高中话题作文指导二十七

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高中话题作文指导二十七2006-04-21

  第九章 有 文 采
   一、考点阐释
   “有文采”是对文章语言的要求,它包括下列几个方面:
   (一)用词生动,即要求文章用词恰当、精炼、形象。
   (二)句式灵活,就是句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问等。
   (三)善于运用修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸张等。
   (四)文句有意蕴,指文句含义深刻、有韵味。
   二、话题作文指导
   如何让你的语言亮起来?
   (1)化抽象为形象
   请比较下面两个句子:
   A、繁忙的工作之后,女孩也开始有些想家了。
   B、繁忙的工作之后,女孩喜欢一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》)
   两句话虽然都表达了“女孩想家了”,但A句只是交代,“想家”是抽象的,模糊的,而B句是通过女孩“一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵、”看夕阳的意象,蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感,很容易使人想起“乡书何处达,归雁洛阳达”、“断送一生憔悴,只消几个黄昏”等诗句,所以给人的印象特别深刻。
   再如,一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时,说“琴声吸引了许多路人驻足倾听”。这句话没有写出小提琴的演奏内容、旋律之美,也没有写出听众的沉醉神态,体现不出小提琴演奏的艺术效果,枯燥无味,缺乏应有的艺术美感。可以改写为:“优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲,轻轻地飘出小白楼的窗口,穿过蒙蒙细雨,撒落在林间小路上。许多行人情不自禁的放慢了脚步,听得如痴如醉。”
   (2)化静态为动态
   莱辛在《拉奥孔》中说,动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美,比一般的美能产生更强烈的效果。正因为如此,对那些静态的事物,我们要善于“化静为动”,使之富有生气,充满活力,情趣盎然。例如,孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》中是这样描写佛像和绿苔的:
   “他微笑着,看苔爬上脚趾,他微笑着,听苔跃上双膝,他微笑着,任侵佛头------”
   佛是静态的,就是生长着的苔在人人看到的那一刹那也是静止的,作者用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词,佛和绿苔仿佛有了生命似的,都动态化了,给人留下了深刻的印象。
   山水名胜,多是静物,静则无势,无势则不能动人。因此,善于让静物动起来,让无生命的东西活起来,摇荡人的情怀。

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