南京市市级公开课《根据材料提炼论点》作文教案第2页

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南京市市级公开课《根据材料提炼论点》作文教案2006-02-11

三、归纳对漫画材料提炼论点的方法
四、根据文字类材料提炼论点: 
(展示材料:南京教育一线通是南京市教育局为大力提高教育信息化水平,在全市教育系统投入使用的统一消息管理平台,它借助电话,短信和网络等全方位的技术手段,集教育系统工作通讯、学校通知广播、学校信息公告、老师、家长、学生之间的学习交流功能于一体。)
学生讨论,根据讨论内容多角度提炼论点,并投影展示,师生共同点评或修改。
由此可见,根据材料提炼论点并不是唯一的,真是“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。一则材料往往可以提炼出多个论点,你在进行写作时,则可以根据需要选择一个最适合你论述的论点。
五、归纳提炼论点的步骤、方法。
首先阅读材料,整体感知,全面了解。
其次客观分析材料,可以综合采用下列方法:探求原因、抓住关键、理清关系、辨证思考。
再次选择一个小的角度进行立论,当然可以多立几个,再根据论点的要求和自己的喜好进行优化选择。
六、课堂反馈:运用方法,当堂独立根据下列材料提炼论点,并交流、讨论。
今年5月傣妹秦淮店、傣妹瞻园路店、傣妹海棠里店三家连锁店,被查出重复使用客人吃过的火锅汤料油,并有多名从业人员没有健康证明,严重危及百姓的健康。市政府部门立即取缔这三店,没收和罚款共117万元。傣妹总部感到对不起广大消费者,并表示要“清理门户”。
如:多行不义必自毙、知错能改善莫大焉等。
七、小结:
这堂课我们一起探讨了如何根据材料提炼论点,同学们表现的非常地棒,论点也提炼得很精彩,但我要提醒大家,材料在生活中是非常宽泛的,除了漫画、叙述性文字类之外还有种种其他样式,总之生活有多大,材料就有多广。当然,正确、鲜明、精炼也只是论点的基本要求,随着我们学习的不断深入,论点还应有更高的要求,如要有新意、有深意、有现实意义等等。只要你能够仔细观察、善于思考、用心去感悟,就一定会有你独到的见解和主张!
八、作业:根据下列材料分别提炼论点。
材料一:2003年12月11日晚上8时左右,河北成安县商城镇中学发生一幕惨剧:由于学校停电,下晚自习后,大批学生从教室蜂拥而出,争先恐后,互不相让,楼梯上乱作一团,又有一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”,顿时楼梯的护栏被挤得严重变形。16名学生被挤摔下楼,随后被拥上来的学生严重踩伤。当场5人死亡,另有4人伤势严重。
材料二: 110米栏著名教练孙海平因偶然的机会发现了刘翔并收为弟子,他因人施教,强化跨栏技术,使刘翔的成绩迅速得到提高,被体育总局定为奥运短跑突破项目。经过自己的刻苦训练、教练的精心指导以及壮大的后勤技术队伍的配合,他终于在今年8月的雅典奥运会上以12秒91的成绩夺得中国男选手在奥运会上的第一枚短跑金牌。

[教学反思]
     初中阶段所学规范的议论文甚少,学生初学议论文写作难免感到比较困难,所以我打算在教学时尽量做到切入口小一些,步子慢一些,方法多一些。近年来的作文以话题作文为主,故选择了根据材料提炼论点作为切入点来设计本节课。由描绘漫画导入,充分调动了学生的兴趣,并引出论点的概念和基本要求,去根据漫画提炼论点并归纳出漫画类材料提炼论点的方法,再通过对材料的讨论分析提炼论点,由师生共同点评或修改,这时学生便能顺理成章地归纳出提炼论点的步骤和方法。最后加以反馈练习。总体来说,本节课思路非常清晰,学生能够积极地参与讨论、发表自己的观点并归纳了根据材料提炼论点的步骤和方法,较好地培养了自主学习能力和合作探究的精神,基本达到了一课一得的效果。但学生所提炼的论点往往会切入口太大或就事论事,所以随着学习的不断深入,对论点还将有更高的要求,如要有新意、有深意、有现实意义等。

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