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| 0 语文版：《小溪流的歌》教学实录 | 采集资源 | ||
| 教学目标： 1.认知目标：认识生字新词，流利朗读全文，掌握“童话”的体裁特点，理解文章的主题(可加以延伸)。 2.能力目标：分角色朗读兼表演，培养想象力、课堂应变能力、表演才能 | |||
| 0 小溪流的歌(转载) | 采集资源 | ||
| 徐承爱 严文井教学目标： 1、能有感情地朗读全文。 2、进一步学习总分段式的写法。 3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点 | |||
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| 罗山二中 曾昭国教学目标：1、识记本文字词，能流畅地有感情的诵读课文。2、能读懂童话、体会本文的主旨、并能结合现实社会理解“小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙、沉船”等所蕴含的象征意义。3、 | |||
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| 罗山二中一、说教材：《小溪流的歌》是语文版教材七年级上册第五单元的一篇精读课，是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事 | |||
| 0 小溪流的歌（语文版七上）(转载) | 职高复习 | ||
| 严文井 本文以丰富奇特的想像，以适应少年儿童心理特征和接受能力的方式，把社会生活申的内容"童话化"了。学习此文，要引导学生通过自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，领会作品主题 | |||
| 0 第十八课：小溪流的歌(转载) | 采集资源 | ||
| 张村田 严文井 导学平台[课标要求]1、以读代讲，在角色朗读中品析文中“小溪流”、 | |||
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| 《小溪流的歌》教学设计 教学目标： 1、能有感 | |||
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| 小溪流的歌 教学目标： 1、知识与能力目标：学习童话生动、形象的语言 2、过程和方法目标：在朗读课文的基础上，通过小组讨论交流，合作学习，完成教学任务。 3、 | |||
| 0 《小溪流的歌》（语文版七上）教案1 | 初一教案 | ||
| 严文井 本文以丰富奇特的想像，以适应少年儿童心理特征和接受能力的方式，把社会生活申的内容"童话化"了。学习此文，要引导学生通过自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，领会作品主题 | |||
| 0 免费资源《犟龟》《小溪流的歌》《基因畅想》《如果人类也有尾巴》教学案 | 初一教案 | ||
| 0 语文版七年级上册《小溪流的歌》教学实录（优质课）(会员上传) | 初一教案 | ||
| 《小溪流的歌》教学实录 一、导入新课 师：上课！ 这几天，不论是同学们上课，还是评委们评课都感到很紧张，作为参赛选手的我来说就更不用说了。我们来听一首歌放松一下好吗？ | |||
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| 教学目标： 1、识记本文字词，能流畅地有感情的诵读课文。 2、能读懂童话、体会本文的主旨、并能结合现实社会理解“小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙、沉船”等所蕴含的象征意义。 3、启发学生热 | |||
| 0 《小溪流的歌》课文精讲(转载)(会员上传) | 初一教案 | ||
| 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 卵石：岩石经过水流冲击、磨擦所形成的卵形石块。 牢骚：烦闷不满的情绪。 沉淀diàn：沉积到水底下。淀，沉积。 兴致勃bó勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。 恐吓hè：吓唬，威胁。 | |||