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文章标题本站检索资源如下
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所在分类
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| 梅洪建：《蜀道难》和《将进酒》实录(本站论坛稿) | 采集资源 | ||
| 将进酒(转载) | 采集资源 | ||
| 人教版《语文》（必修）第五册将进酒李白教学目标认知目标（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。（2）背诵全诗。能力目标体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运 | |||
| 《将进酒》教学设计(转载) | 采集资源 | ||
| ●曾铜和一、导入新课。 在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口 | |||
| 将进酒(转载) | 采集资源 | ||
| 邓浩教学目标：1.基础知识目标：李白诗意；2.思想教育目标：李白的品质；3.能力培养目标：诵读、鉴赏。教学重点：诗意。教学难点：诗意。教学类型：鉴赏。电教或实物展示手段：；。教学过程 | |||
| 将进酒(转载) | 采集资源 | ||
| 汉楚 李白教学目的：1、理解诗歌的思想感情; 2、理解李白豪放飘逸的诗人气质教学重点难点：（同上）教学课时：两课时教学过程：一、导入：在中国文学史上，诗与酒相从相 | |||
| 《将进酒》教案(转载) | 采集资源 | ||
| 《将进酒》教学设计(转载) | 采集资源 | ||
| 《将进酒》教学方案(转载) | 采集资源 | ||
| 将进酒(转载) | 采集资源 | ||
| 将进酒 | 采集资源 | ||
| 《将进酒》教案1 | 采集资源 | ||
| 《将进酒》教案 | 职教案一 | ||
| 《将进酒》说课稿 | 职教案一 | ||
| 《将进酒》探究性学习教案 | 职教案一 | ||
| 《将进酒》《蜀道难》随堂练习 | 高三试题 | ||
| 《将进酒》《蜀道难》随堂练习一、基础知识。1 解释下面加点词。 ①朝如青丝暮成雪： ②会须一饮三百杯： ③钟鼓馔玉何足贵： ④径须沽取对君酌： ⑤呼儿将出换美酒： ２、给下面 | |||
| 《将进酒》教案 | 高三教案 | ||
| 《将进酒》教案 | 高三教案 | ||
| 《将进酒》 | 高三教案 | ||
| 《将进酒》（说课）教案 | 高三教案 | ||
| 《将进酒》创新教案 | 高三教案 | ||
| 《将进酒》教案 | 高三教案 | ||
| 《将进酒》课堂实录 | 高三教案 | ||
| 《将进酒》说课稿 | 高三教案 | ||
| 将进酒教案 | 高三教案 | ||
| 免费《将进酒》音频朗读1.rar(568)k | 课件素材 | ||
| 免费《将进酒》音频朗读及解说2.rar(7621)k | 课件素材 | ||
| [精品]《将进酒》高中音频朗读.rar(428)k | 课件素材 | ||
| [精品]《将进酒》视频课堂教学实录，执教者：程翔.wmv(226631)k(会员上传) | 课件素材 | ||
| [精品]将进酒课件1.rar(342)k | 高中课件 | ||
| [精品]《将进酒》课件.ppt2.rar(102)k | 高中课件 | ||
| [精品]《将进酒》课件.ppt3.rar(203)k | 高中课件 | ||
| [精品]《将进酒》课件.ppt5.rar(3007)k | 高中课件 | ||
| [精品]《将进酒》课件.ppt6.rar(1116)k | 高中课件 | ||
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| [精品]《将进酒》课件.ppt7.rar(327)k | 高中课件 | ||
| [精品]《将进酒》课件.ppt8.rar(403)k(会员上传) | 高中课件 | ||
| [精品]《将进酒》课件9.rar(1042)k(会员上传) | 高中课件 | ||
| [精品]《将进酒》21张课件10.rar(939)k(会员上传) | 高中课件 | ||
| 《将进酒译文-翻译》 | 译文言文 | ||
| 第14课《蜀道难》 第15课《将进酒》 教学案 | 高二教案 | ||
| 《将进酒》教学案 | 高二教案 | ||
| 《将进酒》教案19(会员上传) | 高二教案 | ||
| 69417">将进酒 教学目标:（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。（3）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。（4）背诵全诗。教学重点、难点：体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌的艺术手法。教学时数：1课时教学过程：一、导入新课请大家猜一个简单的谜语：酉时下大雨（酒）“酒”是一种文化，它与中国古代诗人 | |||
| 《将进酒》诗歌教学模式初探(会员上传) | 高二教案 | ||
| 《将进酒》诗歌教学模式初探 阿城师范学校 田守文 我国是诗的国度，从诗经到古体诗到近体诗再到现代诗歌，都是我国广大劳动人民勤劳智慧的结晶，也是民族传统文化的瑰宝。鉴于诗歌的文体特点和其艺术特色，使得诗歌成为了各级各类学校语文教材必不可少的选文。所以对于如何进行诗歌教学也是我们语文老师要研究和思考的问题。下面我就《将进酒》的教学设计谈一谈自己的看法。 | |||
| 李白《将进酒》诗歌鉴赏 | 诗歌鉴赏 | ||
| 李贺《将进酒》诗歌鉴赏 | 诗歌鉴赏 | ||
| 贺铸《将进酒·城下路》宋词鉴赏 | 诗歌鉴赏 | ||