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| 三块钱国币 教学目的：感受分析主要人物的思想性格 体会本文构思精巧的妙处 品味作者幽默的语言风格 教学重点：人物和构思 课时安排：两课时 教学内容： 导 | |||
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| 《一枚金币》、《钱被风刮跑以后》、《毽子里的铜钱》教学案 | 小教案四 | ||
| 53245">1. 本单元主题：金钱 2. 学习的课文：《一枚金币》、《钱被风刮跑以后》、《毽子里的铜钱》 二. 学习目标： 1、《一枚金币》的教学目标是： （1）了解课文中老人想让儿子明白什么道理？ （2）理解课文内容，正确回答课后思考题。 （3）练习概括课文的中心思想，并体会写文章怎样做到有中心。 （4）有感情地朗读课文。 2、《钱被风刮跑以后》的教学目标是： （1） | |||
| 免费资源《钱被风刮跑以后》阅读训练 | 小教案四 | ||
| 免费资源《钱被风刮跑以后》教学设计之一 | 小教案四 | ||
| 免费资源《钱被风刮跑以后》教学设计之二 | 小教案四 | ||
| 免费资源《钱被风刮跑以后》第一课时教学设计之一 | 小教案四 | ||
| 免费资源《钱被风刮跑以后》案例反思 | 小教案四 | ||
| 《毽子里的铜钱》教学设计2 | 小教案四 | ||
| 70216">一、教学目标 基础性目标： 1.认识并能够准确书写课文中的8个生字，尤其是“卑”字。 2.了解文章围绕“毽子里的铜钱”讲述了一个孩子和一位卖烤山薯老人之间发生的普通而又感人的小故事；体会卖山薯老人和小作者同样拥有的一颗善良的心和他们彼此的关爱。 3.初步体会散文的美，有感情地朗读。 发展性目标： 1.培养学生概括文章主要内容的能力；初步感受首尾呼应在表情达意上的好处； 2.培养学生抓 | |||
| 《毽子里的铜钱》教学设计3 | 小教案四 | ||
| 70217">第一课时 一、教学目标： １、认识本课９个生字及生字组成的词语。 ２、读懂课文，体会卖山薯老人的善良、纯朴及“我”对老人的怀念、感激之情，学会感恩；树立正确的金钱观。 ３、正确、流利、有感情地朗读课文。 二、教学重点： 目标２、３ 三、教学难点： 目标２ 四、教学过程： （一）铜钱引路，激发兴趣： １、激趣引入。 ２、出示课题，齐读课题。 （二）初读感知，了解铜钱： １、检查预习，学 | |||
| 《毽子里的铜钱》教案(会员上传) | 小教案四 | ||
| 教学重难点： 通过体会卖烤山薯的老人的神态、动作、语言来感受老人的善良、美好的品质。 通过指导学生对比课文中的人物、学习理解反衬的写作手法。 教学过程： | |||
| 《毽子里的铜钱》教学反思 | 小教案四 | ||
| 1.本课关注学生在阅读中的情感体验，在课前及上课的开始，从学生的亲身调查实践出发，谈自己的感受，为阅读奠定情感基础。 | |||
| 免费《柳笛和榆钱》教学设计之一 | 小教案三 | ||
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