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| zbq 教学目标 1．全面感知，总体把握课文内容。 2．理解写作的层次及叙议的写法。 3．学习白求恩先生的国际主义精神。教学重难点 全面感知，总体把握课文内 | |||
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| 苹果教学目标1．学习本文叙议结合，以议为主的写法。2．理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。教学重点、难点1．夹叙夹议，以议为主的写法。2．运用对比的方 | |||
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| (广东省珠海市第六中学语文科组招明乐E-mail:Z@zhao.com.cn)目的要求一、学习白求恩同志的精神。二、了解议论文与记叙文的区别，理解本文叙议结合，以议为主的特点。三、学 | |||
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| 白云【教学目标】1、学习叙议结合，以议为主的写法2、学习对比手法和正面、侧面相结合介绍人物的方法3、品味精彩语言，理解恰当运用成语说理的作用4、学习白求恩的崇高精神，认识全心全意为人 | |||
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| 《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》等教案纪念白求恩教学目的1．学习白求恩共产主义精神。2．学会归纳各段内容要点。3．学习对比手法，理解其作用。重点：学会归纳各段内容要点。难点 | |||
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| 一、教学目标 （一）知识目标 1．读准下列字音，理解并运用文中成语。 2．学习议论文夹叙夹议的写法。 3．学习文中对比的作用。 （二）能力目标 1．学习写读书摘记，积累成语。 | |||
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| 姚娜第一课时学习目的：1、掌握全文思路；2、品味精彩语言；3、领悟积淀语感。学习重点：品味和积累精彩语言。学习难点：品味精彩语言。领悟积淀语感。教具：幻灯机学习过程：一、把握语脉、理 | |||
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| 六 纪念白求恩 ●积累与运用 1．选出下列形似字注音、组词有误的一项( ) 2.解释下列句子中加点的词语。 3.根据括号里的意思，在横线上填写恰当的词语。 ①不少的 | |||
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| 49194">纪念白求恩 毛泽东 教学设想 本文是一篇叙议结合、以议为主的议论文。“纪念”是为了“学习”，因此“学习白求 恩”是全文的一条主线。夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。 本文教学可分三步走：第一步，理解此文的写作目的，为突破重难点铺平道路；第 二步，体会夹叙夹议的写法，弄清记叙和议论的区别；第三步．理解对比的作用。 第一课时 教学内容和步骤 | |||
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| 48336">《纪念白求恩》、《谈语言》 二、教学重难点： 1、初步了解议论文的特点，了解议论文与记叙文的区别，理解本文叙议结合，以议为主的特点。 2、学习并积累成语，学会归纳各段内容要点。学习对比手法，理解其作用。 3、把握本文的论点以及展开论点的方式。 4、从自身做起，规范地使用口语和书面语。 议论文的相关知识： 一、什么是议论文？ 二、三要素——论点、论据、 | |||
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| 49195">纪念白求恩 确定重点、难点 1．夹叙夹议，以议为主的写法。 2．运用对比的方法，体会对比的作用。 教学方法 采用以学生自学为主，教师适当点拨的点评法。 第一课时 教学内容和步骤 一、“开启”课文。 1．以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击 的场景，或投影出小学课文《手术台就是阵地》一文，让学生更多地了解白求恩。 | |||
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| 49193">纪念白求恩 目的要求 一、学习白求恩同志的精神。 二、了解议论文与记叙文的区别，理解本文叙议结合，以议为主的特点。 三、学习并积累成语。 要点难点 要点：了解议论文直接阐明事物的道理，表明作者一定见解和主张这一特点。 难点：体会夹叙夹议的方法，将记叙文中的叙和议与议论文的叙和议区别开来。 写作背景 本文是在白求恩逝世一周年之际毛泽东同志在延安干部会 | |||
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| 49196">纪念白求恩 毛泽东 教学目的 1．学习白求恩共产主义精神。 2．学会归纳各段内容要点。 3．学习对比手法，理解其作用。 重点、难点 重点：学会归纳各段内容要点。 难点：学习对比手法，理解其作用。 教学时间一课时 教学过程 一、预习 1．读准下列加点字的音。 派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen）拈轻怕重（nian） 以身殉 | |||
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