《成功的秘诀》 听说读写训练 2教案及练习

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发布时间:2007-03-27 07:52 浏览:-

《成功的秘诀》  听说读写训练 2
 
二. 教学重、难点
《成功的秘诀》
知识:自读课文,了解课文内容。
能力:继续学习采用边默读边思考的方法理解课文内容。
情感:理解作者目睹罗丹修改塑像后受到的启示,懂得要取得优异的成绩,就要精益求精,就要全身心地投入。要有精益求精的精神。
 
[教学过程]
《成功的秘诀》
思考:你认为成功的秘诀是什么?
自读课文思考:
1. 想象课文写了一件什么事?
2. 你读后有什么感受?
3. 哪些内容还不太明白?
再读课文,边读边思考:
1. 从文中什么地方能看出罗丹的精神?
2. 练习朗读描写罗丹工作的情景,体会他的精神。
罗丹为什么把已完工的塑像进行修改?
他是怎样修改的?
为什么说:“我把你忘记了……?”说明了什么?
3. 再读第4节的环境描写。
⑴更有许多石膏雕塑的模型。
⑵甚至只是小小关节
⑶各种素描的图形。
4. “我”得到了什么启示?谈谈你的理解。(从此以后,“我”知道一切工作,如果要完善要有价值,就应当这样去做。)
⑴什么叫完善?
⑵“完善有价值”是什么意思?
⑶“这样去做”怎样做?
 
听说读写训练 2
一、口语交际
目的:培养学生把收集、处理信息和口语交际综合运用的能力。
步骤:
导言:我们生活的地球只是茫茫宇宙中的一员。那么对于我们生活的地球或宇宙中的其他星球,你又了解多少呢?
1. 提前一周布置收集资料,可以每人选择自己关注的一个星球收集,也可以几个人围绕一个星球收集。
2. 做好发言准备。要考虑好介绍什么,讲哪些主要意思,使用哪些资料。可以写一个简要的发言提纲。
3. 介绍、交流时,听不明白的地方可以请教,还可以互相补充。
 
二、阅读欣赏
目的:让学生通过阅读欣赏京剧唱词,了解具有北京特色的中国传统文化,从不同的角度学习语言,增加语言积累,增加文化底蕴。
步骤:
1. 自读,大体了解这段唱词的意思。
2. 简介故事背景。
3. 练习朗读这段唱词。
4. 说说自己喜欢这段唱词中的哪些语句,或说说自己是否喜欢这段唱词,为什么?
 
三、成语填空。
目的:让学生体会某些成语的构成特点,增加语言的积累。
步骤:
1. 读题
2. 看例子,体会某些成语的特点,增加语言的积累。(括号里填上意思相反的词)
3. 独立填写。
 
参考答案:
喜(新)厌(旧)       (大)惊(小)怪       争(先)恐(后)       扬(长)避(短)
瞻(前)顾(后)       化(险)为(夷)       欢(天)喜(地)       虎(头)蛇(尾)
弄(巧)成(拙)       由(表)及(里)
5. 再练一练:
由(浅)入(深)    (南)腔(北)调       (大)街(小)巷
 
四、读一读,想一想,背一背。
目的:扩大阅读量,对中华文化的丰厚博大有所了解,增加语言积累。
步骤:
1. 自读。
2. 想想说说句子的意思。
⑴知之者不如好之者,好之者不如乐之者。意思是:对于事物,知道它的人不如爱好它的人,爱好它的人不如以它为乐趣的人。
⑵不以规矩,不能成方圆。意思是:不用圆规、曲尺,就不能正确地画出方形和圆形。比喻办事要有一定的法则。
⑶吾生也有涯,而知也无涯。意思是:人生是有限的,而知识是无限的。
 
五、习作
1. 读要求:
⑴根据自己知道的太阳或其他星球的知识,写一篇作文,题目自拟。可仿照太阳写,也可写其他的。
⑵把有关知识写清楚。
⑶语句比较通顺,有一定条理。
2. 了解学生收集情况。
⑴从中选择有用的材料。
⑵鼓励学生大胆想像。
3. 写作的角度。
⑴从自述的角度介绍。
⑵想像以某种方式登上了某个星球。
⑶可以用旅行游记的形式写。
⑷可以写自己与某个星球的对话。
……
4. 要注意:
⑴以资料为本,但不能光抄。注意开头、结尾的表达。
⑵文要对题。
⑶分段写。
⑷叙述具有科学性,数字要准确。不该发挥的地方不要发挥。
⑸最好不少于600字。
 
【模拟试题】(答题时间:40分钟)
一. 读拼音写词语。
    mì qiè               gū jì                    shū cài
    (       )                (       )                (       )
    zhì liáo              dù jì                   yí huò
    (       )                (       )                (       )
    qīng yì              shén jī miào suàn
    (       )                (                )
 
二. 在括号里加上适当的词语。
    治疗(    )                     提高(    )
    增强(    )                     增加(    )
    吸取(    )                     吸收(    )
 
三. 照样子写词语。
    例:争(先)恐(后)
    水(  )石(  )                     (  )入(  )出
    惊(  )动(  )                     (  )腔(  )调
 
虚实(至少写三个)
    ___________________________
 
四. 改正下面句子中用错的字。
  1. 一百三十万个地球才能低得上一个太阳。(  )
  2. 我们可以利用太阳光来预访和治了疾病。(  )
  3. 小芳每天放学回到家,总是先作攻课,在去玩。(  )
 
五. 给下面的一段话加上标点。
    登山比赛开始了  大家争先恐后地向山上冲去  我跑呀跑  不知甩了多少汗水  才跑到了山顶  我扬着手大喊  胜利了  金牌归我了  大家听了  纷纷往上冲
 
六. 按课文内容填空。
  1. 人有亡 者,(     ),(     ),窃 也;(     ),窃 也,(     ),窃 也;(         )。
  2. 知之者不如好知者,________________。
《论语》
    ______________,不能成方圆。
《孟子》
    _____________,而知也无涯。
《庄子》
七. 阅读短文,回答问题。
泥土
    你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗?
    每天,你上学时,脚下踩的就是泥土。它(    )被无数人踩着,(    )从不向人类索取报酬,只是默默地承受着一切。
    每当你外出游览时,会注意那翠绿挺拔的参天大树,会欣赏那美丽的花朵,也会赞美那生机勃勃的小草,但你注意过那藏着植物根基的泥土吗?你也许不会注意它。因为它是那么平凡,那么没有吸引力。(   )如果没有泥土,哪来树木花草,哪来人类生物呢?因为泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都贡献给了大树、鲜花、小草……它默默地、无私地为人类奉献着自己。||
    人类也正是这样,哪位英雄人物的背后,没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们?就说在奥运会上获得金牌的运动员吧,他们顽强拼搏夺得金牌,为祖国争得荣誉,成为家喻户晓的英雄。可是你注意了他们周围的领队、教练、医务人员、炊事员没有呢?是他们平时无微不至地关怀着运动员,从各个方面帮助支持着运动员,他们不都是泥土吗?是他们用自己全部的身心和精力培育着这朵朵鲜花……
    我想,这些为事业做出无私奉献的人,不也同样伟大吗?不也同获得金牌的运动员一样值得赞颂吗?
    让世界有更多的这样的泥土吧!
  1. 在括号内填上适当的关联词语。
 
  2. 写出下列词语的近义词和反义词。
    (1)           (2)
    (3)           (4)
  3. 在反问句的后面打“√”,再将反问句改写成陈述句。
    (1)你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗?(   )
    (2)如果没有泥土,哪来树木花草,人类生物呢?(   )
    (3)你注意过那藏着植物根基的泥土吗?(    )
    (4)这些为事业做出无私奉献的人,不也同获得金牌的运动员一样值得赞颂吗?(   )
    __________________________________

【试题答案】
一. 读拼音写词语。
    mì qiè               gū jì                    shū cài
    (密切)                     (估计)                     (蔬菜
    zhì liáo              dù jì                   yí huò
    (治疗)                     (妒忌)                     (疑惑
    qīng yì              shén jī miào suàn
    (轻易)                     (神机妙算
二. 在括号里加上适当的词语。
    治疗(疾病)                     提高(效率
    增强(体质)                     增加(人数
    吸取(经验)                     吸收(热量
三. 照样子写词语。
    例:争(先)恐(后)
    水()石()                     ()入()出
    惊()动()                     ()腔()调
虚实(至少写三个)
    动静    开关    彼此
四. 改正下面句子中用错的字。
  1. 一百三十万个地球才能得上一个太阳。(
  2. 我们可以利用太阳光来预访和治疾病。( 
  3. 小芳每天放学回到家,总是先作攻课,去玩。(  功 
五. 给下面的一段话加上标点。
    登山比赛开始了大家争先恐后地向山上冲去我跑呀跑不知甩了多少汗水才跑到了山顶我扬着手大喊:“胜利了金牌归我了。”大家听了纷纷往上冲
六. 按课文内容填空。
  1. 人有亡 者,(意其邻之子),(视其行步),窃 也;(颜色),窃 也,(言语),窃 也;(动作态度无为而不窃)。
  2. 知之者不如好知者,好知者不如乐之者
《论语》
    不以规矩,不能成方圆。
《孟子》
    吾生也有涯,而知也无涯。
《庄子》
七. 阅读短文,回答问题。
泥土
    你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗?
    每天,你上学时,脚下踩的就是泥土。它(虽然)被无数人踩着,(但是)从不向人类索取报酬,只是默默地承受着一切。
    每当你外出游览时,会注意那翠绿挺拔的参天大树,会欣赏那美丽的花朵,也会赞美那生机勃勃的小草,但你注意过那藏着植物根基的泥土吗?你也许不会注意它。因为它是那么平凡,那么没有吸引力。(可是)如果没有泥土,哪来树木花草,哪来人类生物呢?因为泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都贡献给了大树、鲜花、小草……它默默地、无私地为人类奉献着自己。||
    人类也正是这样,哪位英雄人物的背后,没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们?就说在奥运会上获得金牌的运动员吧,他们顽强拼搏夺得金牌,为祖国争得荣誉,成为家喻户晓的英雄。可是你注意了他们周围的领队、教练、医务人员、炊事员没有呢?是他们平时无微不至地关怀着运动员,从各个方面帮助支持着运动员,他们不都是泥土吗?是他们用自己全部的身心和精力培育着这朵朵鲜花……
    我想,这些为事业做出无私奉献的人,不也同样伟大吗?不也同获得金牌的运动员一样值得赞颂吗?
    让世界有更多的这样的泥土吧!
  1. 在括号内填上适当的关联词语。
  2. 写出下列词语的近义词和反义词。
    (1)              (2)
    (3)              (4)
  3. 在反问句的后面打“√”,再将反问句改写成陈述句。
    (1)你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗?(   )
    (2)如果没有泥土,哪来树木花草,人类生物呢?(
    (3)你注意过那藏着植物根基的泥土吗?(    )
    (4)这些为事业做出无私奉献的人,不也同获得金牌的运动员一样值得赞颂吗?(
    (2)如果没有泥土,就没有树木花草,人类生物。
    (4)这些为事业做出无私奉献的人,同获得金牌的运动员一样值得赞颂。
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