扬州人,文学研究会成员。1922年发表长诗《毁灭》，后又从事散文创作。1931年至1932年，曾留学英国；回国后，先后在江苏、浙江的几所著名中学和清华大学、昆明西南联合大学等校任教，并致力学术研究。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月拒绝接受美国的 |
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0 《荷塘月色》教宁
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高一教案 |
| 荷 塘 月 色
【教学目标】
1、 理解全文结构，揣摩词语、句子的内涵及其在文中的作用；
2、 学习赏析文章运用的比喻、拟人、通感等形象地描写景物，表情达意的方法，培养训练学生运用语言的技巧；
3、 引导 |
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0 我教《冬天》（课堂实录）（荷塘月色）
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高一教案 |
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2003年4月15日，我应邀到郑州铁路二中讲学，作完报告，校长突然给我提出一个请求，希望我能够为他们学校的老师上一堂语文课。这可把我难住了，因为我毫无准备，连教材都没有带。但校长的热 |
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0 《荷塘月色》教案
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高一教案 |
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授课提要式 第一课时 课前预习内容： 自读课文，准确认读、解释加点的字（如：1、煤屑路2、蓊蓊郁郁3、弥望4、袅娜5、倩影6、脉脉的流水……）想一想，1927年春夏中国的 |
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0 《荷塘月色》（第一课时）说课稿
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高一教案 |
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《荷塘月色》是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生的代表作。这是一篇写景抒情的散文。在这篇散文里，作者给我们描绘一幅月色下的荷塘的美丽景象。语言优美、典雅，是 |
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0 荷塘月色教学实录
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高一教案 |
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荷塘月色教学实录
这是我给新生讲的第一篇课文。
上课开始，我叫学生把书都关上：“我得考你们两个问题。”
看着学生紧张的表情，我说：“第一个问题其实很简单，就是教 |
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0 浅论《荷塘月色》的抒情方式
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高一教案 |
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安徽省安庆七中朱学明
散文大家朱自清的美文《荷塘月色》不仅以其清丽绵密、隽永自然的情韵备受广大读者的青睐，而且以独特的抒情方式彪炳于中国现代散文史。
《荷塘月色》写于1927年7 |
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0 《荷塘月色》案例
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高一教案 |
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教学时间：第二课时（第一课时：理清作者的思想感情脉络，了解作者心里“不平静”的原因及揣摩末几段作者联想的用意。）
主题：揣摩文章主体部分优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术 |
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0 《荷塘月色》教学课例 (转载)(会员上传)
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高一教案 |
| 《荷塘月色》教学课例
【教学思路】
朱自清的《荷塘月色》，这是一篇优美的写景抒情散文。我多次公开执教这篇课文，我很清楚这篇经典之经典的课文的分量。以往几次的教学都是把景物描写作为教学重点，通过教学，使学生了解景物描写的手法和技巧， |
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0 荷塘月色（教案） 12
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高一教案 |
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荷塘月色（教案） 教学目标 1.整体阅读，揣摩语言。 2.欣赏课文在景物描写上的高超的语言艺术，体味本散文情景交融的文学特色。 3.培养诵读的能力，领悟作者的思想感情。 教学设想 《 |
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0 我教《荷塘月色》
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高一教案 |
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时间：2000年9月地点：成都石室中学
第一节课
这是我给新生讲的第一篇课文。
上课开始，我叫学生把书都关上：“我得考你们两个问题。”
看着 |
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0 荷塘月色教案
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高一教案 |
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荷塘月色教案
执教：李烨
教学目标
通过朗诵和分析《荷塘月色》第四段的遣词用句来体会：
1、细腻、传神的语言风格。
2、新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。
教学 |
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0 《荷塘月色》教学案
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高一教案 |
| 47905">《荷塘月色》 二.教学目标： 1.理清全文结构，直接抒情的语句的内涵及在文中的作用。 2.体会散文的语言美——对生活化语言的巧妙艺术加工。 3.认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。 三.教学难点、重点： 1.作者怎样从多角度描摹荷塘美景？ 2.本文的写作线索是什么？ 3.“通感”这种修辞方法的特点及作用是什么？ 四.知识分析： 1.作者简介 朱 |
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0 《荷塘月色》美点赏析
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高一教案 |
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《荷塘月色》是朱自清的代表作之一，也是高中教材的保留篇目。这篇散文借助多种修辞手法，巧妙地运用典雅华丽，富有诗意的语言，抒发了作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁，以及对现实的苦闷与怅惘之情。 |
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0 《荷塘月色》教案
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高一教案 |
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教学目标： 理清全文的结构，了解直接抒情的语句的内涵及其在文中的作用。 体会散文的语言美--对生活语言的巧妙加工。 认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术 |
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0 荷塘月色说课稿
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高一教案 |
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一直以来,我认为讲课如同旅游,课堂是一个景点,文章便是景观,学生就是旅游团而老师则是导游,他的职责在于让学生读懂会意每一个景观.今天我将带大家去领略《荷塘月色》的幽美景观.
景点的地 |
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0 我教《荷塘月色》（第二节）
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高一教案 |
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我教《荷塘月色》（第二节）
.成都石室中学李镇西 我走进教室，上课铃还没响。可已经有同学走到讲台对我说：“李老师，别忘了你昨天给我们留下的悬念啊！” 所以，刚上课，我就说：“昨天李 |
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0 荷塘月色说课稿
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高一教案 |
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荷塘月色说课稿
一直以来,我认为讲课如同旅游,课堂是一个景点,文章便是景观,学生就是旅游团而老师则是导游,他的职责在于让学生读懂会意每一个景观.今天我将带大家去领略《荷塘月色 |
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0 假如你是画家──教《荷塘月色》的一点心得(转载)(会员上传)
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高一教案 |
| 假如你是画家
──教《荷塘月色》的一点心得
湖北省武汉市第六中学 张娟
朱自清先生的《荷塘月色》是脍炙人口的名篇佳作。这篇文章，我听过许多老师讲过公开课。可以说，几乎每个老师的讲法都不一样──有的着重于品味语言；有的偏向于体会作者的感情……听得越多，便越觉得这篇课文不好讲， |
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0 荷塘月色第一课时实录
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高一教案 |
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荷塘月色第一课时实录
潘雪陵
师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐！
师：昨天我请大家预习朱自清的《荷塘月色》，下面请大家把书翻到31页。
（生翻书）
师： |
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0 《荷塘月色》教案一
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高一教案 |
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一、教材与教学对象分析 《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、 充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美 |
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0 《荷塘月色》《听听那冷雨》教学案
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高一教案 |
| 52854">《荷塘月色》《听听那冷雨》
［教学过程］
一、作者简介
朱自清原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江省绍兴市，1898 年生于江苏省东海县。1903 年随家定居扬州，故自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改为“自清”，考入本科哲学系。以后的五年里在江苏、浙江等地的中学教书。在大学时代，朱自清就开始创作新诗，1923 年发表的长诗《毁灭》，在当时的诗 |
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0 《荷塘月色》微型教案设计
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高一教案 |
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《荷塘月色》微型教案设计（西安市第二十五中学韩晖）
［定位］
一个当代的读者，应当以怎样的阅读视野来凝视《荷塘月色》？
我们是在触摸他人灵魂时才懂得自己灵魂的，我们是以品读文学人生 |
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0 《荷塘月色》教学设计
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高一教案 |
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一、教材与教学对象分析 《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、 充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美 |
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0 《荷塘月色》
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高一教案 |
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这篇文章起码教了八九遍了，但总感觉不满意，不是面面俱到，就是挖掘的太深，学生也大多是丈二和尚摸不着头脑。其实，还是从浅处着手比较贴近教学实际。
设计几个问题：
1、现在外面有太阳？有 |
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0 导学《荷塘月色》
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高一教案 |
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《荷塘月色》作为中学语文教材，可谓历史悠久了。这是一篇抒情散文，似乎无庸置疑。不过抒情之具体内容，却是众说纷纭。从思想教育的角度看，大多以为文章与大革命失败有关。这方面，专家学者的论 |
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0 《荷塘月色》说课案
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高一教案 |
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各位老师：你们好！
今天，我有幸在各位专家面前来说课，的确使我感到有些尴尬和紧张，此时，给我的一个感觉就是：好象“班门弄斧”“贻笑大方”这两个成语是专门为我此时的情景而产生的，我 |
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0 人教版-《荷塘月色》新教案(会员上传)
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高一教案 |
| 《荷塘月色》新教案
第一课时
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