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| 58804">随堂练习《伤仲永》1 《伤仲永》随堂测试题 【同步达纲练习】 一、解释加点的词（15分） 1.世隶耕( ) 2.未尝识书具( ) 3.借旁近与之( ) 4.指物作诗立就( ) 5.稍稍宾客其父( ) 6余闻之也久（ ） 7.从先人在家( ) 8.受之天也( ) 9.卒之为众人( ) 10.今夫不受之天（ ） 11.泯然众人矣( ) 12.日扳仲永环谒于邑 | |||
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| 58802"> 第24课 伤仲永 一、基础知识巩固 1、文学常识填空 《伤仲永》的作者_____________，是____时期著名的________家、_____家和___________家。 2、朗读时要注意句中的停顿，请用“／”给下面几个句子划分节拍。 （1）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 （2）余闻之也久。 3、翻译下列句子，注意其中加点的词的意思。 （1 | |||
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| 58805">《伤仲永》 [学习导引] 《伤仲永》是一篇文言文，本文借事说理，通过写一位天资聪颖的“神童”最终变为常人的故事，告诉我们：一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。文章分两部分：叙事部分写仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”。议论部分指出仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。本文语言十分精当，如第一句话“金溪民 | |||
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| 【同步达纲练习】 阅读下面一段课文，回答问题。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； | |||
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| 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 | |||
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| 58803">《伤仲永》 第一部分： 1．本文作者选自 ，作者 ，是 之一。（3分） 2．给下列加点字注音：（4分） 日扳（ ）仲永 环谒（ ）于邑人 称（ ）前时之闻 泯（ ）然众人 3．解释下列句子中的词语：（6分） ⑴世隶耕（隶： ） ⑵未尝识书具（尝： ） ⑶父异焉（焉： ） ⑷其诗以养父母、收族为意（收： ） ⑸或以钱币乞之（乞： ） | |||
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| 58806">伤仲永练习 【课文学习目标】 1、识记、理解本课的生字词。 2、能流畅地朗读课文，掌握朗读文言文的基本方法。 3、能用现代汉语翻译课文，了解文言文翻译的基本方法。 4、理解文章详略得当的特点。 5、理解文章所揭示的道理。 6、了解本文的作者王安石。 【课文学习指导】 一、自主学习 1、根据“提示”默读课文，划出不认识的字词。 2、读准下面加点字的字音。 世 | |||
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| 《伤仲永》随堂习题 1、解释下列加点字词。 ⑴自是指物作诗立就。 ⑵环谒于邑人 ⑶其文理皆有可观者 ⑷稍稍宾客其父 解析：根据语境来理解词语的含义，注意古今意义的不同之处。 答案：（1）从此（2）拜访（3）文采和道理（4）渐渐地 | |||
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| 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 伤：悲伤，这里是“为……感到惋惜”的意思。 隶：附属，隶属。 未尝：不曾，从来没有。 异焉：对此感到惊异。异，感到惊异。焉，代词，此，指这件事。 旁近：附近。这里指邻居。 为：作。这里是“题写”的意思。 收族：团结族人。收，聚，这里是“团结”的意思。 | |||
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| 【基础梳理】 一、字音 1．典型字 仲永(zhòng) 邑人(yì)日扳(pān) 环谒(yè) 泯然(mǐn) 2．多音字 称chèn 相称 与 yù与会 还 huán归还 chēng称呼 yú赠与 hái还在 | |||
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| 《伤仲永》教案 教学目标 （一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。 （二）熟读课文，背诵课文。 （三）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 （四）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 | |||
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