《 口技 》教学设计

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《 口技 》教学设计2006-02-28

18 口技(方案A)
  教材简析
小说通过记叙一场精彩的口技表演,赞扬了口技表演者精湛的技艺,表现了我国民间艺人的智慧和才能。小说首尾呼应,叙述口技表演者的开始到终了的情态和所用的道具,主体部分则是铺叙的具体口技表演的情景——一个四口之家晚上睡觉时突遇大火的几个生活场景,叙述波澜起伏,曲折多姿,惟妙惟肖。作者在表现时注重对表演者口技表演的正面描写和听众听时反应的侧面描写相结合,有力渲染了表演者技艺的精湛绝伦。另外,语言虽极简练但又极为形象,很具表现力。
 

教学目标
1能通过页下注释和查阅工具书准确理解课文,并积累识记常用文言实词、虚词。
2能找出文中正面与侧面描写的句子,并能分析其结合起来写的作用。
3能品味分析课文中精练、形象的语言。
④能背诵课文。
教学重点
积累常用实词、虚词,正、侧面结合描写的作用,品味精练、形象的语言。
课前准备
学生利用工具书结合页下注释,读准读懂课文;上网或查阅书籍了解作者。
课时安排
两课时

 

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