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| 0 免费《<论语>八则》同步练习1 | 初一试题 | ||
| 0 《〈论语〉六则》同步练习5 | 初一试题 | ||
| 0 《〈论语〉六则》同步练习3 | 初一试题 | ||
| 0 《论语》同步练习 | 初一试题 | ||
| 《论语》 课内一练 打牢基础 1．给加点字选择正确注释。 (1)曾子日：“吾日三省吾身。” (2)学而时习之，不亦说乎? | |||
| 0 鄂教版七年级下册同步练习：《论语》八则2 | 初一试题 | ||
| 1 《论语》十则测试题 | 初一试题 | ||
| 32655">《论语》十则测试题 班级___________ 姓名___________ 座号 ___________成绩 ___________ 一、填空题。1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。论语（）吾日三省吾身（）诲女知之乎！（）诲女知之乎！（）不亦说乎（）殆（）人不知而不yun（）2、在括号中解释加点字，在横线上解释整个词语。（1）温故知新（）_____________ __（2）见贤 | |||
| 2 《<论语>十则》按要求默写题型集锦(会员上传) | 初一试题 | ||
| 74558">1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是（，）；2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：（，）；3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：（，）；4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：（，，）；5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：（，）；6.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表 | |||
| 0 《论语》随堂练习(会员上传) | 初一试题 | ||
| 1．给下列句中加点的字注音。 ①论语（ ） ②三省吾身（ ） ③冠者五六人 （ ） ④风乎舞雩（ ） | |||
| 0 随堂练习 《论语》六则1 | 初一试题 | ||
| 0 《〈论语〉十则》教学案 | 初三教案 | ||
| 49640">《〈论语〉十则》 教学目的： 1、掌握常用的文言实词，如“信、弘毅、处、恶、与”等，能用现代汉语翻译课文，朗读并背诵课文。 2、积累、理解并学会运用“见贤思齐”、“任重而道远”、“成人之美”、“己所不欲，勿施于人”等词语。 3、感受孔子光辉的人格魅力，开阔胸怀，提高成熟的思想修养。 教学重难点： 1、培养文言注释能力。 2、深层理解《〈论语〉十则》内涵。 教学步骤： 一、介绍孔子 | |||
| 0 《秋水》《鱼我所欲也》《论语十则》教学练 | 初三教案 | ||
| 《秋水》《鱼我所欲也》《论语十则》 《秋水》 1.背诵、默写、翻译 2.选自《庄子》 3.庄子，战国时哲学家，道家代表人物。名周，与老子并称“老庄”。 4.注音解释： 时灌泾jīng涘sì渚zhǔ不辩牛马于是焉 欣然以天下之美为尽在己东面端始旋面目望洋闻 以为莫己若者，我之谓也。（正确语序：以为莫若己者，谓我。）且夫 少仲尼之闻，而轻伯夷之义殆dài吾长见笑于大方之家。 5.思路 | |||
| 0 《论语》六则教学案 | 初二教案 | ||
| 0 《论语》十则教案9 | 初一教案 | ||
| 32653">《论语》十则 〖教学目标〗 1、了解孔子及《论语》 2、掌握重点词句，理解十则语录的意思并诵。 〖教学设想〗 这是学生第一次学文言文，兴趣非常重要，要让学生对文言文不产生畏惧感，这一节课很关键，所以，这节课尽量不在具体的字词上纠缠，只让学生在了解大意的基础上背诵则可。 〖教学过程〗 一、导入 介绍孔子、《论语》及语录体 二、朗读 三、理解文意 采用读读讲讲的方式，即每一则语录让学生掌 | |||
| 0 免费《论语八则》学案2 | 初一教案 | ||
| 0 《论语》六则（语文版七上）教案1 | 初一教案 | ||
| 0 《〈论语〉十则》创新教学设计16 | 初一教案 | ||
| 《〈论语〉十则》创新教学设计 一、创新设计 1.认读字词。2.理解各则语录。3.整理、积累语言材料。 二、教学思路 板块式教学思路，全课的教学主要分为三个板块。 | |||
| 0 《〈论语〉六则》教案2 | 初一教案 | ||
| 0 《〈论语〉六则》教案5 | 初一教案 | ||
| 0 《论语》十则教案7 | 初一教案 | ||
| 32651">《论语》十则 ○教学目标 ①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 ②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 ③积累成语、格言、警句。 ○教学重点 理解课文思想内容，能流畅地朗读、 ○课前准备 ①搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。 ②借助工具书，通读全文，把握内容梗概。 第一课时 ○教学内容 介绍孔子和《论语》，研读有关 | |||
| 0 《论语》十则教学设计1 | 初一教案 | ||
| 32654">《论语》十则教学设计 教学目的 一、教育学生懂得温故知新、学而不厌等道理。 二、初步学习“而”字的两种基本用法：顺接和转接。 三、背诵课文。 教学设想 一、本文的教学特点和重点是：理解每一则的大体意思和内中蕴涵的道理；掌握一些文言实词的意思；弄清课文中哪些是讲学习态度的，哪些是讲学习方法的。 二、本文的教学难点是掌握“而”字的两种基本用法，顺接和转接。 三 | |||
| 0 《论语十则》说课稿(会员上传) | 初一教案 | ||
| 74692">《论语十则》说课稿 一、教材分析《论语十则》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，在《语文课程标准》一书中明确指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收文化智慧”是语文教学的总目标之一。而这一目标的达成主要依靠对文言文的学习。本课涉及到的《论语》是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封 | |||
| 0 《我的第一次文学尝试》《山中避雨》《〈论语〉六则》教学案 | 初一教案 | ||
| 0 《论语》十则新课标）原文精典分析 | 初一教案 | ||
| 32108">词句理解： 1、学而时习之，不亦说乎？解词：时：按时；说：同“悦”，愉快。 翻译：学习知识并按时去复习它，不也是件愉快的事吗？ 2、温故而知新，可以为师矣。解词：故：旧的（知识）；知：理解、领悟。 翻译：复习旧的知识，并从中领悟出新的知识，凭借这一点就可以做老师。 3、学而不思则罔，思而不学则殆。解词：罔：迷惑而无所得；殆：精神疲倦而无所得。 翻译：只学习而不思考，就会感到迷惑而无所 | |||
| 0 免费《论语》八则 教学设计1 | 初一教案 | ||
| 0 《论语》十则 | 初一教案 | ||
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| 0 免费《论语八则》学案3 | 初一教案 | ||
| 1 《论语六则》课文精讲(转载)(会员上传) | 初一教案 | ||
| 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 《论lún语》：儒家经典著作之一。 时习：按一定时间复习。 说yuè：通“悦”，愉快。 愠yùn：发怒。 君子：道德上有修养的人。 罔wǎng：迷惑不解。 | |||
| 0 《〈论语〉十则》教学实录3 | 初一教案 | ||
| 《〈论语〉十则》教学实录 常红艳 第一课时 一、导入新课，激发文言兴趣 师：苏东坡曾说“书富如入海，百货皆有”；朱熹说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。书，是你我的良师益友；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。我们不仅要好读书，而且要会读书。古人关于读书的名言名句或成语有很多。你在平时积累中知道哪些呢？ | |||
| 0 《〈论语〉六则》教案3 | 初一教案 | ||
| 0 《〈论语〉十则》课堂教学实录1 | 初一教案 | ||
| 32649">《〈论语〉十则》课堂教学实录 一、课前激趣，融洽师生关系 师：上课之间，我们先来讨论一下各自的身份。你们的身份是什么？ 生齐答：学生。 师：我的身份是什么？ 生齐答：教师。 师：按照传统的观念来看，你们“学”什么？向谁“学”？我“教”什么？“教”给谁？应该是很好回答的问题。然而，随着社会的飞速发展，传统的师生关系也已发生了质的飞跃。你们不仅应该向老师学习，而且更应该向书本学习，向社会 | |||
| 0 《论语八则》教案4(会员上传) | 初一教案 | ||
| 0 《论语》十则教案8 | 初一教案 | ||
| 32652">《论语》十则 ○教学目标 ①熟练背诵并正确翻译这篇课文。 ②理解课文思想内容，对照反省自己 ③积累文言词汇。 ○教学重点 背诵、翻译、理解课文内容。 ○课前准备 ①搜集孔子及其《论语》的有关资料。 ②预习课文。 第一课时 ○教学内容 ①介绍孔子及其《论语》。 ②朗读、背诵课文。 ③研读前五段内容。 ○教学设计 中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的 | |||
| 0 初中一年级《〈论语〉十则》、记叙文的立意教学案 | 初一教案 | ||
| 46998">《〈论语〉十则》、记叙文的立意 二. 重点、难点： 《〈论语〉十则》 1. 了解文言文的常识和学习方法。 2. 学习古人端正学习态度，改进学习方法。 3. 理解课文词语和句子的含义。 记叙文的立意 1. 理解“立意”在作文实践中的重要作用。 2. 学习“立意”的方法技巧，指导写作实践。 3. 立意求深。 三. 新课讲解 《〈论语〉十则》 1. 语音： | |||
| 0 《论语》十则《扁鹊见蔡桓公》教学案 | 初一教案 | ||
| 49152">第17课《论语》十则 第18课《扁鹊见蔡桓公》 二. 学习重点： 1. 了解古文的作家作品。 2. 识记文中的生字、实词，了解一些虚词的用法。 3. 理解每篇文言文的基本内容及其蕴含的哲理。 三. 请跟老师一起学： 17课《论语》十则 （一）关于作家作品 《<论语>十则》是从《论语》中节选的有关学习态度、学习方法、学习兴趣的十条。这都是孔子在不同 | |||
| 0 免费《论语八则》学案1 | 初一教案 | ||
| 0 《<论语>十则》第一课时说课稿2 | 初一教案 | ||
| 《<论语>十则》第一课时说课稿 狮岭学校 许爱红 一、 说教材： 1、教材的地位和作用：文言文是初学者觉得比较难掌握的一种文体。本文是本册教材第二次学到文言文。学习本文，是对文言文的进一步熟悉和了解。而学好本文，有利于促进学生学习文言文的兴趣，有利于以后文言文的学习，对提高学生阅读文言文的能力起着比较重要的指导作用。 | |||
| 0 《论语十则》说课稿3 | 初一教案 | ||
| 《论语十则》说课稿 尊敬的各位评委、老师，你们好，今天我要说课的内容是《论语十则》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的教学设计进行说明： | |||
| 0 《〈论语〉六则》教案4 | 初一教案 | ||
| 0 《论语》十则教案6 | 初一教案 | ||
| 32650">《论语》十则 教学目的 1.了解文言文的常识和方法 2.学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。 3．理解课文词语和句子的含义(前一部分)。 教学重点：目标3 教学难点：目标3 预习指导: 1.读准下列加点字的读音： 愠罔殆谓哉焉诲 2.看课文注释或查字典，试翻译课文。 3.熟读。 教学过程: 一、三分钟演讲 二、创设情境，导入新课 请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格 | |||