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| 70672">苏教版选修《看社戏》教案 教学目标： 1、通过对艺人形象的分析与对观众心理的了解，把握豫剧所依托的文化环境。 2、通过跟文本作者的对话，了解艺术的真谛，并借鉴作者成功的写作经验。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、初步感知 我们先来了解一下同学们对本文的预习情况： （1）故事发生在什么地方？岗河村。 （2）发生在什么时间？阴历九月十五赶庙会前后的每个晚上。 （3）社戏一共有多少场？ | |||
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| 61998">《看社戏》《送考》 《看社戏》 《看社戏》是一篇关注社会底层人物生存境遇的散文。作家通过对一个民间豫剧戏班的描写，真实地反映了他们艰难的生存状况，对他们的命运遭际寄予深切的同情。 文章篇幅较长，以时间为顺序自然划分为三个部分。 第一部分，写第一天晚上观看社戏的情形，以及作家自己对戏剧角色的喜好。可分为四个层次：1—4段为第一层，写作家匆忙吃过晚饭赶去看社戏；第5段为第 | |||
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| 0 《社戏》自主学习方案(会员上传) | 初一试题 | ||
| 〈社戏》自主学习方案 【建议你这样读课文】 用一颗童心去感受，《社戏》像一支清新的歌，让你荡漾在纯真鲜亮的童年里；用一颗诗心去欣赏，《社戏》像一首动人的诗，让你流连在清新淡雅的风景里；用一颗爱心去品味，《社戏》像一幅美丽的画，让你沉醉在朴素浓郁的民风里。 | |||
| 0 《社戏》《安塞腰鼓》《竹影》《观舞记》《口技》单元知识总结 | 初一试题 | ||
| 学科：语文 教学内容：《社戏》《安塞腰鼓》《竹影》《观舞记》《口技》单元知识总结 【重点难点提示】 1．体会如何用语言文字来描绘其它艺术 | |||
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| 1 《社戏》同步练习 | 初一试题 | ||
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| 0 《社戏》教案(原创)(会员上传) | 初一教案 | ||
| 社 戏 教学设想 《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一个部分。在这一部分中，作者记述了一段幼时看社戏的经历，表现了对童年美好生活的回忆和留恋之情，歌颂了纯朴的民风和热情的乡民。文中的景物描写细腻逼真，充满江南水乡的诗情画意。引导学生从这两个方面对课文进行揣摩，是这篇课文教学的重点。文章结尾对"豆"和"戏"的评价、赞美与上文有关描写似有矛盾，理解这一问题是本文教学的难点。 | |||
| 0 《社戏》说课稿1 | 初一教案 | ||
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| 0 《社戏》课文全解(转载)(会员上传) | 初一教案 | ||
| 《社戏》课文全解 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 大抵dī：大概，大都。 归省xǐng：回家看望父母。 怠dài慢：冷淡；客套，招待不周。 驳回：不允许（请求）；不采纳（建议）。 | |||
| 0 《社戏》学案1 | 初一教案 | ||
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| 《社 戏》说 课 稿 【文本解读】 《社戏》是苏教版七年级上册第三单元的一篇讲读课文。本单元课文的内容定位在“民俗风情”上，重在体现语文与社会文化生活的密切联系。《社戏》这篇课文以“社戏”这一江南水乡特有的文化活动为背景，描述了“我”的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，刻画了一系列的人物形象，展示了童趣盎然的江南水乡的民俗风情。 | |||
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