《陋室铭》教案

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《陋室铭》教案2006-03-13

陋室铭教案

一、教学目标

1、以声入情,因声求义,以此感受作品思想内容和韵味情调

2、注意语言的音律节奏,反复朗读,直至能够背诵,努力做到传情达意

3、了解作者安贫乐道,洁身自好的品质

二、教学重点

通过品味富有韵律的语言了解文章所要表达的思想感情

三、教学设计

(一)导入:有句俗话叫做“金屋,银屋,不如自己的草屋。”自己的草屋尽管再破也是最好的。唐朝诗人刘禹锡也自称他的屋子是陋室,那我们今天就来参观一下——

(二)师范读课文,并提醒学生注意读音和停顿

(三)生朗读课文

(四)介绍作者及铭(见课文)

(五)同桌间借助工具书以及课后注释翻译课文,请同学说说课文意思,老师应进行必要的指导

在(在乎)                     名(著名)               灵(灵气,神气)

斯(这)                       惟(只)                 德(品德)

馨(香气,这里指品德高尚)     鸿(大)                 儒(有学问的人)

白丁(原意平民,这里指没有学问的人)                    调(调弄)

之(取消句子独立性,无意义)                            劳(使。。。。。。劳累) 

行(形体,身体)               云(说)                 何(什么) 

倒装句:苔痕上阶绿,草色入帘青——苔痕绿上阶,草色青入帘

              何陋之有——有何陋   

(六)再次朗读课文,并注意停顿

(七)背诵课文(可以以游戏接龙的方式进行)

(八)作者开头说自己的屋子是陋室,为什么到最后又说何陋之有呢?这不是矛盾的吗?请大家一起来讨论,到底是否矛盾?

(陋是针对房子本身的简陋讲的,而不陋是说主人的精神品质高尚的话就不觉得陋了。陋是指物质上的,而不陋是指精神上的。正如文章开头第三句,斯是陋室,惟吾德馨,这正是文章的中心句,后面的文章都是围绕这一句话展开的。)

1、请找出表现不陋的语句

(谈笑有鸿儒,往来不白丁。可以调素琴,阅金经。作者从交往,愉悦,学习几方面描写出主人追求之不陋,鸿,素,金三字又可以突出主人精神生活的内涵丰富,与陋无缘)

(无丝竹之乱耳,无案牍之劳行。突出作者不被荣华富贵,功名利禄所累,这不是他所追求的,可见他的志趣高雅)

2、除了这些语句表现了陋室的不陋,其他语句呢?

(苔痕上阶绿,草色入帘青——周围景色虽然不是很美丽,但可见作者安贫乐道,恬然自适的生活情趣)

(南阳诸葛庐,西蜀子云亭。把陋室比作诸葛庐,子云亭意在自勉,希望自己也像他们那样虽然居住的屋子简陋,但品德受人景仰)

(孔子云:何陋之有?以孔子的话作结,再次表明自己安贫乐道,洁身自好的品质)

(山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。为全文奠定不陋基调。仙,龙是为山,水增色,他们才是最重要的,这里暗指居室的主人。)

 3、身居陋室,却不以为陋是因为室主人有着高尚的品德,作者想借陋室表达他的什么愿望呢?表现了作者什么样的生活情趣?(保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣)(板书:安贫乐道)

4、作者在文中表现出来的“安贫乐道”的生活情趣在当时是值得称道的,在当今有什么意义吗?

(学生讨论,各抒已见,教师作正确引导)

(九)归纳艺术手法,课内外相结合

文章一开头以山、水类比,引出陋室,接着描写陋室,暗示陋室不陋的特点,最后引用孔子的话,画龙点睛,总结全文,作者借写陋室表达了安贫乐道的情趣,这种写法叫什么?(托物言志)

 

陋  室  铭

刘禹锡

物                                              志

陋室

德馨     自然环境幽雅:苔、草

不陋       交往人物不俗:有鸿儒、无白丁        何陋之有

生活情趣高雅:可以……素琴、金经   (安贫乐道)

无……无……

 

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