|
0 [下载] 电视剧《窦娥冤》第三集 RM.rar(82839)k
|
课件素材 |
|
|
|
0 [下载] 蒲剧《窦娥冤》电影（上集） RM.rar(82609)k
|
课件素材 |
|
|
|
0 [下载] 电视剧《窦娥冤》第一集 RM.rar(84167)k
|
课件素材 |
|
|
|
0 [下载] 《窦娥冤》视频片段 MPEG.rar(63250)k
|
课件素材 |
|
|
|
0 [下载] 《窦娥冤》高中音频朗读.rar(2429)k
|
课件素材 |
|
|
|
0 [下载] 蒲剧《窦娥冤》电影（中集） RM.rar(73089)k
|
课件素材 |
|
|
|
0 [下载] 电视剧《窦娥冤》第二集 RM.rar(83158)k
|
课件素材 |
|
|
|
0 [下载] 《窦娥冤》视频片段 RAM.rar(7005)k
|
课件素材 |
|
|
|
0 [下载] 蒲剧《窦娥冤》电影（下集） RM.rar(46691)k
|
课件素材 |
|
|
|
0 [下载] 《窦娥冤》课件5.rar(331)k(会员上传)
|
高中课件 |
|
|
|
0 [下载] 《窦娥冤》课件2.rar(2248)k
|
高中课件 |
|
|
|
0 [下载] 《窦娥冤》课件与本站课稿配套.rar(138)k
|
高中课件 |
|
|
|
0 [下载] 《窦娥冤》课件1.rar(2057)k
|
高中课件 |
|
|
|
0 [下载] 《窦娥冤》课件3.rar(172)k
|
高中课件 |
|
|
|
0 [下载] 《窦娥冤》33张课件5.rar(786)k(会员上传)
|
高中课件 |
|
|
|
0 [下载] 《窦娥冤》课件4.rar(1259)k(会员上传)
|
班级管理 |
|
|
|
0 窦娥冤(转载)
|
采集资源 |
|
张连生窦娥冤[一]一、教学目的通过课文教学，深刻认识元代社会的恶人横行、官吏贪暴、法制黑暗、政治腐败理解窦娥正直善良、宁死不屈的性格使学生领会戏剧如何通过唱词、科白刻划人物形象、展开 |
|
|
0 窦娥冤(转载)
|
采集资源 |
|
唐检民一、教学目标：（一）初步了解元杂剧的特点，提高鉴赏古典戏曲的艺术素养。（二）、结合“单元知识和训练”掌握研究性阅读的方法。（三）、认识封建社会官吏昏聩，法制腐败的黑暗现实以及人 |
|
|
0 窦娥冤(转载)
|
采集资源 |
|
梁万年 教学目标：1、初步了解元杂剧的特点。2、通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神3、从文学鉴赏的角度理解关汉 |
|
|
0 笨马上《窦娥冤》
|
采集资源 |
|
笨马 晋江侨声练瑞源教材分析：这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。这一折戏是全剧的高潮，通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过，刻画了她敢于反抗的性格 |
|
|
0 窦娥冤(转载)
|
采集资源 |
|
宋发旺教学目的：1.了解元杂剧的有关常识。2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4.分析体会元杂剧的语言特点。教学重点：情节冲突和 |
|
|
0 《窦娥冤》学案(转载)
|
采集资源 |
|
一、学习目标1．知识目标：了解作家作品；了解元杂剧的特点以及有关知识2．能力目标：归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神；体会戏曲的语言特点，理解想像、夸张的艺术手法3．情 |
|
|
0 《窦娥冤》教学设计(转载)
|
采集资源 |
|
杨专课时３课型教读课教学目标1.了解元杂剧的有关常识。2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4.分析体会元杂剧的语言特点。教学重点 |
|
|
0 窦娥冤
|
采集资源 |
|
作者邮箱：liuhui1000@163.net教材分析：这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。这一折戏是全剧的高潮，通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过，刻 |
|
|
0 13窦娥冤(转载)
|
采集资源 |
|
13窦娥冤湖南娄底蓝圃学校刘玛林教学目的：一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识；二、理解节选部分的剧情及窦娥的形象；三、理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题。课时安排：2课时教学过 |
|
|
0 《窦娥冤》教案
|
职教案四 |
|
阅读目的
1．初步了解元杂剧的特点。
2．结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。
教学设想
1．教学重点：
（1）通过窦娥冤这一历史冤案，认识 |
|
|
0 《窦娥冤》教案
|
职教案四 |
|
学法建议
《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一，是元杂剧中悲剧的典范，具有极高的艺
术成就。全剧共四折，开头有一个“楔子”（序幕），第一折为故事的开端，第二折
是故 |
|
|
0 《窦娥冤》教案
|
职教案四 |
|
教学目的：
1.了解元杂剧的有关常识。
2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。
3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。
4.分析体会元杂剧的语言特点。
教学重 |
|
|
0 《窦娥冤》教案
|
职教案四 |
|
【知识指要】
1. 字词正音：
亲眷(juàn) 嗟(jiē)怨 杳(yǎo)无音信 嘱咐(zhǔfù) 尸骸(hái)
负屈衔(xián)冤 古陌(mò)荒阡(qiān) 应 |
|
|
0 窦娥冤随堂练习
|
高二试题 |
|
《窦娥冤》（节选）班级_____ 姓名_______ 学号______一、选择题1．下列加点字的注音不完全正确的一项是 （ ）A．盗跖（zhí） 嗟怨（jiē） 前合后偃（yǎn） |
|
|
0 窦娥冤同步练习
|
高二试题 |
|
窦娥冤
【课内四基达标】
1.下列加点的词注音、释义全部正确的一项是( )
A.变徵 (zhǐ古音乐七声的一种)盗跖 (zhé) 前合后偃 (yǎn倒)
B.哥哥行 (xíng那边) 瀽(jiǎn泼) 罪愆 (qiān罪过)
C.湛湛青天(zhànzhàn清明) 苌弘(chánq) 暄 (xuān炎热)
D.错勘(勘探) 糊突(混淆) 荐 (jiàn祭 |
|
|
0 窦娥冤 ‘长亭送别’ 闺塾 哀江南单元练习
|
高二试题 |
|
窦娥冤‘长亭送别’闺塾哀江南单元练习 【课内四基达标】 1.选出注音全部正确的一项() A.角徵(juě)桃杌(wù)前合后偃(yǎn)盗跖(zhí) B.暑气喧(xuān)张珙(gǒng)谂知(shěn)玉醅(péi) C.喁喁(yóngyóng)秣陵(mò)哰哰(láoláo)饿莩(piǎo) D.水榭(xiè)和习(hé)揪捽(xuó)供给(jǐ) 2.下列句中加点词解 |
|
|
0 窦娥冤练习
|
高二试题 |
|
窦娥冤 基础练习 1．阅读〔倘秀才〕和〔叨叨令〕两首曲词及前后科白，下面理解不正确的是：（ ） A．〔倘秀才〕的前两句唱词，配合前面刽子手的宾白，交代和渲染了戏曲的虚拟场景，同时为下文窦娥乞求改道做铺垫。 B．〔叨叨令〕这首曲词唱词平易，接近口语，在唱词中夹杂对白，曲词与宾白互相映衬，凄切婉转地道出了窦娥身世之哀。 C．这两首曲词以“悲”字统领，展示女主人公内心 |
|
|
0 窦娥冤同步练习3
|
高二试题 |
|
相关资源
类型：高二试题
加入时间：2006年7月20日15:53
窦娥冤 ‘长亭送别’ 闺塾 哀江南单元练习窦娥冤同步练习窦娥冤练习《窦娥冤》教案设计窦娥冤随堂练习窦娥冤窦娥冤(转载)窦娥冤(转载)《窦娥冤》教学设计(转载)笨马上《窦娥冤》窦娥冤(转载)《窦娥冤》学案(转载)窦娥冤(转载)13窦娥冤(转载)无心插柳柳成荫——《窦 |
|
|
0 窦娥冤教案
|
高二教案 |
|
教学目标：
1、初步了解元杂剧的特点。
2、通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神
3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设 |
|
|
0 比较《长亭送别》和《窦娥冤》
|
高二教案 |
|
比较《长亭送别》和《窦娥冤》，回答如下问题。
1、崔莺莺、窦娥这两个艺术典型形象的性格有什么共性和个性？
共性：善良的心理，反抗精神。
个性：崔莺莺出身名门，是一个大家闺秀，期待真正 |
|
|
0 《窦娥冤》教案
|
高二教案 |
|
九 窦娥冤
关汉卿
一、教学目的:
1.了解一些关于元杂剧的知识，理解古白话跟现代汉语在词法上的一 些异同；
2.认识封建社会的黑暗和人民争取光明的愿望。
二 |
|
|
0 《窦娥冤》说课稿1
|
高二教案 |
| 67605">《窦娥冤》说课稿正版 一、关于说第三折的说明 我说课的篇目是新教材第四册《窦娥冤》 新教材的《窦娥冤》内容由老教材只选取第三折，扩大到选取一、二、三3折，但我们知道第三折是全剧的高潮部分，不仅最集中的表现了窦娥的反抗精神，还深刻地揭露了造成窦娥悲剧命运的社会原因。所以，我今天以第三折带全剧，说这一课。 二、说教材 本课位于新教材必修四第一单元第一课。是元杂剧的代表作，也是中国古典悲剧 |
|
|
0 《窦娥冤》教案
|
高二教案 |
|
教学目标：
1、 了解我国古代戏剧戏曲的文学常识并掌握一些古代白话的意义；
2、 理解节选部分的剧情，分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题；
3、 鉴赏品味关 |
|
|
0 《窦娥冤》教学设计(会员上传)
|
高二教案 |
| 69580">《窦娥冤》教学设计 授课教师：蔡茵婕地点：K－2 授课内容：第二课时（2007-4-24） [三维目标] 知识与能力:1.了解元杂剧的特点及相关知识 2.把握全剧的故事情节并分析窦娥的形象,理解窦娥形象的社会意义,掌握戏剧的主题. 3.理解剧中想象奇特的浪漫主义的表现手法 过程与方法:1.实践活动,通过分角色饰演激发兴趣 2.品味鉴赏戏剧语语言 情感态度与价值观:正确认识窦娥的反抗精 |
|
|
0 鲁人版《窦娥冤》知识梳理(会员上传)
|
高二教案 |
| 1、字音辨认
刽子手（guì） 提防（dī fang） 盗跖（zhí） 错勘（kān）
前合后偃（yǎn） 罪愆（qāin） 尸骸（hái） 一陌儿（bǎi）
古陌荒阡（mò） 湛湛（zhàn） 苌弘（cháng） 亢旱（kàng） |
|
|
0 《窦娥冤》教学反思
|
高二教案 |
|
|
|
0 《窦娥冤》教案设计
|
高二教案 |
|
《窦娥冤》教案设计
教学目的：1、了解有关我国古代戏曲的文学常识。
2、把握主人公的性格特征，从而更好地领会《窦娥冤》的思想性和艺术性。
3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应 |
|
|
0 《窦娥冤》新解(刚发表的一篇小文，请各位指教)
|
高二教案 |
|
誓愿“缺憾”与多重“撕裂”——《窦娥冤》新解
关汉卿以其如椽之笔创作了“列于世界大悲剧中亦无愧色”、“曲尽人情，字字本色”（王国维）的不朽巨制《窦娥冤》。剧本的高潮在第三折，而高潮中 |
|
|
0 免费《窦娥冤》读后感
|
高二教案 |
|
|
|
0 听了一堂语文课：《窦娥冤》
|
高二教案 |
|
作者：老马
这节课由一个学生主讲。其模式仍然是分段，讲解大意，朗读之类。
按照授课老师的见解，师生关系是动态变化的。主体的位置发生着变动。从小学到中学，教师的职能：保姆→教师→导师； |
|
|
0 《窦娥冤》教案
|
高二教案 |
|
教学目的：一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识；
二、理解节选部分的剧情及窦娥的形象；
三、理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题。
教学重点：窦娥形象、元杂剧常识。
教 |
|
|
0 《窦娥冤》教案
|
高二教案 |
|
九 窦娥冤
关汉卿
一、教学目的:
1.了解一些关于元杂剧的知识，理解古白话跟现代汉语在词法上的一 些异同；
2.认识封建社会的黑暗和人民争取光明的愿望。
二 |
|
|
0 《窦娥冤》教案(会员上传)
|
高二教案 |
| 74767">教学目的：1.了解元杂剧的有关常识。2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4.分析体会元杂剧的语言特点。教学重点：情节冲突和人物形象。教学难点：杂剧的语言。教学课时：2课时。教学方法：赏读法。第一课时了解元杂剧、赏析第一部分一.教学导入：元朝是中国古代戏曲发展的一段辉煌的时期，杂剧成为当时一种流行的文学样式，涌现出了大批戏曲名家。今 |
|
|
0 新《窦娥冤》课本剧
|
高二教案 |
|
|
|
0 无心插柳柳成荫——《窦娥冤》教学案例
|
高二教案 |
|
免费教案,免费课件下载,免费试题下载
|
|
|
0 〈窦娥冤〉备课资料
|
高二教案 |
|
教学建议
本文情节结构的特点
本折戏由三个部分组成。第一部分是窦娥谴责天地鬼神，第二部分是窦娥与婆婆诀别，第三部分是窦娥发下三大奇愿。这三部分有张有弛，疏密相间，富有鲜明的艺术节 |
|
|
0 《窦娥冤》教案
|
高二教案 |
|
教学目的：
1、联系剧情，把握窦娥的性格，认识窦娥善良美好的灵魂。
2、认识元朝社会的黑暗与腐败。
3、感悟悲剧美，理解悲剧的教育作用。
教学重点：对“三桩誓愿”的理解
教 |
|
|
0 《窦娥冤》教案
|
高二教案 |
|
教学目的：一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识；
二、理解节选部分的剧情及窦娥的形象；
三、理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题。
教学重点：窦娥形象、元杂剧常识。
教 |
|
|
0 《窦娥冤》教案
|
高二教案 |
|
窦娥冤
教学目标：
1. 了解元杂剧的有关常识。
2. 理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。
3. 理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。
4. 分析体会元杂剧的语 |
|
|
0 《窦娥冤》教案(会员上传)
|
高二教案 |
| 教学目的：
１．初步了解元杂剧的特点。
２．结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。
教学重点和教学难点：
|
|
|
0 免费《窦娥冤》（白话改写）
|
作文教学 |
| 59022">
窦娥冤楚州山阳县女子窦娥无罪有冤，被判死刑。这一千古奇冤代流传，令人感叹!窦娥冤屈而死，感天地动情。窦娥家居山阳县，知书达礼，孝顺父母。她的父亲窦天章，自幼饱读诗书，满腹才学，时运不济，屡试不中，不幸又死去妻子，留下年幼的女儿窦娥，父女相依为命，饥一顿饱一顿艰难度日。邻舍有位蔡婆，年轻守寡，有个独子叫蔡昌宗，母子俩有丈夫留下的产业，靠放债取息过日子。窦天章手头拮据，常向蔡婆借贷， |
|